【正文】 單，成功購買商品，成功購買后可以選擇退出或者繼續(xù)購物，：查看商品開始確認(rèn)結(jié)賬是否退出繼續(xù)購買繼續(xù)購買？是否購買？放入購物車成功放入購物車返回登陸已記錄否訂單生成頁面填寫訂單退出是轉(zhuǎn)到修改訂單頁面虛擬支付生成訂單確認(rèn)？是是是是是否否否否 (2)訂單查詢模塊處理流程設(shè)計(jì)：用戶可以查詢自己的所有訂單信息，可以查看在網(wǎng)站上的所有購物歷史。：開始有數(shù)據(jù)信息提示在數(shù)據(jù)表tborder,tbBuyInfo中讀取輸出結(jié)果，顯示給用戶 結(jié)束查看訂單查看所有訂單信息查在數(shù)據(jù)toeder中讀取相應(yīng)數(shù)據(jù) 訂單查詢模塊處理流程圖List Serach(){ findAllOrderByName(username)。//根據(jù)用戶名從數(shù)據(jù)庫中調(diào)出所有訂單信息}Show(list)。//顯示所有查詢結(jié)果 管理員功能處理流程設(shè)計(jì)管理員根據(jù)物控中心人員的要求對商品進(jìn)行管理。：開始點(diǎn)擊商品管理tbgoods表里面讀取商品信息修改商品信息？添加商品？結(jié)束點(diǎn)擊商品進(jìn)入添加商品信息，輸入商品信息進(jìn)入更新商品頁面，輸入商品信息點(diǎn)擊添加商品Login（admin）。管理員登錄Choose（handelStyle）{ If(handelStyle = 修改商品){ Modify()。//修改商品 }then{ add()。//增加商品 }}訂單管理模塊：管理員在登錄成功之后，可以查看用戶的訂單列表，處理訂單，：開始點(diǎn)擊查看訂單，從tborder表里讀取信息處理訂單？點(diǎn)擊管理，轉(zhuǎn)到訂單處理頁面處理信息，寫入數(shù)據(jù)庫結(jié)束 6 系統(tǒng)功能測試 軟件測試是軟件生存周期中一個(gè)重要的過程。它能夠使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目中的bug和故障，而在對系統(tǒng)進(jìn)行測試前，必須制定和設(shè)計(jì)比較詳細(xì)的測試計(jì)劃和測試用例，并且給出測試預(yù)期結(jié)果，只有及時(shí)修復(fù)bug，才能使得系統(tǒng)符合最終用戶的需求，具有更高的使用性、可靠性。 在大學(xué)校園購物網(wǎng)站系統(tǒng)測試過程中主要是針對它的各個(gè)功能模塊設(shè)計(jì)測試用例，采用包括等價(jià)類劃分、邊界值、因果圖等方法劃分了不同的操作情景，根據(jù)不同的操作情景編寫盡可能覆蓋客戶端的各個(gè)功能點(diǎn)的測試用例。 用戶注冊測試用例項(xiàng)目名稱大學(xué)校園購物網(wǎng)站系統(tǒng)程序版本功能模塊用戶注冊功能特性用戶名注冊預(yù)置條件測試環(huán)境配置良好、網(wǎng)絡(luò)條件完好用例編號模塊檢查點(diǎn)預(yù)期結(jié)果結(jié)果B101注冊用戶名默認(rèn)值檢查默認(rèn):“請輸入用戶名”passB102密碼框默認(rèn)值檢查默認(rèn):“請輸入密碼”passB103真實(shí)姓名框默認(rèn)值檢查默認(rèn):“請輸入真實(shí)姓名”passB104手機(jī)號碼框是否僅可輸入數(shù)字？是passB105密碼框是否僅可輸入數(shù)字？否passB106輸入小于11位的號碼提示輸入有誤passB107輸入大于11位的號碼提示輸入有誤passB108僅輸入等于11位的號碼提示輸入密碼非空passB109輸入正確手機(jī)號碼、密碼后、真實(shí)姓名確定提示成功，頁面跳轉(zhuǎn)passB110僅輸入手機(jī)號碼后確定提示輸入不完整passB111輸入已注冊過的號碼提示該號碼已注冊過passB112僅在一個(gè)文本框輸入一個(gè)數(shù)據(jù)提示輸入非空pass 訂單功能測試用例項(xiàng)目名稱大學(xué)校園購物網(wǎng)站系統(tǒng)程序版本功能模塊用戶登錄購買商品填寫訂單功能特性用戶登錄使用不同的功能預(yù)置條件測試環(huán)境配置良好、網(wǎng)絡(luò)條件完好用例編號模塊檢查點(diǎn)預(yù)期結(jié)果結(jié)果C101登錄點(diǎn)擊“用戶登錄”按鈕成功進(jìn)入登錄界面passC102填寫訂單進(jìn)入登錄界面，選中“商品購買”按鈕用戶進(jìn)入商品信息頁面passC103填寫“真實(shí)姓名”“真實(shí)姓名”填寫成功passC104填寫“電子郵件”“電子郵件”填寫成功passC105填寫“聯(lián)系方式”“聯(lián)系方式”填寫成功passC106選擇“郵遞方式”選擇“郵遞方式”成功passC107選擇“購買數(shù)量”選擇“購買數(shù)量成功”pass 通過逐條執(zhí)行測試用例，將測試結(jié)果與預(yù)期結(jié)果進(jìn)行對照，正常狀態(tài)下測試結(jié)果顯示目前客戶端所有的功能點(diǎn)都能正確執(zhí)行，而且服務(wù)端也能夠成功與客戶端進(jìn)行交互。經(jīng)過比較長時(shí)間的測試與代碼修復(fù)，本次研究開發(fā)的客戶端功能達(dá)到了需求，整個(gè)系統(tǒng)的性能良好，具有一定的理論研究意義和實(shí)用性。 