創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導課程標準(討論稿)(18358)-資料下載頁
2025-07-14 18:36本頁面
【正文】 風暴法的形式及運用情景； 跨界整合的運用方法學生分組（6人/組），教師引導出某一社會現象，由學生根據特定的技法展開討論，給出解決方案，最后教師點評。重點是運用頭腦風暴法3認識創(chuàng)業(yè)任務一：創(chuàng)業(yè)的概念與過程任務二：創(chuàng)業(yè)與個人及社會發(fā)展任務三：創(chuàng)業(yè)面面觀理解創(chuàng)業(yè)的概念、本質以及創(chuàng)業(yè)的重要性；樹立正確的創(chuàng)業(yè)價值觀 創(chuàng)業(yè)的概念和創(chuàng)業(yè)對個人、社會的意義； 創(chuàng)業(yè)的價值觀案例分析+分組討論+教師引導4創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升任務一：創(chuàng)業(yè)精神任務二：創(chuàng)業(yè)心理任務三：創(chuàng)業(yè)倫理道德掌握創(chuàng)業(yè)精神的作用及培育創(chuàng)業(yè)精神的方法；加強對自身的道德與禮儀的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。 明晰什么是創(chuàng)業(yè)精神； 創(chuàng)業(yè)者所具備的心理素質； 創(chuàng)業(yè)者所必備的倫理道德案例分析+分組討論+教師引導5創(chuàng)業(yè)機會的識別任務一：如何評估創(chuàng)業(yè)風險任務二：創(chuàng)業(yè)風險的防范知道創(chuàng)業(yè)機會具備的特征、類型，掌握創(chuàng)業(yè)機會的來源渠道；明白如何考察創(chuàng)業(yè)機會的實際價值。 什么是創(chuàng)業(yè)機會，創(chuàng)業(yè)機會的類型、特征； 如何考察創(chuàng)業(yè)機會； 創(chuàng)業(yè)價值的評估方式學生小組分工合作、分析市場機會、檢驗市場機會、撰寫市場機會分析報告6全面認識“互聯網+”任務一：認識互聯網及什么是互聯網思維任務二：“互聯網+”時代新業(yè)態(tài)任務三：互聯網+營銷傳播任務四：互聯網+未來趨勢知道什么是“互聯網+”，對互聯網思維有比較清晰的認識；理解“互聯網+”時代下新業(yè)態(tài)的特征；理解互聯網+營銷傳播的優(yōu)勢；掌握“互聯網+”的未來趨勢。 “互聯網+”的概念； “互聯網+”的前景； “互聯網+”看待創(chuàng)業(yè)機會案例分析+分組討論+教師引導7如何設計商業(yè)模式及整合資源任務一：商業(yè)模式及設計任務二：團隊組建任務三：啟動資金籌措任務四：人脈資源積累知道商業(yè)模式的重要性；了解商業(yè)模式的類型；掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的方法；組建創(chuàng)業(yè)團隊的方法；知道如何組建創(chuàng)業(yè)團隊；清楚了解創(chuàng)業(yè)資金的籌集方法；明白建立人脈資源的方法。；；幾種人脈資源的積累方式學生小組分工合作進行商業(yè)模式的討論并創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式設計方案；小組內模擬團隊組建、資金籌措8設立你的企業(yè)任務一：創(chuàng)業(yè)政策任務二：如何進行企業(yè)選址任務三：如何進行工商登記注冊任務四：如何控制設立成本能了解明確選址的幾個步驟，明確具體選址時應考慮的問題；能通過了解幾種常見的籌資方式，并進行對比，確定自己創(chuàng)業(yè)籌資渠道；知道有效利用創(chuàng)業(yè)政策；了解注冊資本，學會企業(yè)設立過程中的成本控制之法。 了解國家的創(chuàng)業(yè)政策； 選址的幾個步驟，具體選址時應考慮的問題； 創(chuàng)辦企業(yè)應進行的法律步驟，完成本企業(yè)的工商登記； 創(chuàng)辦企業(yè)之初的成本控制之法利用創(chuàng)業(yè)模擬軟件，模擬企業(yè)開辦、企業(yè)選址、企業(yè)登記十、編制說明 本課程教學標準適用于全校所有專業(yè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導》課程教學。在教學過程中，教師可以根據教學實施的實際情況需要，在保證達到教學效果的前提下，對課程內容以及學時分配作適當地、靈活地調整。
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