后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄表(16746)-資料下載頁(yè)
2025-06-30 19:26本頁(yè)面
【正文】 也稍稍有點(diǎn)進(jìn)步，但是還是需要不斷的跟進(jìn)?；A(chǔ)知識(shí)也比以前扎實(shí)了，基本定理和公式都能掌握。偶爾能看到她的笑了，看起來(lái)比較開(kāi)朗了。坪寨小學(xué)2017年春季學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄表學(xué)生姓名班級(jí)六（2）輔導(dǎo)教師 時(shí) 間轉(zhuǎn)化方式 后進(jìn)生原因分析學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽(tīng)課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差。缺乏進(jìn)取心， 自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習(xí) 慣欠佳。轉(zhuǎn)化步驟措施一、經(jīng)常與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，教育孩子改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及孩子的文明禮貌教育。 二、課堂教學(xué)上，心中時(shí)刻裝有后進(jìn)生，多看一眼，注重提問(wèn)學(xué)困生， 通過(guò)提問(wèn)難度適合他們的問(wèn)題，再恰當(dāng)?shù)呐c其他同學(xué)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們感受到成功三、課上經(jīng)常讓其回答他可能回答出來(lái)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。四、在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營(yíng)造良 好的學(xué)習(xí)環(huán)境 。 轉(zhuǎn)化效果學(xué)習(xí)有勁了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認(rèn)真、及時(shí)，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變明顯。坪寨小學(xué)2017年春季學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄表學(xué)生姓名班級(jí)六（2）輔導(dǎo)教師 時(shí) 間轉(zhuǎn)化方式 后進(jìn)生原因分析上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起 一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢。 作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫(xiě)的，只要見(jiàn)空就填，不管 對(duì)不對(duì)，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草。轉(zhuǎn)化步驟措施在思想上教育他，感化他。 特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì) 致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。 單獨(dú)給其輔導(dǎo)。 轉(zhuǎn)化效果學(xué)習(xí)有勁了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認(rèn)真、及時(shí)， 成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，他也懂事多了，而且還做了很多讓他父 母感動(dòng)的事。
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