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基于android的手機(jī)流量控制軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-資料下載頁(yè)

2025-06-28 01:24本頁(yè)面
  

【正文】 ecimal(temp).divide(new BigDecimal(1000000),1,1).doubleValue()。 } ()。 XYMultipleSeriesDataset dataset = new XYMultipleSeriesDataset()。 RangeCategorySeries series = new RangeCategorySeries(流量)。 int length = 。 for (int k = 0。 k length。 k++) { (minValues[k], maxValues[k])。 } 功能實(shí)現(xiàn)界面 主界面,本次設(shè)計(jì)的應(yīng)用程序?yàn)榱髁勘O(jiān)控系統(tǒng),如圖標(biāo)所示:圖46圖47上圖為流量監(jiān)控系統(tǒng)的模擬操作界面,底端的五個(gè)按鍵,分別為:實(shí)時(shí)監(jiān)控,聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控,流量統(tǒng)計(jì),系統(tǒng)設(shè)置和幫助界面。 幫助界面圖 48下面是幫助文檔的界面程序:?xml version= encoding=utf8?ScrollView xmlns:android= android:id=@+id/scroll_view android:layout_width=fill_parent android:layout_height=fill_parent android:background=@drawable/bgwm LinearLayout android:orientation=vertical android:id=@+id/aboutus android:layout_width=fill_parent android:layout_height=fill_parent TextView android:id=@+id/help android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:textSize=24dip android:textStyle=bold android:text=幫助文檔 android:gravity=center android:padding=3dip / TextView android:id=@+id/help1 android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:textSize=20dip android:textStyle=bold android:text= / TextView android:id=@+id/help2 android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:paddingLeft=18dip android:text= 本軟件為用戶提供上網(wǎng)流量監(jiān)控和流量統(tǒng)計(jì)、以及進(jìn)程的管理服務(wù)。\n / TextView android:id=@+id/help3 android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:textSize=20dip android:textStyle=bold android:text= / TextView android:id=@+id/help4 android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:paddingLeft=18dip android:text= 向上劃屏:頁(yè)面向上滑動(dòng)\n 向下劃屏:頁(yè)面向下滑動(dòng)\n 點(diǎn)擊: 選中相應(yīng)的選項(xiàng)\n / TextView android:id=@+id/help9 android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:text= android:textSize=20dip android:textStyle=bold / TextView android:id=@+id/help10 android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:paddingLeft=18dip android:text=流量統(tǒng)計(jì)圖中,橫坐標(biāo)06分別表示星期日到星期六,縱坐標(biāo)表示當(dāng)天的流量;藍(lán)色線是2G/3G流量,綠色線是wifi流量。\n / TextView android:id=@+id/help11 android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:text= android:textSize=20dip android:textStyle=bold / TextView android:id=@+id/help12 android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:paddingLeft=18dip android:text= 版本信息:\n 適用平臺(tái):\n 版本時(shí)間:20120419\n 開發(fā)者:\n \t\t 武漢理工大學(xué) 信息學(xué)院 \n \t\t 電信0802班:楊波\n \t\t 指導(dǎo)老師:李方敏,劉新華\n\n END\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n / /LinearLayout/ScrollView 存在的問題 系統(tǒng)的穩(wěn)定性由于Android系統(tǒng)的開源性,Android平臺(tái)已經(jīng)難以阻擋的走上了版本界面分化的道路,尤其是2010年到2011年,在一年多的時(shí)間里。首先從Android平臺(tái)本身的進(jìn)化來看,短短的一年多時(shí)間,已經(jīng)經(jīng)歷了6次重要的版本更新,這樣頻繁的更新版本,無論是用戶、OEM商、開發(fā)者或者終端銷售者,都必須付出更多的成本,相比之下,蘋果iPhone OS就顯得要穩(wěn)定許多。對(duì)于開發(fā)Android而言版本的分裂是一個(gè)難以解決的問題,由于低版本不能在高版本中正確的運(yùn)行,所以在編寫正確程序在其他的版本的機(jī)器上就不能正確的運(yùn)行,而且這一個(gè)問題也難以解決。正如HTML在不同瀏覽器中不能被正確解析,Android系統(tǒng)也正面臨著相似的困境。對(duì)于流量監(jiān)控的應(yīng)用程序開發(fā),由于在后來的升級(jí)版本中加入了相關(guān)類,這樣對(duì)開發(fā)者提供了很大的便利,現(xiàn)在我們所采取的方法是在編程時(shí),在不影響應(yīng)用功能的情況下。以求讓更多的用戶能完整的使用到應(yīng)用程序。 