【正文】 3 輸入要修改的單詞圖44 單詞修改成功程序如下：void modify()/*修改單詞，參數(shù)為結(jié)構(gòu)體數(shù)組*/{ int i。 char temp[20]。 /*定義的一維數(shù)組類型為字符型*/ char temp1[40]。 clrscr()。 printf(\n election English to Chinese dictionary design \n\n)。 printf( | |\n)。 printf( | |\n)。 printf( | |\n)。 printf( | |\n)。 printf( | |\n) 。 printf( ! | |\n)。 printf( | | |\n)。 printf( | | |\n)。 printf( | | |\n) 。 printf( | |\n) 。 printf( | |\n)。 printf( | |\n)。 printf( | |\n) 。 printf( | |\n)。 printf( | |\n)。 printf( | |\n)。 printf( | |\n)。 printf( |!\n)。 printf( | | \n)。 printf( | |\n)。 printf( | |\n)。 printf( |\n)。 printf(\n please input the word:)。 /*提示輸入*/ scanf(%s,temp)。 /*輸入待修改的單詞*/ for (i=0。i800。i++) /*循環(huán)語句從0到799*/ if(strcmp(temp,dict[i].ci)==0) /*如果找到單詞執(zhí)行以下語句*/ { printf (\nfound\n)。 printf(The word is=%s : Chinese is=%s\n,dict[i].ci,dict[i].yi)。 /*顯示該單詞的全部內(nèi)容*/ printf (\nplease input the new mean:)。 /*輸入待修改單詞的釋義*/ scanf(%s,temp1)。 /*輸入釋義，并替換*/ strcpy(dict[i].yi,temp1)。 /*把temp1的值賦給dict[i].yi*/ printf (\n success,press any key to return)。/*顯示修改已經(jīng)成功*/ getch()。/*按任意鍵返回主菜單*/ return。/*返回*/ } printf ( not found)。 /*如果沒有找到該單詞，顯示 not found*/ getch()。 return。} 結(jié) 論通過這次的課程設(shè)計學(xué)習(xí)我不僅對計算機有了更深刻的了解，還對學(xué)習(xí)計算機的產(chǎn)生了極大的興趣，通過小組學(xué)習(xí)我知道了自己的不足之處和與其它同學(xué)的差距，使我有了很大的壓力，而對我來說這并不可怕，因為壓力是使我們進步的動力，可怕的是我就這樣沉迷下去度過這大學(xué)的四年生活。計算機科學(xué)與技術(shù)是非常重要的一門學(xué)科，在當(dāng)今這個社會人們認為學(xué)習(xí)計算機沒有發(fā)展前景，但我不這么認為，只要學(xué)好計算機那么它一定是一個有前途的專業(yè)，而學(xué)好它并不像想象中的那么容易。通過這次學(xué)習(xí)，不僅提高了我的思維能力，同時還鍛煉了我的動手能力。在初學(xué)C語言時，我們都會遇到有些問題理解不透，這就要求我們不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進行學(xué)習(xí)，待學(xué)完后面的章節(jié)知識，前面的問題也就迎刃而解了，這一方面我感覺是我們同學(xué)最欠缺，大多學(xué)不好的就是因為一開始遇到困難就放棄。 學(xué)習(xí)C語言始終要記住“曙光在前頭”和“千金難買回頭看”，“千金難買回頭看”是學(xué)習(xí)知識的重要方法，就是說，學(xué)習(xí)后面的知識，不要忘了回頭弄清遺留下的問題和加深理解前面的知識，這是我們學(xué)生最不易做到的，然而卻又是最重要的。學(xué)習(xí)C語言就是要經(jīng)過幾個反復(fù)，才能前后貫穿，積累應(yīng)該掌握的C知識。課程設(shè)計要親手做過，不管它是否有結(jié)果。我們要學(xué)的知識，是解決問題的方法和思想，學(xué)習(xí)要端正態(tài)度。這次在課設(shè)中，我也遇到了很多問題，但老師們那悉心的指導(dǎo)，認真負責(zé)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平，都使我收益匪淺。無論在理論上還是在實踐中，都給予我很大的幫助，使我得到不少的提高，這對于我今后的學(xué)習(xí)和工作都是一種巨大的幫助。通過小組的分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我的團結(jié)精神并且提高了我的學(xué)習(xí)效率和綜合能力與素質(zhì)，培養(yǎng)了我分析問題、解決問題的能力，這些將對我在以后的學(xué)習(xí)和工作中有很大的幫助。使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，為我今后從事計算機工作打下基礎(chǔ)。致 謝在本次課程設(shè)計中我學(xué)到了很多有用的東西，在研究及論文的撰寫時，我們在指導(dǎo)教師姜柳和張楠兩位老師的悉心指導(dǎo)下進行的。老師那悉心的指導(dǎo)，喚醒了我對學(xué)習(xí)的迷惘。老師在系統(tǒng)設(shè)計和軟件開發(fā)方面的都給我們提供了寶貴的實踐經(jīng)驗，每次遇到難題，我最先做的就是向老師尋求幫助，而老師每次不管忙閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！在上你的每一堂課中，都使我們受益匪淺，在此特別向老師表示深深的感謝和由衷的敬意。感謝實訓(xùn)E機房所有給予我們幫助的老師，他們辛勤耕作，傳道授業(yè)，不僅使我們開闊了視野，拓寬了思路，增長了學(xué)識，而且為我們今后的工作和學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)，也使我們增強對計算機的興趣。另外，感謝校方給予我這樣一次機會，能夠獨立地完成一個課題，并在這個過程當(dāng)中，給予我們各種方便，使我們在這兩個星期的時間里，能夠?qū)W習(xí)更多的實踐應(yīng)用知識，增強了我們實踐操作和動手應(yīng)用能力，提高了獨立思考的能力。在課程設(shè)計的最后，再次感謝所有幫助過我們的老師，你們是我能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你們讓我知道：只要我愿意，能把一切向你們傾訴。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!參考文獻[1] 譚浩強 編著 《C程序設(shè)計》(第三版)。北京：清華大學(xué)出版社，2006[2]吳文虎 編著 《程序設(shè)計基礎(chǔ)》(第3版)。 北京：清華大學(xué)出版社，2005[3] 鄭莉 董淵 張瑞豐 編著 《C++語言程序設(shè)計》(第3版)。 北京：清華大學(xué)出版社，2006[4]C編寫組 常用C語言用法速查手冊。北京:龍門書局，1995 [5]Herbert Schildt 著 王曦若、李沛譯 ANSI C標(biāo)準(zhǔn)詳解。北京：電子工業(yè)出版社，1994