04隨機區(qū)組設計和拉丁方設計-資料下載頁
2025-07-17 12:54本頁面
【正文】 個班 8人，實驗在星期二、三、四、五下午分四次進行。 ? 在這個研究中，自變量－－生字密度有 a1, a2, a3, a4 四個水平。班級與時間不是研究者感興趣的變量，但它們對實驗可能有影響，于是將它們納入到“自變量”中。 ? 拉丁方實驗設計的統(tǒng)計假說： （ 1）處理水平的總體平均數(shù)相等，即生字密度不影響閱讀理解 （ 2）額外變量 1（實驗時間）總體平均數(shù)相等 （ 3）額外變量 2（班級）的總體平均數(shù)相等 （ 4）無交互作用 單因素拉丁方實驗設計圖解 C 1 C 2 C 3 C 4 A 1 A 2 A 3 A 4 S 1 S 9 S 17 S 25 B 1 S 2 S 1 0 S 18 S 26 A 2 A 3 A 4 A 1 S 3 S 11 S 19 S 27 B2 S4 S 12 S 20 S 28 A 3 A 4 A 1 A 2 S 5 S 13 S 21 S 29 B3 S 6 S 14 S 22 S 30 A 4 A 1 A 2 A 3 S 7 S 15 S 23 S 31 B4 S 8 S 16 S 24 S 32 a1 a2 a3 a4 35 31 56 80 np=8 變異來源 平方和 自由度 均方 F 3 ** 3 ** 10375 3 6 10708 差 16 31 方差分析表 順序 1 2 3 4 S1 a2 a1 a3 a4 S2 a4 a3 a1 a2 S3 a1 a4 a2 a3 S4 a3 a2 a4 a1
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