溫州龍灣中學肖云豹-資料下載頁
2025-07-20 00:05本頁面
【正文】 題 》獲北京市哲學社會科學和政策研究優(yōu)秀成果榮譽獎。 1992年主編的 《 大唐西域記校注 》 獲全國首屆古籍整理圖書獎。 2022年 9月 26日，在中國譯協(xié)慶祝國際翻譯日 ?資深翻譯家表彰大會上，季羨林被授予“翻譯文化終身成就獎” 【 設計意圖 】 ：神入歷史，走近人物的內心世界，小切口看“文革” 教學流程 ——春回大地，欣欣向榮 【 設計意圖 】 ：神入歷史，走近人物的內心世界，小切口看“文革” （ 2）這些成就體現(xiàn)了哪些方針？ （ 3）季羨林先生在改革開放時期的創(chuàng)作是個別現(xiàn)象嗎？請舉例說明。 （ 4）你如何理解季羨林先生“我快一百歲了，活這么久值得。因為盡管國家有這樣那樣不可避免的問題，但現(xiàn)在總的是人和政通、海晏河清。”這句話？ 設問： （ 1）季羨林先生在改革開放時期的經歷和創(chuàng)作有哪些特點？ 【 設計意圖 】 ：梯度，從個人的角度、從文藝的角度看待國家的進步。 【 課堂討論、對話 】 新中國成立以來，文學藝術創(chuàng)作出現(xiàn)了哪兩個高峰？簡析產生這兩個高峰的主要原因。從中你獲得了哪些啟示？ 【 設計意圖 】 ：檢測課堂教學效果。突破難點。 【 設計意圖 】 ：反思歷史。 教學流程 課后延伸 “自己生存，也讓別的動物生存，這就是善。只考慮自己生存不考慮別人生存，這就是惡。 ” “ 要說真話，不講假話。假話全不講，真話不全講。 ” “ 就是不一定把所有的話都說出來，但說出來的話一定是真話。 ” “ 每個人都爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生。 ” “ 最后兩句話是 ——‘國之魂魄，民之肝膽，屹立東方，億萬斯年 ’ 。人民的靈魂，百姓的脊梁，中華民族大有前途。 ” 思考：個人在歷史中的地位；良知與社會責任感 LOGO 謝 謝！
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