關于中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會doc-資料下載頁
2025-07-17 17:34本頁面
【正文】 中學，萊蕪一中從20XX年1月開始開設中國古代文化、微積分、線性代數(shù)、電磁學、物理力學、大學化學等六門課程，并已取得顯著成效。——自主招生及人生規(guī)劃指導。多年來，萊蕪一中對高校自主招生進行了深入研究，根據(jù)學生特長和學習水平，分門別類，指導學生及家長參加自主招生初審報名、筆試指導和面試指導。積極致力于八大升學渠道的研究和實踐，為每個學生的升學成才指明了方向。在全國自主招生百強中學排行榜上，萊蕪一中連續(xù)三年上榜，20XX年更是位列全國首位。尊重閱讀育人規(guī)律，開闊學生視野一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。閱讀可以開闊視野，可以促進思考，可以增強深入學習的興趣。在培養(yǎng)學生閱讀習慣方面，萊蕪一中做了如下實踐：一是以“全科閱讀”的觀念引領學習。閱讀是所有學科教學與學習的生命。各個學科都給學生提出學科閱讀建議，推薦閱讀書目，讓學生通過廣泛閱讀，找到適合自己發(fā)展的興趣點和成長點。二是創(chuàng)設好閱讀環(huán)境和條件。學校在課程表上專設了閱讀課，每周4節(jié)，同時全面開放圖書館，保障閱讀課有時間、有場地、有指導教師、有閱讀方向。經常性舉辦演講會、讀書報告會、詩文朗誦會、辯論會、成語大賽、聽寫大賽等活動，有力地促進了閱讀的深入開展。三是倡導“啟發(fā)探究”式閱讀，讓閱讀充滿思辨。學校通過鼓勵學生在課堂和自習上勇于提出問題和自己的見解，開展讀書交流會，撰寫閱讀筆記等形式，在讀者和作者之間、老師和學生之間、學生和學生之間形成思想的碰撞與感情的交流，培養(yǎng)學生批判性思維能力和質疑能力。四是單科突破，帶動全學科學習。學科閱讀，是讓學生愛上某個學科的捷徑。實踐證明，深入閱讀帶來的單科突破能給學生以自信心，促進學生全面發(fā)展。五是倡導實踐“生活即閱讀”的觀念。在重視書本閱讀學習的基礎上，學校倡導師生走出學校、教室、課本、作業(yè)和試卷的禁錮，走進生活，在實踐中學習：“課本劇”“寫春聯(lián)”“英語角”“和外國學生的電子郵件交流”以及野外考察、生物的校園植物研究等等，閱讀和生活的深入融合，引領了學生學科學習的興趣。更多相關文章：4.《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》學習心得體會“核心素養(yǎng)”心得體會－ 10 －
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