葵山中學勞動教育工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-31 10:01本頁面
【導(dǎo)讀】聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年。來的比較關(guān)注的。我們的學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處?？梢姡と藠^發(fā)，催人上進，更為學生創(chuàng)設(shè)了理想的學習環(huán)境。以前的勞動課，往往都是老師說說，學生做做，家長老師都不是很重視。多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習。整合過的學科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學計劃，保證課時與質(zhì)量。師安排成活動的兒童狀態(tài)，達到學生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。都是按照家政，技術(shù)初步這樣的體例編寫的。在教學中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，學生情況，進行了一些遷移，整合，便于提高學生的動手能力。教師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要，幫助學生。素質(zhì)得以提高，最終走向成功。的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會提高！
【正文】 生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學學會團結(jié)協(xié)作，學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往，也使學生的個性 得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。 新的勞動技術(shù)課作為一門以發(fā)展學生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師要有寬泛的科學技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力，并不斷地學習補充與實踐，只要勞技教師能夠意識到 3 學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，積極創(chuàng)造條件，努力實踐，學生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會提高！ 師宗縣葵山中學 2020 年 5 月 7 日
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