和諧互動(dòng)合力育人-資料下載頁
2025-06-28 00:01本頁面
【正文】 評(píng)選“好家長(zhǎng)”活動(dòng)。（2）召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的最普遍的一種形式。家長(zhǎng)會(huì)有全校性的、年級(jí)性的和班級(jí)性的三種，家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校發(fā)展的近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)工作目標(biāo)；向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)?；虬嗉?jí)教育教學(xué)工作情況；向家長(zhǎng)提出配合教育的要求，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的意見和建議。我們將參與式教研活動(dòng)形式引入到家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)中，與家長(zhǎng)平等交流、真誠(chéng)對(duì)話、真心溝通，尋求教育的最佳切入點(diǎn)，使家長(zhǎng)會(huì)變成了懇談會(huì)、交心會(huì)。（3）組織家庭教育研究會(huì)。選擇有較高文化素質(zhì)的家長(zhǎng)組織成立了“家庭教育研究會(huì)”，定期開展研究活動(dòng)，進(jìn)行家庭教育理論的探討和經(jīng)驗(yàn)交流，撰寫理論文章和心得體會(huì)。研究新形式下家校合作教育問題。在每期的?？祥_辟家庭教育專欄，刊登家教論文。多年來，家長(zhǎng)撰寫指導(dǎo)性教育論文達(dá)幾千余篇。我們選擇了部分質(zhì)量較高、有實(shí)踐價(jià)值的論文匯編成論文集。（4）開辟社區(qū)教育實(shí)踐基地。為了拓寬學(xué)校的教育空間，我們充分挖掘和利用社會(huì)教育資源，共同建起了功能配套的社會(huì)考察、社會(huì)服務(wù)、藝術(shù)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等相對(duì)穩(wěn)定的系列教育基地。如：“敬老院愛心基地”、“澇河橋愛國(guó)主義教育基地”、“炮團(tuán)少年軍?；亍薄ⅰ败姼伤锩鼈鹘y(tǒng)教育基地”、“朝陽社區(qū)實(shí)踐基地”、“中華社區(qū)社會(huì)實(shí)踐基地”。學(xué)校組織學(xué)生輪流到“基地”參加活動(dòng)。有目的地組織學(xué)生到商場(chǎng)、市場(chǎng)等地去調(diào)查、參觀。讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而彌補(bǔ)了家庭教育與學(xué)校教育的不足。（5）聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。一是社區(qū)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐睦细锩?、老前輩、先進(jìn)模范人物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法，發(fā)揮身邊英雄模范人物鮮活的影響作用。二是聘請(qǐng)社區(qū)工作人員及離退休教師任校外輔導(dǎo)員，在社區(qū)成立“四點(diǎn)半智訓(xùn)室”開展讀書、演講、繪畫等興趣活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校外文化生活，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。三是聘請(qǐng)法院機(jī)關(guān)干部、交警隊(duì)、派出所干警等到社區(qū)、學(xué)校來上法制教育課，指導(dǎo)創(chuàng)辦法制小報(bào)和模擬法庭。（6）建立社區(qū)少先隊(duì)組織。在社區(qū)內(nèi)建立少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)，組織少年兒童開展豐富多彩的社區(qū)教育活動(dòng)，將學(xué)校教育拓展延伸到社區(qū)。（7）開展雛鷹實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校開展了“紅領(lǐng)巾志愿者”系列活動(dòng)，如調(diào)查、走訪街道居委會(huì)，工礦企事業(yè)單位，了解有關(guān)孤、寡、殘、軍烈屬情況。在我校服務(wù)區(qū)有10名孤寡老人，4名軍烈屬，學(xué)校把他們作為志愿者服務(wù)對(duì)象，進(jìn)行了登記和注冊(cè)。成立了“護(hù)花小隊(duì)”、“清潔小隊(duì)”、“掃盲小隊(duì)”、“愛心小隊(duì)”、“小交警”、“小小督查隊(duì)”、“文藝宣傳隊(duì)”。紅領(lǐng)巾志愿者系列服務(wù)活動(dòng)開展的有聲有色。（8）建立互參互訪制度。一是社區(qū)與學(xué)校建立聯(lián)系制度，讓社區(qū)、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，形成管理網(wǎng)絡(luò)。二是開展“互訪”活動(dòng)。“互訪”即老師訪問家長(zhǎng)，家長(zhǎng)回訪老師，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。（9）問卷調(diào)查和調(diào)研。每學(xué)年向家長(zhǎng)發(fā)放“行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、課程改革、教育教學(xué)”等內(nèi)容的調(diào)查問卷，并進(jìn)行認(rèn)真的分析和反饋，對(duì)家長(zhǎng)提出的問題和建議及時(shí)進(jìn)行整改。（10）共同合作，雙向服務(wù)。學(xué)校為家長(zhǎng)、社區(qū)提供培訓(xùn)、咨詢、訪問等服務(wù)。家長(zhǎng)、社區(qū)則利用自身職能優(yōu)勢(shì)為學(xué)校排憂解難，共同開展立德育人活動(dòng)。建立社區(qū)激勵(lì)機(jī)制，評(píng)選社區(qū)教育工作積極分子，優(yōu)秀少先隊(duì)員、先進(jìn)個(gè)人、文明家庭、優(yōu)秀節(jié)目等。教育的和諧是社會(huì)和諧的重要內(nèi)容，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵因素，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)教育互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三方面教育的互動(dòng)和諧，必然會(huì)對(duì)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和管理，起到重要的促進(jìn)作用。必然會(huì)為和諧校園的創(chuàng)建起到積極的推動(dòng)作用，必然會(huì)為孩子的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 回首過去，銳意改革創(chuàng)輝煌；展望未來，與時(shí)俱進(jìn)譜華章。我校的三結(jié)合教育經(jīng)歷了十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨，傾注了幾任領(lǐng)導(dǎo)的心血，獲得了社會(huì)各界的支持，取得了可喜的成績(jī)。我們堅(jiān)信，在今后的三結(jié)合教育工作中利通二小必將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航做得更加精彩！13 / 13
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