我們祖國(guó)山水秀麗-資料下載頁(yè)
2025-06-28 18:14本頁(yè)面
【正文】 到哪里，都會(huì)遭到人們的驅(qū)逐和攻擊?！薄 ∩n蠅聽了這一番話，呆呆地站著，無(wú)話可爸說(shuō)。最后只能無(wú)可奈何地、長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。 布置家庭（或社會(huì)）調(diào)查：《昨日的夢(mèng)想——今天的現(xiàn)實(shí)》（訪：長(zhǎng)輩談一談小時(shí)候的夢(mèng)想） 搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片?！ ? 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，知道一個(gè)世紀(jì)是多少年嗎？ 在我們剛剛送走的20世紀(jì)這100年的時(shí)間里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現(xiàn)實(shí)。課前，我們進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查《昨日的夢(mèng)想——今天的現(xiàn)實(shí)》能簡(jiǎn)潔地向大家匯報(bào)你調(diào)查到的情況嗎？ a. 學(xué)生依據(jù)調(diào)查情況匯報(bào)。] （可以是家庭生活的內(nèi)容；可以是社會(huì)或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容；可以是有關(guān)自然的；可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的；可以是國(guó)內(nèi)的，也可以是國(guó)際的。） b. 教師相機(jī)展示資料圖片?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生交流 我們了解了這么多美夢(mèng)成真的事情，真讓人激動(dòng)！你們有夢(mèng)想嗎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”？ a. 出示文字屏幕： 愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來(lái)，暢談自己的奇思妙想：可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個(gè)人的制作?！ . 指名讀以上學(xué)習(xí)提示?！ ?討論采取哪種交流形式?！ ∵叜嬤呎f(shuō)，邊演示邊說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)明，提出問(wèn)題或多或少就感興趣的問(wèn)題共同討論?！ ?相互交談，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容?！ ?介紹自己的奇思妙想?！ 。ń處煄?dòng)學(xué)生及時(shí)并積極的針對(duì)情況從“說(shuō)”和“聽”兩個(gè)方面積極評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。） 師生相機(jī)評(píng)價(jià)?！ ≌f(shuō)的方面：內(nèi)容、表述質(zhì)量、禮貌、體態(tài)語(yǔ)言、應(yīng)對(duì)能力等?！ ÷牭姆矫妫荷駪B(tài)（舉止、態(tài)度）、質(zhì)量（接收信息容量）、信息反饋（語(yǔ)言及思維機(jī)智）等?！ 】偨Y(jié)感悟 在口語(yǔ)交際中，你的內(nèi)心一定有許多感受，也會(huì)從伙伴那里學(xué)到許多東西。你能用一兩句話說(shuō)說(shuō)嗎？ 學(xué)生談個(gè)人收獲?！ 。o(wú)論是知識(shí)方面的、交流技巧方面、內(nèi)心獨(dú)特感受方面的都可以。） 第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo) 談話導(dǎo)入 上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，無(wú)不閃爍著智慧的火花；涌動(dòng)著理想的漣漪。還記得哪些同學(xué)的發(fā)言最讓你難忘嗎？ 認(rèn)真回憶，交談看法。 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫出來(lái)嗎？ 揭題討論 師生共同商討習(xí)作內(nèi)容和要求?！ ?綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實(shí)現(xiàn)，會(huì)給人們帶來(lái)哪些好處？ 小組交流習(xí)作內(nèi)容。
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