自己的事自己干-資料下載頁(yè)
2024-11-09 05:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中海市寶山縣曾對(duì)500名小學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查，天津市也對(duì)1500名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，的學(xué)生能做些家務(wù)。又據(jù)我國(guó)對(duì)小學(xué)生參加。分鐘、美國(guó)小學(xué)生的1小時(shí)12分鐘！兒子叫大毛，小兒子叫小毛，由于家里窮，好日子，以后不再受苦。些自立的表現(xiàn)及自立能力對(duì)自己的影響。小毛愛耍小聰明了，爺爺、奶奶剛松開手，奶奶總捧著飯碗給小毛喂飯，成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢，□在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普遍。在原聯(lián)邦德國(guó)的法律條文中，有一個(gè)有趣的規(guī)定。對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)睡覺(jué)；日本孩子。日本家長(zhǎng)乘車而去，把。所以缺乏自立性的人，把命運(yùn)交給他人主。毀滅自我，扼殺自己。成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。
【正文】 國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)睡覺(jué)；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長(zhǎng)乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車 …… 我們不僅在生活學(xué)習(xí)方面學(xué)會(huì)自理，還要在很多方面學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的思維去判斷，能夠自己主宰自己的命運(yùn)。如果一個(gè)人不能自立，總是在外界環(huán)境的逼迫下或他人的指使下行事，不能用自己的頭腦思考，不能發(fā)揮自己特有的能力去做自己認(rèn)為最有意義的事情，不能自己選擇成長(zhǎng)的道路，不能自己決定自己的生活模式和生活策略，不能掌握自己的命運(yùn)和實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值，那么作為一個(gè)人的思想、情感、愿望、理想和能力也就蕩然無(wú)存了。這樣，作為人的自我的基本元素都沒(méi)有了，自我也就沒(méi)有了。所以缺乏自立性的人，把命運(yùn)交給他人主宰的人，依附于他人和時(shí)尚的人，實(shí)際上正是在毀滅自我，扼殺自己。 自立的意義 自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)會(huì)完善自己，尊重 他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。
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