公交車管理系統(tǒng)論文-資料下載頁
2025-06-27 23:12本頁面
【正文】 擇其中的一個(gè)，單擊“查詢”按鈕，如選擇“市立醫(yī)院”，則出現(xiàn)如圖19所示：圖19 需轉(zhuǎn)車的公交線路查詢顯示從上圖可以看出，從宿州學(xué)院（東區(qū)）到市立醫(yī)院要乘坐15路公交車，從市立醫(yī)院到駕訓(xùn)中心要乘坐3路公交線車。中轉(zhuǎn)車的實(shí)現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：（1）利用showtitle()將打印控件的標(biāo)題進(jìn)行設(shè)置，在顯示控件的時(shí)候調(diào)用該函數(shù)（2）建立一個(gè)函數(shù)ShowSEdata()，此函數(shù)用于查找包含起點(diǎn)站和終點(diǎn)站的路線，其思路是掃描整個(gè)數(shù)據(jù)庫，如果在一條記錄中既有起點(diǎn)站，又有終點(diǎn)站則把該記錄加到列表中，直達(dá)車則直接顯示出來，中轉(zhuǎn)車則將兩次調(diào)用該函數(shù)，第一次將起點(diǎn)和中轉(zhuǎn)站作為起點(diǎn)和終點(diǎn)查詢，第二次將中轉(zhuǎn)站和目的站作為起點(diǎn)和終點(diǎn)進(jìn)行查詢,并且將所得記錄放在列表內(nèi)。（3）最后將兩個(gè)列表的車次顯示在兩個(gè)打印控件中.說明：由于紙頁的限制，代碼的繁多，在這里就不在累述，可以在我的附錄1里查看代碼。 后臺操作界面這是選擇服務(wù)界面的另一個(gè)選項(xiàng)管理界面（Form4），該界面包括三個(gè)功能：修改原記錄、刪除某車次、添加某車次。它包括4個(gè)label標(biāo)簽，三個(gè)Command按鈕，它的界面如圖20：圖20 管理界面此界面的作用是修改數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)數(shù)據(jù)，該界面（Form6）包括修改原站點(diǎn)和刪除某站點(diǎn)，它包括3個(gè)框架，3個(gè)label標(biāo)簽，2個(gè)下拉框Combox，2個(gè)文本框Textbox，5個(gè)Command按鈕，1個(gè)MSHFGrid打印控件，將修改后的數(shù)據(jù)庫（更改站點(diǎn)、刪除站點(diǎn)）顯示在打印控件中，該界面如圖21：圖21 “修改原紀(jì)錄”界面 刪除車次記錄在現(xiàn)實(shí)生活中，可能因道路維修或者效益問題將某班次取消，此時(shí)就可以使用該界面來完成（Form7），本界面很簡單，它包括1個(gè)Label標(biāo)簽、1個(gè)Textbox下拉框，2個(gè)Command按鈕，界面如圖22：圖22 “刪除車次”界面單擊下拉框出現(xiàn)如下：這里包含數(shù)據(jù)庫里的所有公交車線路，只要選擇任一個(gè)，單擊確定，即會(huì)彈出一提示窗口只要單擊“確定”即可在我們生活的城市里，城市的面積在日趨擴(kuò)大，人們的活動(dòng)范圍也日益寬廣，這就需要公交公司新增公交路線來滿足人們的需求，本界面（Form8）就是為了滿足公交公司管理，在開通一條公交路線時(shí)使用此界面來完成，界面如下圖23：圖23 “添加車次”界面結(jié) 束 語經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，公交查詢系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)終于完成了，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，出現(xiàn)過很多的疑難和困惑，但都在老師和同學(xué)的幫助下順利解決了，于是我體會(huì)到：寫論文是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，從最初剛寫論文時(shí)對公交查詢系統(tǒng)問題的模糊認(rèn)識到最后能夠?qū)υ撓到y(tǒng)有深刻的認(rèn)識，我體會(huì)到實(shí)踐對于學(xué)習(xí)的重要性，以前學(xué)習(xí)理論，沒有經(jīng)過特定的例子考察，對知識的理解不夠透徹，通過這次做畢業(yè)論文，真正的理解了理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。