【正文】 amp。amp。 x startX + cellWidth) { // 點在了左邊那張圖片 if (currIndex 0) { // 判斷當前圖片的左邊還有沒有圖片 currIndex。 // 設置當前圖片為左邊的圖片 } } else if (x startX + cellWidth * 2 amp。amp。 x startX + cellWidth * 3) { // 點在了右邊那張圖片 if (currIndex length 1) { // 判斷當前圖片的右邊還有沒有圖片 currIndex++。 // 設置當前圖片為右邊的圖片 } } }該類為自定義的gallery，為實現(xiàn)Gallery的效果主要是界面上方用于顯示玩家所選的隊伍標志public class LoadingView extends SurfaceView implements { FootballActivity father。 // Activity的引用 Bitmap bmpProgress。 // 顯示進度時圖片 Bitmap[] bmpProgSign。 // 進度條上的標志物 Bitmap bmpLoad。 // 進度條圖片對象 int progress = 0。 // 進度，0到100 int progY = 330。 // 進度條的Y坐標 LoadingDrawThread lt。 // LoadingView的刷屏線程 public LoadingView(FootballActivity father) {// 構造器，初始化主要成員變量 super(father)。 // 調(diào)用父類構造器 = father。 initBitmap(father)。 // 初始化圖片 getHolder().addCallback(this)。 // 添加Callback接口 lt = new LoadingDrawThread(this, getHolder())。// 創(chuàng)建刷屏線程 } public void doDraw(Canvas canvas) {// 方法：繪制屏幕 ()。 // 清屏幕 (bmpLoad, 10, 100, null)。 // 畫加載時圖片 (bmpProgress, 5, progY, null)。 // 畫進度條圖片 // 畫遮蓋物 Paint p = new Paint()。 // 創(chuàng)建畫筆對象 ()。 // 設置畫筆顏色 int temp = (int) ((progress / ) * 320)。 // 將進度值換算成屏幕上的長度 (temp, progY, 315, progY + 20, p)。 // 畫遮蓋物擋住進度條圖片 // 畫進度條標志物 for (int i = 0。 i 3。 i++) { (bmpProgSign[i], 140 * i, progY 10, null)。 } if (progress == 100) { // 繪制進度條已滿的提示文字 ()。 ()。 (單擊屏幕開始游戲..., 100, progY + 50, p)。 } else { // 繪制進度條未滿的提示文字 ()。 ()。 (加載中,請稍后...., 120, progY + 50, p)。 } } public void initBitmap(Context context) {// 方法：初始化圖片 Resources r = ()。 // 獲取資源對象 bmpProgress = (r, )。 // 初始化進度條圖片 bmpProgSign = new Bitmap[3]。 // 初始化進度條標志物 bmpProgSign[0] = (r, )。 bmpProgSign[1] = (r, )。 bmpProgSign[2] = (r, )。 bmpLoad = (r, )。 // 初始化加載圖片 } @Override protected void finalize() throws Throwable { ( LoadingView is dead)。 ()。 } @Override public void surfaceChanged(SurfaceHolder holder, int format, int width, int height) {// 重寫surfaceChanged方法 } @Override public void surfaceCreated(SurfaceHolder holder) {// 重寫surfaceCreated方法 if (!()) { // 如果后臺刷屏線程還未啟動，就啟動線程刷屏 ()。 } } @Override public void surfaceDestroyed(SurfaceHolder holder) {// 重寫surfaceDestroyed方法 = false。 // 停止刷屏線程 }} 該類繼承自SurfaceView，主要的功能是在后臺加載、創(chuàng)建對象時在前臺 顯示進度 。 。 。 。 。 。 。六、 論文總結，在指導老師的細心教導和同學的熱情幫助下，我終于完成了畢業(yè)開題報告，畢業(yè)設計，畢業(yè)論文，詳細開發(fā)說明文檔。