權(quán)限每部手機(jī)都有自己的系統(tǒng)權(quán)限,root權(quán)限就是智能手機(jī)中樞神經(jīng),讓用戶輕松修改想要修改的文件,就想管理電腦的進(jìn)程一樣,root相當(dāng)于電腦的Linux等類UNIX系統(tǒng),及時(shí)切換任務(wù)和結(jié)束影響速度的進(jìn)程。同時(shí)可以備份系統(tǒng),防止重要數(shù)據(jù)的丟失。刷機(jī)獲得root權(quán)限后雖然能夠讓手機(jī)更加隨心所欲,為我所用,但我們常常因?yàn)閷?duì)手機(jī)內(nèi)部的文件不了解,誤刪導(dǎo)致的手機(jī)“癱瘓”無法使用。對(duì)于本次設(shè)計(jì)的手機(jī)流量監(jiān)控系統(tǒng),由于實(shí)驗(yàn)所用的智能手機(jī)沒有進(jìn)行刷機(jī),沒有root權(quán)限,因此無法對(duì)相關(guān)后臺(tái)程序進(jìn)行管理員操作。也就是說即便監(jiān)測(cè)到聯(lián)網(wǎng)進(jìn)程也無法直接結(jié)束,只能通過第三方軟件或者關(guān)掉手機(jī)的數(shù)據(jù)開關(guān)。這樣給用戶體驗(yàn)造成了一定影響。 5 總結(jié)及展望 本文工作總結(jié)通過這十幾周的學(xué)習(xí),我首次對(duì)于安卓系統(tǒng)的開發(fā)起源、發(fā)展過程、未來趨勢(shì)以及應(yīng)用方面進(jìn)行了初步的了解,之后在一些參考文獻(xiàn)的輔助下下載了并搭建了用于android開發(fā)的eclipse集成環(huán)境,并第一次建立運(yùn)行簡(jiǎn)單程序hello world。隨后我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解了android系統(tǒng)中較復(fù)雜的應(yīng)用程序。在對(duì)其主要文件進(jìn)行分析后在此基礎(chǔ)上我們開始嘗試寫一些簡(jiǎn)單程序,如計(jì)算器程序。在對(duì)這一實(shí)際問題進(jìn)行操作并解決一些問題后,我對(duì)于android程序的編寫有了更深一步的認(rèn)識(shí)。本次設(shè)計(jì)基本完成了基于android手機(jī)的流量監(jiān)控應(yīng)用程序,實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己手機(jī)的實(shí)時(shí)流量監(jiān)控,數(shù)據(jù)基本可靠,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 可以說我們?cè)谶@一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,不僅增加了對(duì)于android系統(tǒng)的知識(shí),更重要的是通過自學(xué)提高了自身能力。在對(duì)一項(xiàng)新事物從陌生到了解再到掌握,這些都是之前從未經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)。 在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺得自己什么東西都會(huì),什么東西都懂,有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。 我的心得也就這么多了,總之,不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多,真是萬事開頭難,不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了,但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。參考文獻(xiàn)[1] 張孝祥著.Java就業(yè)培訓(xùn)教程[M]. 北京:清華大學(xué)出版社,2007.[2] Android SDK開發(fā)范例大全[M].北京:人民郵電出版社,200971.[3] E2ECloud工作室著.深入淺出Google Android[M]. 北京:人民郵電出版社,200981.[4] . 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Android和Chrome的發(fā)展與未來[J].移動(dòng)通信,20103.[13]張鵬. 中國(guó)企業(yè)為什么青睞android[J]. 通信世界. 20103.[14][M].北京:電子工業(yè)出版社,2010.[15][M].北京:水利水電出版社,2010.[16]吳亞峰,[M].北京:人民郵電出版社,2011. 致 謝畢業(yè)論文即將完成,我的學(xué)生生涯也要告一段落了。借此機(jī)會(huì),我要對(duì)四年來幫助過我的人表示深深的感謝。四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將畫上一個(gè)句號(hào),而我的人生卻只是個(gè)逗號(hào),我將面對(duì)又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng),親友的大力支持下,走得辛苦充實(shí)卻也收獲滿囊,在論文即將付梓之際,思緒萬千,心情久久無法平靜。雖然名人為我所崇拜,可是我更急切的想要感謝大學(xué)里的每一位教誨過自己的老師。理工大的老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)識(shí)淵博,思想深邃,視野雄闊,為我們營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁,置身其間,耳濡目染,潛移默化,使我不僅接收了全新的思想觀念,樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo),領(lǐng)會(huì)了基本的思考解決問題的方式。特別是畢業(yè)設(shè)計(jì),從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),經(jīng)由李老師悉心的點(diǎn)撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的感覺。首先感謝我的指導(dǎo)老師李方敏,他在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中提出了指導(dǎo)性的方案和架構(gòu),并指引我閱讀相關(guān)的資料和書籍,使我在不熟悉的領(lǐng)域中仍能迅速掌握新興的技術(shù)。感謝我的爸爸媽媽,“焉得諼草,言樹之背”,養(yǎng)育之恩,無以回報(bào),你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際,我還要感謝各位可敬的師長(zhǎng),同學(xué)和朋友,是你們的無私幫助才使得我論文得以順利完成,在這里請(qǐng)接收我誠(chéng)摯的謝意!同時(shí)也要感謝學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境。在最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學(xué),以及在設(shè)計(jì)中被我引用或參考的論著的作者。 2012年 5月 21日
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