范本申請(qǐng)人文書信息表ver-資料下載頁(yè)
2025-07-01 00:32本頁(yè)面
【正文】 展趨勢(shì)等方面的李寧這個(gè)品牌的分析，整個(gè)過程中實(shí)事求是，從數(shù)據(jù)采集，選擇模型，stata回歸，到最后的結(jié)合分析，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)與態(tài)度。氣勢(shì)如虹： 當(dāng)天的比賽采用PPT現(xiàn)場(chǎng)presentation的形式，整個(gè)展示過程，結(jié)合簡(jiǎn)潔的PPT，專業(yè)流利的語(yǔ)句，自信的氣勢(shì)，給評(píng)委留下了深刻的印象。5. 以這位推薦人的角度來看，他是否了解你其他方面的能力，比如你的各科綜合成績(jī)?nèi)绾? 你的特長(zhǎng), 得過何種榮譽(yù), 克服過某些困難等。如果有的話，請(qǐng)用事例說明。無6. 如果有其他需要補(bǔ)充的地方，請(qǐng)簡(jiǎn)述。無Part 13推薦人2姓 名職 稱所在單位職 務(wù)Email(學(xué)校官方郵箱)電 話傳 真通信地址郵政編碼1. 推薦人基本情況簡(jiǎn)介（簡(jiǎn)述）長(zhǎng)期從事會(huì)計(jì)學(xué)、稅收籌劃、納稅評(píng)估等課程教學(xué)研究工作。主講《會(huì)計(jì)學(xué)》、《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》等雙語(yǔ)課程。參與國(guó)家社科基金重大課題《世界經(jīng)濟(jì)周期性波動(dòng)與非周期性波動(dòng)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)預(yù)警機(jī)制建設(shè)》等多項(xiàng)科研項(xiàng)目。作為副主編參編“十一五”規(guī)劃教材《銀行會(huì)計(jì)學(xué)》，多次為《環(huán)球時(shí)報(bào)》中、英文版、香港《大公報(bào)》、《日本新華僑報(bào)》等境內(nèi)外媒體撰寫經(jīng)濟(jì)和時(shí)事評(píng)論稿件。2. 推薦人與申請(qǐng)者關(guān)系： 何時(shí)、何地以及通過何種途徑認(rèn)識(shí)？如果是教過你某門課程的老師，你的那門課程考試結(jié)果如何（如分?jǐn)?shù)，排名等等），課堂表現(xiàn)如何？（簡(jiǎn)述）大一： 會(huì)計(jì)學(xué) 89分大二： 參加四川大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)節(jié)案例分析大賽時(shí)認(rèn)識(shí)的，曾在比賽前幫助我們團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)過參賽資料并提出寶貴意見。大三： 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 92分3. 該推薦人是否指導(dǎo)你進(jìn)行過什么研究？詳細(xì)介紹研究的項(xiàng)目以及所取得的成績(jī)。大二參加四川大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)節(jié)案例分析大賽時(shí)認(rèn)識(shí)的，曾在比賽前幫助我們團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)過參賽資料并提出寶貴意見。最后我們團(tuán)隊(duì)拿到了小組預(yù)賽第一名，總決賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。4. 您給這位推薦人留下什么印象？請(qǐng)通過具體事例說明您如何給推薦人留下了深刻的印象，切忌空泛。大一： 會(huì)計(jì)學(xué)課程，關(guān)于分錄的問題下課后詳細(xì)詢問，直到清楚每一項(xiàng)會(huì)計(jì)科目以及記賬方向。大二： 比賽時(shí)，課題為《李寧的品牌重塑對(duì)整個(gè)中國(guó)體育用品行業(yè)發(fā)展的啟示》，在使用PEST模型對(duì)李寧未來市場(chǎng)進(jìn)行宏觀分析時(shí)，與老師認(rèn)真討論，虛心求教，最后發(fā)展完善了自身的PEST模型。以及使用SWOT模型對(duì)李寧優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)進(jìn)行分析時(shí)，也表現(xiàn)出靈活的思維模式與遠(yuǎn)見。大三： 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程，在平時(shí)的課程進(jìn)行中與課堂討論中，對(duì)發(fā)盤，詢盤，還盤等實(shí)際操作有著深刻的認(rèn)識(shí)，可見不僅僅是閱讀了學(xué)校規(guī)定的教程，對(duì)一些失敗的貿(mào)易案例能夠清晰的分析出兩方的是非對(duì)錯(cuò)。5. 以這位推薦人的角度來看，他是否了解你其他方面的能力，比如你的各科綜合成績(jī)?nèi)绾? 你的特長(zhǎng), 得過何種榮譽(yù), 克服過某些困難等。如果有的話，請(qǐng)用事例說明。由于大二時(shí)候，在參加四川大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)節(jié)案例分析大賽，使用英文進(jìn)行講述，良好的英文表達(dá)能力給賈文老師留下了深刻的印象，在評(píng)委提問環(huán)節(jié)，針對(duì)英文展示《關(guān)于浙商銀行聯(lián)保貸款對(duì)中小企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制》，我們團(tuán)隊(duì)成為賽場(chǎng)上唯一一隊(duì)接受賈文老師用英文提問而自己用英文回答的隊(duì)伍，并在提問環(huán)節(jié)獲得全場(chǎng)最高分。6. 如果有其他需要補(bǔ)充的地方，請(qǐng)簡(jiǎn)述。無、校內(nèi)外團(tuán)體活動(dòng)、文娛表演、創(chuàng)造發(fā)明等）社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)外團(tuán)體活動(dòng)、文娛表演、創(chuàng)造發(fā)明等）歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1