在這次畢業(yè)設計的制作過程中，我強烈感覺到自己知識的貧乏，和對以往學習過的知識掌握不夠。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。在與指導老師的交流討論中我的題目定了下來，是：足球小將游戲。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海和一個空白的項目真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。為了本次的畢業(yè)設計及論文，我專門準備了一個筆記本電腦。我在學校圖書館，學校的FTP（文件傳輸服務器）搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將搜索到的資料全部儲存在筆記本電腦上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于畢業(yè)設計的開發(fā)。然后我將收集到的資料仔細整理分類。資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手開發(fā)。在研究的工作過程中遇到困難我就請教導師以及專業(yè)課老師，并和同學互相交流討論，還請教了在職的游戲和軟件開發(fā)的人員。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，項目也慢慢成型。經(jīng)過多次測試和仔細修改，游戲終于完成了。整個過程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規(guī)范化和文檔化，努力讓自己以前學的知識運用到本游戲的開發(fā)中，盡量保證整個系統(tǒng)的開發(fā)進度和質量，順利完成這次的畢業(yè)設計，為自己的大學生涯畫上一個完美的句號。但是經(jīng)過指導老師的指導,我經(jīng)過不斷努力學習,終于完成了這個作品。在這個過程中，我們遇到了很多困難。但是經(jīng)過我的努力，游戲最終完成了。在制作足球小將游戲的過程中，我感覺我的編程能力，溝通協(xié)調(diào)能力各方面的能力都有了很大的提高。足球小將游戲的大部分功能開發(fā)，具有一定的可玩性和復雜性。雖然經(jīng)過了我們大量的調(diào)試和排錯解決了絕大部分的問題，但限于我們精力、技術、時間和水平實在有限，難免還存在一些BUG；因此要改進的地方比較多，關卡比較簡單。我相信，隨著時間的推移，個人水平的增長，我一定會擴展這個程序，使其更加完善、豐富。不過，在系統(tǒng)開發(fā)過程中，好多知識都是隨學隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說在碰撞算法上的計算方法，因為本來自己的數(shù)學根基比較差，所以理解起來比較吃力，但最終我還是把他吃透，造出現(xiàn)在的畢業(yè)設計。繼續(xù)努力學習，更加努力嚴格要求自己。七、 參考文獻[1] 殷兆麟編著. Android程序設計 [M]. 北京：高等教育出版社, 2002.[2] 侯俊杰編著. Android程序設計教程與實訓 [M]. 北京：科學出版社, 2005.[3] 姜志強編著. Java語言程序設計 [M].北京：電子工業(yè)出版社，2007[4] 侯俊杰編著. Java語言應用開發(fā)基礎 [M].[5] 孫更新, 賓晟, 呂婕編著. Java畢業(yè)設計指南與項目實踐 [M]. 北京：科技出版社，2007.[6] 杜江, 管佩森編著. Java使用編程100例 [M]. 北京：中國貼到出版社，2004.[7] 《電腦編程技巧與維護》雜志社編著. Java編程技巧典型案例解析 [8]. 北京：中國電力出版社，2005[9]張基溫，朱嘉鋼，張景莉編著. Java程序開發(fā)教程 [M]. 北京：清華大學出版社，2002[10]蔡昭權. 利用Socket實現(xiàn)多線程通信程序[J]. 惠州學院學報 , 2004,(06)致 謝寫到這里，論文已經(jīng)告一個段落了,時光茬再，三年的生活在這篇論文完成之后很快就要結束了?；叵脒@三年的大學生活，點點滴滴猶在心頭。正是有許許多多老師同學朋友的關心，我才能順利地完成學業(yè)；正是家人在這生活中的鼓勵和支持，我才能有今天。所以這里我要向所有的老師和我的家人以及所有關心愛護過我的人們表示我最真摯的謝愈。感謝我的老師們，在課堂上、在工作室以及在畢業(yè)設計及畢業(yè)論文的撰寫期間，您對我們學習上的悉心指導，對我們在學術方面的嚴格要求讓我了解到了作為一個本科生應該具備的基本技能和做事的心態(tài)。感謝三年來與我一起風風雨雨走過的同學以及曾經(jīng)的和現(xiàn)在的室友們，感謝你們在大學三年這段時間對我的支持和幫助。在大學的三年里，我們一起互相學習，互相討論，相處得很融洽，也很愉快。感謝他們四年來的幫助和支持，他們每個人身上都有我要學習的優(yōu)點，特別是他們身上持之以恒和孜孜不倦的學習態(tài)度，帶動我，鼓勵我，使我沒有虛度這三年的學習時間。點點滴滴，銘記心頭，謝謝你們。最后，感謝我所有的家人和朋友在我此期間給予我的鼓勵、支持和關環(huán)。謝謝大家！附錄一(游戲截圖)圖1圖2圖334