結(jié)本文是對在線購物系統(tǒng)進(jìn)行的具體介紹，電子商務(wù)不同方面的優(yōu)點(diǎn)在此都有所體現(xiàn)。做了近半年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我基本開發(fā)完成了網(wǎng)絡(luò)商城的各項(xiàng)功能。該系統(tǒng)用戶模塊可以完成用戶注冊、登陸、顯示用戶列表、用戶信息維護(hù)、商品信息瀏覽、商品查詢、購物車信息管理、訂單維護(hù)、商品結(jié)算。作為觀戰(zhàn)的管理員來說，能夠?qū)崿F(xiàn)對商品、公告等相關(guān)信息的后臺操作功能。對于目前較為流行的動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站的構(gòu)建，我較為了解，此外對于相應(yīng)的構(gòu)建技術(shù)也有所掌握，讓我的實(shí)際動(dòng)手能力有所提升。而更為重要的地方在于，結(jié)合此次畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，養(yǎng)成了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度以及精神，對于日后我的工作，必將產(chǎn)生極大的幫助。經(jīng)過對本系統(tǒng)的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、程序代碼編寫等過程。體會到，數(shù)據(jù)庫是這套系統(tǒng)的核心所在，結(jié)合數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的支持，來實(shí)現(xiàn)收集、更新信息等目的。此次課題的研究與實(shí)現(xiàn)過程中，我深刻體會到軟件工程的思想起到了非常重要的指導(dǎo)作用，從需求分析、可行性分析、功能設(shè)計(jì)、代碼編寫、測試用例設(shè)計(jì)與執(zhí)行，整個(gè)過程顯得條理清晰，這也為今后的項(xiàng)目開發(fā)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。這次項(xiàng)目除了讓我們認(rèn)識到要開發(fā)一個(gè)軟件產(chǎn)品，必須對它所有涉及到的各個(gè)方面都要有所了解，對工作分工、工作進(jìn)度的安排進(jìn)行合理控制。同時(shí)在技術(shù)上得到了不少的提高。從無到有，從被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)，我想這就是我最深刻的收獲。參 考 文 獻(xiàn)[1] ,2006:第23卷,第1期.[2] ,2007:第2卷,第3期.[3] 段愛玲，(第二版).北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2010年3月.[4] :中信出版社,.[5] 甘仞初,顏志軍,龍 :高等教育出版社,2003.[6] ,2007年7月.[7] . 2003:第27卷,第2期.[8] (第四版).北京:清華大學(xué)出版社,.[9] 鄺孔武,(第三版).清華大學(xué)出版社,.[10] 劉軍,.[11] 王珊,數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(第四版).高等教育出版社,2006年5月第4版[12] ,2007年10月.[13] ,2006年09月.致 謝在此次畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)，但是對于在此過程中確實(shí)遇到了挺多的問題，還是在老師、同學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)的幫助下，這些問題比較順利地解決了。特別是老師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心、解決問題的能力、技術(shù)積累以及豐富的閱歷讓我十分佩服。在論文的選題、資料收集、撰寫和最后的成文過程中，得到了老師悉心的指導(dǎo)。這次的論文能夠順利完成得到了老師非常重要的幫助，在此深表感謝。我想，從一開始的面對課題到后來的翻書找資料、上網(wǎng)搜信息、不斷向周圍同學(xué)的虛心討教，再到后來的功能基本實(shí)現(xiàn)都是一個(gè)值得日后追憶又不可或缺的經(jīng)歷。回望這大學(xué)四年，我首先要感謝我的父母，是他們辛苦的撫養(yǎng)并耐心的教導(dǎo)這個(gè)世界上的道理，他們不只是我的父母，更是我的第一任啟蒙老師，感謝他們的養(yǎng)育之恩，希望在以后的日子里，能夠多多的陪他們，就像兒時(shí)他們那樣的對待我。最后在大學(xué)四年中，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，我要感謝所有關(guān)心我的同學(xué)、老師們的支持，特別是在百忙之中抽出時(shí)間來評閱論文的老師。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。 參考