溫州龍灣中學(xué)肖云豹-資料下載頁
2025-07-20 00:05本頁面
【正文】 題 》獲北京市哲學(xué)社會科學(xué)和政策研究優(yōu)秀成果榮譽(yù)獎(jiǎng)。 1992年主編的 《 大唐西域記校注 》 獲全國首屆古籍整理圖書獎(jiǎng)。 2022年 9月 26日，在中國譯協(xié)慶祝國際翻譯日 ?資深翻譯家表彰大會上，季羨林被授予“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)” 【 設(shè)計(jì)意圖 】 ：神入歷史，走近人物的內(nèi)心世界，小切口看“文革” 教學(xué)流程 ——春回大地，欣欣向榮 【 設(shè)計(jì)意圖 】 ：神入歷史，走近人物的內(nèi)心世界，小切口看“文革” （ 2）這些成就體現(xiàn)了哪些方針？ （ 3）季羨林先生在改革開放時(shí)期的創(chuàng)作是個(gè)別現(xiàn)象嗎？請舉例說明。 （ 4）你如何理解季羨林先生“我快一百歲了，活這么久值得。因?yàn)楸M管國家有這樣那樣不可避免的問題，但現(xiàn)在總的是人和政通、海晏河清?！边@句話？ 設(shè)問： （ 1）季羨林先生在改革開放時(shí)期的經(jīng)歷和創(chuàng)作有哪些特點(diǎn)？ 【 設(shè)計(jì)意圖 】 ：梯度，從個(gè)人的角度、從文藝的角度看待國家的進(jìn)步。 【 課堂討論、對話 】 新中國成立以來，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了哪兩個(gè)高峰？簡析產(chǎn)生這兩個(gè)高峰的主要原因。從中你獲得了哪些啟示？ 【 設(shè)計(jì)意圖 】 ：檢測課堂教學(xué)效果。突破難點(diǎn)。 【 設(shè)計(jì)意圖 】 ：反思?xì)v史。 教學(xué)流程 課后延伸 “自己生存，也讓別的動(dòng)物生存，這就是善。只考慮自己生存不考慮別人生存，這就是惡。 ” “ 要說真話，不講假話。假話全不講，真話不全講。 ” “ 就是不一定把所有的話都說出來，但說出來的話一定是真話。 ” “ 每個(gè)人都爭取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生。 ” “ 最后兩句話是 ——‘國之魂魄，民之肝膽，屹立東方，億萬斯年 ’ 。人民的靈魂，百姓的脊梁，中華民族大有前途。 ” 思考：個(gè)人在歷史中的地位；良知與社會責(zé)任感 LOGO 謝 謝！
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