【正文】 ller ） 這樣構成的環(huán)路可以將功率較穩(wěn)定的控制在我們的設定值上，這個設定值可以隨時間根據需要不斷變化。功率控制環(huán)路構成基本原理框圖：功率放大器（Power Amplifier）： 目前手機用PA一般是厚膜模擬電路制成，它要求將低功率射頻信號線性無失真的放大到一定功率值。它的主要參數有：工作頻率、帶寬，最大線性輸出功率（壓縮點），線性放大對輸入功率要求，輸入、輸出需要的匹配阻抗，工作電源及電壓、電流的要求，控制信號的形式及要求，噪聲特性等等。功率耦合器（Power Coupler）：為了達到功率控制，我們需要使用到的功率傳感器就是功率耦合器，一般為Directional Coupler。它的主要參數有： 耦合量（Coupling），插入損耗（Insertion Loss） ，隔離度（Isolation），方向性（Directivity）。功率檢波器（Power Detector）： 功率檢波器對Coupler的耦合高頻信號進行包絡檢波進而得到一個體現(xiàn)耦合信號幅值大小的檢波電壓。我們采用二極管負包絡檢波電路，后級常為低通積分電路。例如：負包絡檢波的對二極管要求： 檢波二極管D以P極為輸入端，檢波二極管的極電容要求較小的肖特基二極管，若極電容過大，將會使負包絡過多的耦合流失到低，導致檢波效果變差。功率比較、控制器： 功率比較器將功率檢波信號與設定功率信號相比較得到一個功率控制信號給功率控制器，由功率控制器產生控制電壓給功率放大器（PA）。功率控制環(huán)路（APC）的應用： 匹配網絡（Matching）匹配的定義：后級輸入阻抗與前級輸出阻抗共扼。匹配網絡的類型： L型 T型 Π 型（Filter）濾波網絡通?？梢苑譃椋和ㄓ脼V波網絡，電源濾波去耦網絡，聲表面濾波器（SAW）濾波器是抑制除特定帶寬以外信號及噪聲的裝置。按照不同標準它可分為：低通、高通、帶通、帶阻濾波器；一階、二階、高階濾波器；無源濾波器、有源濾波器。以下我們以單階無源濾波器為例做一些簡介。 A:低通濾波器的3dB衰減點的頻率為高頻截止頻率fH，它截止的斜率與其階數相關。 B:高通濾波器的3dB衰減點的頻率為低頻截止頻率fL ，它截止的斜率與其階數相關。 C:如果將低通濾波器和高通濾波器串聯(lián)，而且 fH fL 就能構成帶通濾波器，其通頻帶為fL ~ fH。 D:如果將低通濾波器和高通濾波器并聯(lián)，而且 fH fL 就能構成帶阻濾波器，其阻頻帶為fH ~ fL。 對于射頻電路而言，電源穩(wěn)定由特別重要的意義，不僅它自身不穩(wěn)定會影響電路性能，而且各用電單元也會以電源為途徑互相傳遞干擾造成很大的不穩(wěn)定因數，去耦即去除電源與用電單元之間的交流耦合。實際電路中電源去耦電路無論在電源輸出端還是在用電輸入端都需要，而且去耦電路離用電模塊越近達到的去耦效果越好。 我們一般希望電源供電除了開/關時間以外是直流穩(wěn)定的，不希望它的端電壓出現(xiàn)紋波、抖動、跳變等不穩(wěn)定因數存在，電源去耦網絡正是為這些交流成分提供了短路到地的通路。去耦電阻、去耦電容及去耦電感構成的低通網絡為電源的交流成分提供一個到地的通路，它們的參數與電源提供的電流量、需要特別濾除的頻率成分等相關。 電源去耦低通濾波網絡如下圖所示： A去耦電阻R在電路中將緩和電源上升、下降沿的速度，從而抑制高頻噪聲的形成； B去耦電感L在回路中必然阻礙高頻交流成分達到隔離效果，有時，我們還使用扼流磁珠來獲得更強的隔離效果。 