用單片機實現(xiàn)電壓采集單片機課程設計-資料下載頁
2025-06-29 04:29本頁面
【正文】 。} if(z==2) {TR0=0。} while(!K1) for(n=0。n100。n++)。 } if(z==2) { TR0=0。 if(!K2) { j++。 if(j9) {j=0。} while(!K2) 。 delay(2000)。 } if(!K3) { q++。 if(q9) { q=0。 p++。 if(p1) {p=0。} } if(p==1amp。amp。q5) { p=0。 q=0。 } while(!K3)。 delay(2000)。 } } if(z==0) { TR0=0。 if(!K2) { for(n=0。n100。n++)。 channel=channel+2。 i++。 if(i==8) { channel=0xf1。 i=0。 } while(!K2)。 for(n=0。n100。n++)。 } if(!K3) { for(n=0。n1000。n++)。 channel=channel2。 if(i==0) { channel=0xf1。 i=1。 } i。 while(!K3)。 for(n=0。n100。n++)。 } }} } 開始系統(tǒng)初始化顯示初始化讀鍵值第一次按下第二次按下第三次按下按鍵選通道循環(huán)選通道修改上下限四 系統(tǒng)調(diào)試系統(tǒng)調(diào)試是設計的最后一部分，此部分用于檢查硬件和軟件錯誤。硬件上此次實驗主要焊接了擴展板上的A/D轉(zhuǎn)換部分，電路簡單，容易檢查，軟件上編程是分段進行，按模塊編寫。 硬件部分擴展板上主要難度在于芯片之間的連接，由于是手工布線，不可避免的會出現(xiàn)虛焊等情況，由于粗心，把兩個焊點連接了起來，調(diào)試的過程出了一點問題，不過還好，借助萬用表成功找出了問題。 軟件部分軟件程序設計是花費時間最多的地方，在同學的指導下，程序的編寫循序漸進，先實現(xiàn)比較簡單的功能，再在此基礎上擴展功能。由于單片機知識當時學的不牢固，現(xiàn)在用到了得現(xiàn)場去書上查，一邊學習一邊編程。困難出現(xiàn)在最后的上下限處理，手動設置上下限上出現(xiàn)了困難，最后在同學的共同討論和老師的指導下，終于實現(xiàn)了功能。中間進行調(diào)試程序使用到了仿真器，掌握了用仿真器調(diào)程序的技巧。五 總結(jié)本次課程設計的內(nèi)容是基于51單片機的直流電壓采集與顯示系統(tǒng)的設計，核心部分是模數(shù)轉(zhuǎn)換及電壓顯示，這一知識點在本學期的教學過程中已經(jīng)廣泛使用，對模數(shù)轉(zhuǎn)換芯片ADC0809有進一步了解，故我將此次設計的重點放在了功能的擴展部分的實現(xiàn)方法及顯示的改變上。大四學期教學實驗中，通過網(wǎng)上資料及課本信息，我了解了簡單編程和設計最重要的是排版效果，此次，我之前基礎上，擴展了模數(shù)轉(zhuǎn)換的通道，增添了量程選擇功能，在數(shù)碼管顯示上，采用了動態(tài)掃描的方法，并且編程由由匯編轉(zhuǎn)變?yōu)镃語言。在這些過程中我獲益匪淺，加深了對穆數(shù)轉(zhuǎn)換的了解，能對其功能進行多元化的應用，數(shù)碼管的顯示技術上，我在以前所存靜態(tài)顯示的基礎上，又掌握了動態(tài)掃描方法，有利于簡化硬件設施。通過這次綜合課程設計，我對單片機的開發(fā)和應用產(chǎn)生了濃厚的興趣，課外也在進行一些探究，希望能熟練地掌握它。在此基礎上，我發(fā)現(xiàn)學習好它的一個有效方法就是動腦動手進行一些開發(fā)和設計，在開發(fā)和設計的過程中去思考和學習，邊學邊用，則能真正的理解原理和過程，達到掌握相關知識點的目的。當前機遇單片機的應用非常廣泛，其強大的控制功能在各個領域都得到廣泛的應用。所以，今后我將會在老師的指導下，更深入的去理解與探究這塊領域。參考文獻：胡漢才，《單片機原理及其接口技術》（2版），清華大學出版社 張迎新，《單片機中級教程》，北京航空航天大學出版社丁元杰，《單片機原理與應用》，機械工業(yè)出版社孫育才，《MCS51系列單片微型計算機及其應用》，東南大學出版社曹巧媛，《單片機原理及應用——教學、實踐、設計指導》，電子工業(yè)出版社單片機實驗指導書附錄一 A/D轉(zhuǎn)換板原理圖附錄二 A/D轉(zhuǎn)換板PCB圖附錄三 單片機板電路原理圖
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