幼兒常見疾病及意外事故的預(yù)防與處理doc-資料下載頁(yè)
2025-07-18 02:51本頁(yè)面
【正文】 五是如果小朋友能自己說(shuō)左胸好像有一塊大石頭壓著，而且呼吸困難，或者感到左臂麻木，左肩疼痛，感到喉頭“堵得慌”，要馬上去醫(yī)院急診檢查?！ ‘?dāng)然，不論出現(xiàn)何種暈厥，最好馬上就近去正規(guī)醫(yī)院檢查處理。因?yàn)榧幢闶且恍┝夹缘臅炟?，?duì)小孩而言，也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。暈厥是過(guò)去一直沒(méi)有異常，突然腦部血液供應(yīng)不足，促使臉色發(fā)白、嘔吐、眩暈，甚至意識(shí)不清。 過(guò)度疲勞、長(zhǎng)時(shí)間站立、驚訝、恐慌、外傷等精神或肉體上的刺激，都會(huì)引起此現(xiàn)象，幼兒到學(xué)童期的孩子更為多見。急救處理：(1)放低頭部，抬高腳部使其靜躺，解開衣服紐扣，松緩帶子。(2)以紙條刺激鼻孔為了恢復(fù)患者意識(shí)，可以紙條刺激鼻孔，恢復(fù)后，讓其飲用糖水、咖啡。(3)保持體溫蓋上毛毯保溫，如果意識(shí)尚未恢復(fù)，請(qǐng)接受醫(yī)生治療中暑日光長(zhǎng)時(shí)間照射幼兒的頭部或天氣過(guò)于暑熱，可致使幼兒中暑，從而出現(xiàn)頭疼、頭暈、耳鳴、眼花、口渴甚至昏迷。應(yīng)采取以下措施處理:(1)將病兒移至陰涼、通風(fēng)處，解開其衣扣，讓其躺下休息。(2)用涼毛巾冷敷頭部，用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。(3)讓病兒喝一些清涼飲料，或口服十滴水、人丹等。注意:炎熱的夏季幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間應(yīng)避開早10點(diǎn)半至下午2點(diǎn)半，因?yàn)榇藭r(shí)的陽(yáng)光正處于最灼熱的階段。炎熱季節(jié)幼兒可在樹蔭或陰涼下游戲，避免陽(yáng)光直接照射。天氣炎熱時(shí)教師應(yīng)提醒幼兒多喝水。幼兒凍傷多為輕度凍傷，多見于耳朵、面頰、手、足等處，僅傷及表面，局部紅腫，有痛和癢的感覺(jué)。可用凍瘡藥膏涂于局部。由于受凍處常易復(fù)發(fā)，不易根治，因此，建議家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意幼兒不要穿過(guò)小的鞋子，洗手后將手仔細(xì)擦干，腳愛出汗的幼兒應(yīng)及時(shí)換掉汗?jié)竦男瑝|或襪子，并注意經(jīng)常按摩手、腳、耳、鼻等處。 6．幼兒走失。幼兒情緒變化很大，有時(shí)因?yàn)榈桨嗌吓c老師小朋友交往中發(fā)生不愉快，或因父母早上來(lái)園時(shí)沒(méi)有講好條件，送到班上后趁老師不注意，也會(huì)返回去找爸爸媽媽?；蛘咴谝蝗栈顒?dòng)中某一時(shí)刻在院中玩耍，出于好奇從大門口溜走。要教育幼兒懂得發(fā)生問(wèn)題求助于老師解決，老師是幼兒最信賴的人：牢記父母姓名、家庭住址、工作單位，自己所在的幼兒園。孩子無(wú)論在教室，還是在院中游戲，應(yīng)該始終在老師的視線之中。出去散步回教室，老師都應(yīng)該及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。特別要強(qiáng)調(diào)的是外出散步參觀，要善于組織管理幼兒，倆人手拉手排成隊(duì)，能力差的幼兒要和班上能力發(fā)展好的孩子手拉手。出發(fā)前講清楚紀(jì)律要求、教學(xué)目的要求。外出參觀、散步前，教師要事先了解散步的環(huán)境，周圍的建筑環(huán)境，設(shè)計(jì)好路線，然后才能組織幼兒外出，一個(gè)老師在最前面，一個(gè)老師殿后，步伐不能太快，壓住排頭的速度，并隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。老師引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)要隨時(shí)掌握幼兒的興趣反應(yīng)等?？傊才磐獬鰠⒂^安全第一，不可掉以輕心。為了預(yù)防事故的發(fā)生還可以采用以下措施： 1．樹立安全觀念，加強(qiáng)安全措施，嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度，實(shí)行安全一票否決制。在組織幼兒一日生活中必須時(shí)刻考慮排除各種不安全因素，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，經(jīng)常向幼兒傳授安全常識(shí)，逐步提高幼兒的自理自衛(wèi)能力和應(yīng)變能力。 2．在各項(xiàng)活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和保護(hù)。體育活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)幼兒的身體條件和個(gè)性特征，安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)項(xiàng)目，精心準(zhǔn)備和檢查活動(dòng)器材，對(duì)不適合某一運(yùn)動(dòng)的幼兒不要強(qiáng)求一律，對(duì)適合的幼兒也要注意保護(hù)。教師一定要有計(jì)劃組織參與到幼兒的活動(dòng)當(dāng)中，將幼兒的活動(dòng)控制在自己的視線之內(nèi)，盡職盡責(zé)。 3．掌握幼兒情緒變化，防止游戲向不利于幼兒安全的方向轉(zhuǎn)化，注意發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或出現(xiàn)渲泄情緒，特別要及時(shí)提醒神經(jīng)興奮的幼兒安靜下來(lái)。幼兒玩耍時(shí)與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)吃了虧，會(huì)做出報(bào)復(fù)行為，老師要特別注意重點(diǎn)保護(hù)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開展安全無(wú)事故月活動(dòng) 4．有針對(duì)性地開展安全防護(hù)工作，嚴(yán)格檢查幼兒園的設(shè)施設(shè)備，分析發(fā)生事故的原因
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