“一帶一路”沿線國家學(xué)生來華留學(xué)教育的發(fā)展與建議-資料下載頁
2025-06-28 08:57本頁面
【正文】 建設(shè)方面的具體需求，有針對性地改善網(wǎng)站質(zhì)量，及時更新學(xué)校網(wǎng)站上與留學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、服務(wù)管理等密切相關(guān)的信息；提供英文電子圖書館，增加留學(xué)生外文幫助站點(diǎn)，開設(shè)留學(xué)生服務(wù)熱線電話等，為需要幫助的留學(xué)生及時解決問題。 ?。┨岣呷藛T服務(wù)水平，完善留學(xué)生服務(wù)體系 打造具備管理學(xué)、心理學(xué)背景并具有良好外?Z能力的管理一線隊(duì)伍，培養(yǎng)來華留學(xué)生對中國的認(rèn)同感。一方面，外國留學(xué)生初次來到中國學(xué)習(xí)，對于所就讀的學(xué)校尚未全面深入地了解，加之留學(xué)生自身存在著跨文化的交流障礙等問題，故他們十分需要管理人員為其提供學(xué)習(xí)及生活上的幫助。教育管理人員應(yīng)具有良好的外語表達(dá)及溝通能力，以便能夠和留學(xué)生進(jìn)行良好的交流溝通，了解他們的實(shí)際問題及困難所在。學(xué)校應(yīng)鼓勵留管人員參與自身的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，開展“一帶一路”沿線國家相關(guān)的課題研究，增進(jìn)對各國經(jīng)濟(jì)、教育、文化等方面的理解。 另一方面，在不違反國家規(guī)定的情況下，高校可以主動與一些有國際人才需求的企業(yè)建立良好的校企合作關(guān)系，為留學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐及就業(yè)服務(wù)的機(jī)會。教學(xué)實(shí)習(xí)及就業(yè)服務(wù)體系的建立，在某種程度上能夠增強(qiáng)學(xué)校招收留學(xué)生的吸引力。留學(xué)生通過教學(xué)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐也能加深其對中國社會政治、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)土人情等各方面的了解，更有利于培養(yǎng)“知華友華”的相關(guān)人士。 繼續(xù)探索教育合作交流的機(jī)制與模式，增進(jìn)教育合作交流的廣度和深度，才能構(gòu)建“一帶一路”教育共同體，促進(jìn)來華教育在新形勢下有更大發(fā)展。 注釋： ?、佗诖祟悢?shù)據(jù)是筆者根據(jù)教育部國際合作與交流司出版的20102016年5本《來華留學(xué)生簡明統(tǒng)計(jì)》書中整理分析得出。 ?、塾唵问饺瞬排囵B(yǎng)模式是指企業(yè)根據(jù)自身的人才需求及規(guī)格向?qū)W校下達(dá)人才培養(yǎng)訂單，學(xué)?！敖訂巍焙螅谄髽I(yè)的主導(dǎo)和協(xié)作下按訂單進(jìn)行人才培養(yǎng)，所培養(yǎng)的人才經(jīng)企業(yè)驗(yàn)收合格后即被企業(yè)錄用的一種人才培養(yǎng)模式。 參考文獻(xiàn)： [1]“一帶一路”建設(shè)[J].?t望，2014（34）：64. [2]羅蘭.“一帶一路”正在改寫全球經(jīng)濟(jì)版圖[N].人民日報(bào)（海外版），2014，12（29）：2 [3]劉強(qiáng)，“一帶一路”開辟留學(xué)新路[J].神州學(xué)人，2015（10）：1013. [4][J].人才資源開發(fā)，2015（8）：145146.1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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