中小學品德發(fā)展與道德教育模擬題1及答案-資料下載頁
2025-06-28 02:33本頁面
【正文】 實施屬于教育活動范疇；；。1. 思想品德是人的精神素質(zhì)的組成部分，其形式是屬于人的素質(zhì)發(fā)展的范疇；，道德主體內(nèi)部自運動的過程；。當然，兩者的聯(lián)系也是相當緊密的。這是因為，德育過程包含了思想品德形成過程，只不過是將自發(fā)的形成過程納入有目的、有計劃的按社會需要發(fā)展的軌跡。當教育者對受教育者施加思想品德影響的過程與學生思想品德形成的過程相一致時，德育過程與學生的思想品德形成過程才能產(chǎn)生最佳效果。六、論述題（一）在自主管理中自我教育實行“班干部輪值制”，為更多的學生提供發(fā)展主體意識提高服務能力的舞臺，使他們在實踐中“學會合作、學會負責、學會做人”班主任切實做好“班干部輪值制”的崗前培訓，引導學生正確認識權力和責任，幫助學生發(fā)展自我認識、自我評價的能力。實行“值周管理”，每位同學在一個學期中進行一至二次“值周工作”，他們既是同學們的服務員和公務勞動者，也是學校的管理者，他們參與全校學生從早上進校到晚上就寢全天的教育教學各環(huán)節(jié)的管理，在一周內(nèi)通過公正客觀的檢查評比，誠實認真的勞動，迅速快捷的反饋，保持學校的環(huán)境優(yōu)美和教育教學工作井然有序。學生違紀處分意見由學生代表組成的仲裁委員會決定，校紀班規(guī)在每一位同學直接的、民主的參與下制定，由學生自己作出的決定比較符合學生的實際，同時更能夠讓學生體會到主人翁的責任感。（二）在做“小老師”中自我教育讓學生去當?shù)湍昙壨瑢W的老師，要他在某件事情中把自己的勞動、智慧、意志和技巧的一部分貢獻給別人，是道德教育中最復雜、最不容易而又最重要的任務之一。自我教育應從這里開始：讓一個人去關心另一個人，力求看到自己身上的好的東西在另一個人身上表現(xiàn)出來。他們?yōu)樾⊥瑢W取得好的成績而高興，關心小同學的成功與挫折，成為他們的好朋友，他們希望自己付出的心血能幫助小同學，這種愿望就是自我教育的最重要的源泉之一。教育的藝術和技巧就在于使每一個學生把這種愿望當成自己的精神需要，當一個學生在別人身上看到了自己精神美的一部分的時候，他才是真正開始了自我教育。（三）在課題式實踐活動中自我教育我們在學科研究性學習中滲透德育，使課題式的社會實踐成為培養(yǎng)學生社會責任感的有效途徑。課題式的社會實踐活動是以培養(yǎng)學生“學會負責”為宗旨，以豐富、生動的社會生活為研究和活動對象，以課題小組為組織形式，以課題的提出、活動方案的設計、活動實施、總結評價、成果展示為主要線索和內(nèi)容的實踐活動，課題式的社會實踐活動由以下幾個環(huán)節(jié)組成：組成課題小組，一般由人59人組成，篩選確定課題，制定活動方案，開展實踐活動，撰寫課題報告，匯報交流和展示活動收獲。（四）在閱讀中自我教育怎樣才能使書成為自我教育的手段呢？就是教給學生們讀好書。名人傳記是進行自我教育的百科全書，一個人如果沒有理想，他的個性就沒有了核心，而理想的東西是最鮮明地反映和記錄在書籍里的。閱覽室成為豐富的精神生活的發(fā)源地，從英雄人物的道德財富中為自己找到榜樣，從人類經(jīng)過艱難困苦而獲得的精神財富中為自己汲取養(yǎng)料，通過寫筆記跟自己內(nèi)心交談，這是自我教育的重要手段。（五）在勞動中自我教育勞動是最有力的教育手段，在集體中勞動，不僅是人對于自然界的作用，而且也是心靈、思想、信念、情感、興趣、愛好的相互作用。人們通常把勞動稱為“偉大的教育者”，但并不是所有的勞動都能成為一種自我教育，只有人在勞動中確立了自己的信心，認識到自己的力量、才能和天賦時，勞動才能成為真正的教育力量。10 /
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