C去耦電容由CC2并聯(lián)分別承擔低頻、高頻交流成分濾波的任務；電解電容C1一般容量較大在低頻時能提供好的通路，而在高頻時由于其寄生電感的存在阻抗將變大無法提供濾波通路。電源濾波去耦網絡的應用：第四章 聯(lián)調故障分析在本章節(jié)中，將詳細介紹中波調幅發(fā)射、接收機系統(tǒng)調試過程中遇到的各類故障、問題，并分析其產生的原因和解決辦法。 中波調幅發(fā)射機故障分析 故障1故障描述：已調信號經過集成線性放大電路，輸出的信號放大不明顯。經示波器檢測，該電路輸出端的信號沒有放大。故障判斷：集成線性放大電路的三極管有損壞。解決方法：如果允許，應該換一個三極管。當然，我們也可以用另一個線性寬帶放大電路來做實驗。 故障 2故障描述：高頻放大的信號接入模塊十發(fā)射，發(fā)現(xiàn)在發(fā)射端發(fā)射的信號波形很雜。故障判斷：我們用的高頻傳輸線有損壞。解決方法：換一根傳輸線。 故障 1：在接收機的信號接收端測得沒有信號。通過換天線。發(fā)現(xiàn)天線是好的。 故障判斷：接收機的接收孔已壞。 解決方法：我們在做聯(lián)調實驗，為了解決問題，我們對換了發(fā)射機和接收機的模塊十。再次測試，發(fā)現(xiàn)問題解決。 故障2：在用耳機聽發(fā)射機發(fā)送的音樂時，發(fā)現(xiàn)音量很小。通過調節(jié)音量旋鈕。發(fā)現(xiàn)沒有效果。 故障判斷：變頻電路中的電感已壞。沒有調節(jié)作用。 解決方法：把電感電路接好。第五章 小 結學以致用，把以前學到的知識融會貫通。通過兩個星期的課程設計學習，鞏固了學期中學習的知識，而且在這個過程中學習到了許多新的知識。下面就想和段時間的學習情況做一個總結。本次高頻課程設計的任務有高頻放大器電路設計；2；高頻電路實物焊接；無線傳輸聯(lián)調。 每個部分對于剛開始接觸的同學都有很大的難度，第一時間無法完全理解，但經過查閱資料，詢問老師以及和同學互相探討，首先明白了設計高頻放大電路具體是要干什么，為什么要設計這樣的電路。 為了設計出可行的實驗電路，首先必須設計好元器件的參數，而隨便設計的數據是不可靠的，所以需要一種工具來輔助實現(xiàn)，這個工具可以通過電路仿真的到理想的數據，因此，這個過程不但解決了元器件參數設置的問題，順便還學會了如何操作這款仿真軟件，仿真對以后通信專業(yè)的同學是非常重要的，為以后步入社會進行實際設計打下了基礎。 在這次的課設中，我學到了許多：心態(tài)很重要，凡事要冷靜思考，不能急躁；做事要嚴謹、細心、有耐心；團隊合作，一個人的力量是單薄的，團隊的力量很強大。取長補短，共同進步。 謝 辭在這次課程設計過程中，首先要感謝羅暉老師，還要感謝黃德昌老師的悉心幫助和知道。還要感謝很多研究生學長的慷慨幫助，他們不僅知識面廣，更有一個助人為樂的情懷，雖然他們沒有親手給我們做，但是給我們的建議和分析問題的思路和方法是非常寶貴的，在這里真心的謝謝給位研究生學長。除了要感謝老師和學長外，我還要感謝我的隊友，是我們的團隊合作讓我們高效的完成了這個艱巨的任務，在這個過程中讓我學習到了很多。在這里，再次對上述提及的老師、學長、同學們致以深深的謝意！參考文獻：（1）董在望.《通信電路原理 》高等教育出版社 （2）米昶.《Protel2004電路設計與仿真》機械工業(yè)出版社（3）張肅文.《高頻電子線路 》高等教育出版社（4）董在望.《通信電路原理 》高等教育出版社 （5）張肅文.《高頻電子線路 》高等教育出版社（6）劉潤華. 《電工電子實習與設計》石油大學出版社課程設計論文編寫要求（7）（8）附錄MC1496構成的混頻電路鎖相鑒頻晶體振蕩器壓控振蕩器29