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2025-07-17 18:27本頁面
【正文】 day. said :I go camping every week. said:My favorite sport is football. 男孩女孩 看看誰的眼力尖，腦力快 直接引語 變 間接 引語 said his favorite sport was football. said :I will go on Friday. said she would go on Friday. said she went camping every week. 7She said This is my puter. 男孩女孩 看看誰的眼力尖，腦力快 直接引語 變 間接 引語 said this was her puter. said We are having a surprise party. said they were having a surprise party . said they were going to watch TV. said We are going to watch TV. Homework ? 請把今天學(xué)習(xí)的語法整理到自己的語法本上。 ? 你能幫助老師給今天所學(xué)到的語法舉幾個例子嗎？（ 105個） 教學(xué)反思 ? 由于本課是一節(jié)語法課，學(xué)生對于語法的學(xué)習(xí)本身就有一種恐懼型和無趣感，所以在講本課的時候一定不能采取教師“填鴨式”的講法。學(xué)生一節(jié)課下來即不能達(dá)到很好的理解與掌握，也加深了學(xué)生對英語語法的恐慌，甚至?xí)由斓綄W(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣。所以本課我采取的是小組自主 —合作 —探究 —討論 —展示 —互評的教學(xué)方法，教師巡視、點(diǎn)撥，解疑，充分地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己品嘗到自己與他人自主合作得來的學(xué)習(xí)成果。 ? 得來成果之余，又把它付諸于行動。甄選其他老師優(yōu)秀的試題，我采取男生與女生比賽的游戲方式，在學(xué)習(xí)枯燥的語法之余增加趣味性。瞬間記憶，緊抓學(xué)生的注意力；男生女生比賽，促進(jìn)學(xué)生的競爭意識。 ? 由于課堂的時間有限，并不能把直接引語與間接引語相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律一一總結(jié)。個別后進(jìn)生跟的步伐不緊，需要更多的時間消化與理解。要重點(diǎn)抓好課下對后進(jìn)生的跟進(jìn)工作。
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