【總結】微米和目數(shù)的換算轉換比表面積和目數(shù)之間的關系首先布萊恩或者比表面積,是一回事,只是單位不同而已。比表面積是單位質量的粉體所有的顆粒外表面積的總和,顯而易見,細度越高,比表面積越大。但是這里的細度是指“平均粒徑”。而非傳統(tǒng)目數(shù)所講的細度。舉個夸張的例子:一堆粉(A粉)用325目篩子過,通篩率達到100%,但是這堆粉是我精選過的,粒徑都是42微米。另外一堆粉(B粉),也是我精選過的,這
2025-06-30 20:38
【總結】氣體在固體表面上的吸附2021/6/18表面化學2內容?固體表面的特點?固體表面能與表面張力?氣體在固體表面上的吸附?吸附等溫式?多孔性固體的吸附?影響氣固界面吸附的因素2021/6/18表面化學3?固氣界面是研究固體對氣體或蒸氣的吸附作用2021/6/18表
2025-05-15 11:45
【總結】SBT-127型數(shù)顯勃氏透氣比表面積儀的使用方法及步驟本儀器的使用方法與操作步驟可參照GB8074-87水泥比表面積測定方法—勃氏法的有關規(guī)定進行,現(xiàn)摘錄如下:一、儀器的校正:1標準樣品—使用GSB14-1511標準樣品對試驗儀器進行校正。標準樣品在使用前應保持與室溫相同。2試料層體積的測定:測定試料層的體積用下述水銀排代法:(試驗溫度下水銀的密度及空氣粘度見表一)
2025-06-30 16:51
【總結】《圓柱表面積》教學反思 《圓柱表面積》教學反思1蘇霍姆林斯基曾指出:“在人們內心深處都有一種根深蒂固的需要,這就希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者。研究者,在兒童的精神世界中,這種需要特別強烈。”那么在實...
2024-12-06 00:35
【總結】圓柱的表面積●圓柱常見的幾種側面展開圖:底面周長高底面周長高底面周長高圓柱的表面積●選出下圖中給出的數(shù)據(jù),求圓柱的側面積:4820方法一:×20=(平方厘米)方法二:×8×20=(平方厘米)方法三:×(4
2025-11-14 13:04
【總結】......固體從溶液中的吸附實驗報告院(系)生化系年級10級專業(yè)化工姓名學號課程名稱物化實驗
2025-08-03 02:02
2025-08-01 14:54
【總結】授課人:趙麗華學習目標:1、知道圓柱表面積的含義。2、能正確計算圓柱的表面積。1、圓柱有()個底面,它們是();有()個側面,是()面,有()條高,這些高都()。2、圓柱的側面展開是(),長方形的長等于圓柱的(),寬等于圓柱的()。
2025-11-14 10:46
【總結】人教版六年級數(shù)學下冊第二單元圓柱的表面積什么叫做長方體的表面積?怎樣計算?什么叫做正方體的表面積?怎樣計算?求下面長方體和正方體的表面積。5cm4cm4cm(5×4+5×+4×)×2=(20++10)×2=×2=85(厘米2)
2025-08-05 04:31
【總結】圓柱的表面積復習問題1問題2問題3問題4問題5計算下面圓的周長和面積。(1)d=6cm(2)r=5dm周長:面積:6×=(cm)(6÷2)2×=(cm2)周長:面積:2×5×
2025-07-18 18:16
【總結】各位老師:大家好!今天我說課的內容是《圓柱的表面積》。下面我將從“說課標、說教材、說教法、說學法、說教學程序、說板書設計”六個方面來說課。一、本課的課程標準是:1、?從學生已有的認知發(fā)展水平和知識經(jīng)驗出發(fā),為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,變“學數(shù)學”為“做數(shù)學”。2、?致力于改變學生的學習方式,關注過程,讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,感受猜想、驗證、
2025-07-04 21:28
【總結】物理實驗報告與物理實驗報告《固體比表面的測定――BET法》匯編 第9頁共9頁 物理實驗報告 物理實驗報告?????????????指導教師? 同組者????????????????...
2025-11-13 23:25
【總結】制作:陳紀岳第八節(jié)固體在溶液中的吸附藥學院物理化學教研室返回第八節(jié)固體在溶液中的吸附固體在溶液中吸附情況比較復雜,不僅吸附溶質,還吸附溶劑,且固體,溶質,溶劑三者之間相互作用,因而理論上處理較困難。藥學院物理化學教研室返回一.表觀吸附量概念:取定量吸附劑m,加到體積為V濃度為c0的溶液中,充
2025-10-10 05:14
【總結】制作:陳紀岳第七節(jié)固體表面對氣體的吸附藥學院物理化學教研室返回一.固體表面對氣體的吸附現(xiàn)象吸附:氣體分子(吸附質)自動地富集,停留在固體(吸附劑)表面的現(xiàn)象機制:物理吸附,化學吸附,或兩者兼有單層單層或多層吸附層慢快吸附速度有無選擇性反應熱相當于相變熱吸附熱
【總結】小學數(shù)學六年級《圓柱的表面積》教學設計紅山區(qū)一小呂春艷一、教學目標:1、知識目標:通過教師的引導和學生的探究使學生理解圓柱體的側面積和表面積的計算方法,并會正確計算。2、能力目標:①運用知識的遷移,用“化曲面為平面”的方法得出圓柱體側面積的計算方法;②使學生能根據(jù)
2025-06-03 07:39