通過該論文，我深刻的理解了開發(fā)軟件的過程和步驟，知道了如何利用VB制作特定的軟件，當(dāng)然在真正開發(fā)軟件的過程中，僅靠一個(gè)人的力量是很難完成的，必須多人合作，共同完成軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)，才能滿足更多人們的需求，同時(shí)我也深刻認(rèn)識到原來使用軟件總感覺不到它的方便和實(shí)用，現(xiàn)在通過做此次論文才發(fā)現(xiàn)這都是前輩們共同辛苦勞作的結(jié)果。總之，通過畢業(yè)設(shè)計(jì),我知道了要做好一個(gè)完整的事情，需要有系統(tǒng)的思維方式和方法，全面考慮，勤于思考，對于未解決的問題，要細(xì)心、耐心，要善于運(yùn)用理論知識循序漸進(jìn)的來解決。這些認(rèn)識和學(xué)習(xí)，是我之前沒有接觸過的，所以很感謝我的導(dǎo)師和周圍同學(xué)提供的幫助，使我受益匪淺，雖然在畢業(yè)論文中還有些問題沒有解決，相信在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我會(huì)更加努力，將該系統(tǒng)補(bǔ)充完整，更加方便人們的查詢和使用！致 謝本文從開題報(bào)告到論文定稿都是在徐旭老師精心指導(dǎo)下完成的。 徐旭老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，積極進(jìn)取的精神對我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。如果沒有徐旭老師的精心指導(dǎo)，也許這篇論文會(huì)面目全非，同時(shí)，其他同學(xué)和老師也時(shí)常幫助我，給我專業(yè)的建議和改進(jìn)，所以我感謝幫助我的老師和同學(xué)們。我忠心的感謝你們。同時(shí)，在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中我也學(xué)到了許多關(guān)于會(huì)計(jì)信息方面的知識，專業(yè)知識有了很大的提高。最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝，尤其是我的論文指導(dǎo)老師，老師您辛苦了。參考文獻(xiàn)[1] Basic[M].臺灣:世界圖書出版公司,2000[2] Basic程序設(shè)計(jì)方法[M] .北京:清華大學(xué)出版社,2009[3] 劉炳文 Visual Basic程序設(shè)計(jì)教程（第4版）[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009[4] 龔沛曾 楊志強(qiáng) 陸慰民 Visual Basic程序設(shè)計(jì)教程(第3版)[M].北京:高等教育出版社，2007[4] 周元哲 喬平安 Visual Basic典型例題解析[M] .北京:機(jī)械工業(yè)出版，2009[5] 馬鵬烜、任志鴻、吳宏波、張利軍 Visual Basic與Access應(yīng)用[M].北京:清華大學(xué)出版社 2010[6] 劉文濤 Visual Basic+Access數(shù)據(jù)庫開發(fā)與實(shí)例[M].北京:清華大學(xué)出版社 2006[7] 楊國清、謝勤賢、胡洋、崔彥君等 Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)[M].北京:清華大學(xué)出版社2009[8] 王俊偉、孫膺、郭磊 : 清華大學(xué)出版社2009[9] 萬常選,廖國瓊,吳京慧,劉喜平 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)[M].北京:清華大學(xué)出版社2009[10] 王雯 劉新亮 左敏 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用[M].北京: 機(jī)械工業(yè)出版 ，2009[11] Kim, J., A WebBased Speaking Test Development Using Visual Basic . Multimedia Assisted Language Learning, 2006. 9(2): p. 7798.[12] Somma, J., et al., Rapid Development and Validation of a ThreeCompartment NonLinear with Covariate PK Simulator Using Visual Basic and the Simulink Component of MatLab. Anesthesiology, 2003. 99(A510): p. A51024
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1