【導讀】思想理論，精心探究新課標理念，創(chuàng)新實踐，踐行《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，為學者型的教師作為提高自己的目標。啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我牢記因材施教的原則，始終把學生。的“學”放在教學的重心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生在快樂的探究學習活動中健康發(fā)展。盡管學生基礎差，但我相信每個。學生都有各自的優(yōu)勢、興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊。理論水平，把握英語學科最新的改革理念，理解英語學科新課程改革的精髓，術，注重學科教學資源與現代信息技術的整合，并在課堂教學加以運用實踐，達到了形式靈活，學生樂學探究，進而大面積提高駕馭教學質量的目的。轉化，，學生成績穩(wěn)步提高，受到學校領導的肯定、同仁的高度稱贊。儀式活動等,培養(yǎng)學生志向追求的自強能力,培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛能力,培養(yǎng)學生知識探究的自主能力,培養(yǎng)學生生活管理的自理能力。

　　

【正文】 己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。 因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在八班和十班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方 法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背 誦等方式，提高他們的能力。 .版權所有 ! 精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。 總之，經過一個學期的努 力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。 高中英語教師個人年終工作總結 （七） 我是來自于第二中學的一名英語教師 ,現任初一年級四班班主任 ,英語教研組組長。十幾年來 ,我只是盡了一名教師應盡的義務 ,但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來 ,我先后被 授予省級骨干教師 ,市級先進工作者、先進個人 ,市英語學科帶頭人 ,縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得 ,是和領導的幫助、同志們的支持分不開的 ,也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結果。 愛心 — 育德 我擔任初一年級班主任時 ,通過開學前連續(xù)一個月的家訪 ,我了解到班上名學生中 ,竟有名來自單親家庭 ,還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教 ,或心情憂郁 ,甚至有的自暴自棄 ,在學業(yè)、心理、品行等方面都較其他學生更易出現問題。 有一次 ,一個平日少言寡語的學生來到學校 ,見 到我就放聲大哭 ,原來今天是她的生日 ,但她的繼母送給她的 “ 生日禮物 ” 卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴 ,讓我心痛不已。于是放學后 ,我為她補辦了生日 ,買來了蛋糕、水果和生日蠟燭 ,讓同學們?yōu)樗鹆松崭琛?COME文檔頻道從此 ,那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日 ,我就請他們到家里包餃子、炒菜 ,為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中 ,孩子們漸漸對我產生了親近與依賴之情 ,有了心里話也向我訴說 ,因為喜歡我開始喜歡上學習 ,我的教育 ,他們也比較信服、聽從。 為了做好單親學生的教育工作 ,我還把工作做到 了學生的家里 ,甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進法院要離婚 ,我多次家訪做他們的工作 ,最后終于讓他們握手言和。這個學生的父親說 ,“ 您是我兒子的班主任 ,也是我的老師 ,是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親。 ” 另一個學生的父母離異后 ,還經常為孩子教育問題吵鬧 ,在孩子的建議下 ,他們找到我 ,經過深入細致的工作 ,使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。 匠心 — 教改 為推進英語新教程的實施 ,幾年來 ,我始終認真學習黨的教育方針和教育理論 ,積極投身教學改革 ,更新教育觀念 ,在英語教學中不斷嘗試運用 “ 精講精練 ” 教學策略 ,形成激趣 ~導學式教學 ,解決英語教育教學中的難點 : 即用精練的語言 ,準確地揭示教學內容的本質特征和知識間的內在聯系 ,教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法 ,以便在課內留出足夠的時間 ,讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業(yè) 。正確處理語言和言語的辨證關系 ,讓學生即通過言語學語言 ,又利用語言學言語 ,如此相互推進 ,直到自覺地、完善地掌握外語 。揭示措施與效果之間的通道 ,從被教對象的角度 ,使教案設計得最巧妙 ,語言最精煉 ,尋求點→線→面教學效果的有效途徑 。暢通信息交流網絡 ,優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活 動 ,使它們互相影響 ,彼此依存 ,從不同的側面共同作用于教學過程 。精選少而精的例題、習題 ,指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動 ,深入理解知識 ,掌握技能技巧 ,發(fā)展智力 ,提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐 ,我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績 .同時 ,我與英語教研組全體教師共同努力 ,落實教學常規(guī) ,堅持做到細備課、常聽課、常評課 ,抓好教學研究 ,提高課堂教學質量 ,連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅 ,被授予 “ 市三星級英語教研組 ” 的光榮稱號。 育心 — 立本 素質教育理論啟示 一切教育工作者必須樹立全新的學生觀 :在素質方面 ,沒有一無所長的學生 ,只要教學得當 ,師生配合和諧 ,每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現。工欲善其事 ,必先利其器。在班主任工作中 ,我積極探索 “ 以學生為主體 ,教師為主導 ,情感為紐帶 ,師生互動 ,和諧共振 ,實現道德的共同進步 ” 的育人方法 ,通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等 ,培養(yǎng)學生志向追求的自強能力 ,培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛能力 ,培養(yǎng)學生知識探究的自主能力 ,培養(yǎng)學生生活管理的自理能力。 在個別教育中 ,我本著少懲罰、多肯定 ,少質問、多鼓勵 ,少訓斥、 多交談 ,少命令、多引發(fā)的談話政策 ,進行入情、入理、入境、入心的教育 ,以促進師生的情感交融 ,激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下 ,我班學生先后榮獲 “ 二中 ” 藝術節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎 ,長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績 ,班級先后被評為 “ 三好班級 ” 。 我想 ,我所取得的點滴成績 ,源自于信念的力量 ,源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠 ,也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階 ,讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠 ,以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠 ,生命不息 ,奮斗不止 。