【正文】 況與進(jìn)展，結(jié)合有關(guān)的課題研究，深入探討課程研究的理論與實(shí)踐問題。主要內(nèi)容包括：課程及其研究方法論；課程實(shí)施的理論與實(shí)踐；課程文化研究；課程與教師專業(yè)發(fā)展；課程評價(jià)的理論與方法等。主要教材：馬云鵬：《課程實(shí)施探索——小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施的個(gè)案研究》，東北師范大學(xué)出版社，2001年版。參考書目（文獻(xiàn)）：1．Fullan, .(with Stiegelbauer)(1991).The New Meaning of Educational Change.(2nd ed).New York: Teachers College Press.2．Fullan,.(with Stiegelbauer)(2001).The New Meaning of Educational Change.(3nd ed). New York: Teachers College Press.3．Snyder, J. Bolin, F.amp。 Zumwalt, K.(1992).Curriculum Jackson, .(Ed). Handbook of Research on Curriculum. New York: Macmillan Publishing pany.4．Hargreaves, A. et al (1998). International Handbook of Educational Chang. (Part one and Part two) Norwell: Kluwer Academic Publishers. 教學(xué)論專題研究 課程編號(hào)：101020203003 課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：教學(xué)論專題研究 英文譯名：The Issues of Modern Teaching學(xué) 時(shí)：40學(xué)時(shí) 學(xué) 分：2學(xué)分開課學(xué)期：秋季 開課形式：講授與研討考核形式：開卷 適用學(xué)科：課程與教學(xué)論專業(yè)內(nèi)容簡介： 本課程目的是使學(xué)生在掌握有關(guān)教學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，了解和跟蹤教學(xué)論研究的前沿問題以及最新研究成果，學(xué)會(huì)運(yùn)用教學(xué)的基本原理與方法分析和研究教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的研究意識(shí)。本課程主要內(nèi)容：教學(xué)與發(fā)展；國內(nèi)教學(xué)理論流派研究；教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性；課程理念與教學(xué)行為轉(zhuǎn)化；教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略；課堂管理與評價(jià)等。主要教材：1．陳旭遠(yuǎn)：《課程與教學(xué)論》，東北師范大學(xué)出版社，2002年版。2．裴娣娜：《教學(xué)論》，教育科學(xué)出版社，2007年版。參考書目（文獻(xiàn)）：1．泰勒：《課程與教學(xué)基本原理》，人民教育出版社，1994年版。2．江山野：《簡明國際教育百科全書——教學(xué)》，教育科學(xué)出版社，1997年版。3．王策三：《教學(xué)論稿》，人民教育出版社，2000年版。4．黃甫全：《現(xiàn)代教學(xué)論學(xué)程》，教育科學(xué)出版社，1998年版。5．馬云鵬：《課程與教學(xué)論》，中央廣播電視大學(xué)出版社，2002年版。6．陳旭遠(yuǎn)：《生命化教學(xué)的理論構(gòu)建與實(shí)踐樣態(tài)》、《教育研究》，2004年第4期。7. 陳旭遠(yuǎn)：《論交往教學(xué)》、《教育研究》，2006年第9期。專業(yè)文獻(xiàn)導(dǎo)讀課程編號(hào)：101020403001 　　　　 課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：專業(yè)文獻(xiàn)導(dǎo)讀　　　　　　 英文譯名：Reviewing the Professional Literature學(xué) 時(shí)：40學(xué)時(shí) 　 學(xué) 分：2學(xué)分開課學(xué)期：秋季　 　 教學(xué)方式：自學(xué)、討論考核方式：論文　　　　　　　　　　 適用學(xué)科：學(xué)前教育學(xué)　　內(nèi)容簡介：本課程主要是引導(dǎo)學(xué)生閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，通過對名著內(nèi)容的直接學(xué)習(xí)，走進(jìn)優(yōu)秀的教育家的思想世界，品味其人生閱歷和思想精華；了解名著所闡述的中心內(nèi)容，理解名著寫作的基本歷史背景，并將名著的學(xué)習(xí)和當(dāng)代教育問題的思考結(jié)合起來。閱讀的的主要文獻(xiàn)有：盧梭的《愛彌兒》、蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》等。參考書目（文獻(xiàn)）：姚偉：《中外幼兒教育名著解讀》，南京師范大學(xué)出版社，2007年版。《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《早期教育》等雜志。學(xué)前教育基本理論問題研究課程編號(hào)：101020403002 　　　　 課程類別： 專業(yè)主干課課程名稱：學(xué)前教育基本理論問題研究 　　　 英文譯名：Researches on Basic Theory Issues of Early Childhood Education學(xué) 時(shí)：40學(xué)時(shí) 　　　 學(xué) 分：2 學(xué)分開課學(xué)期：秋季　 教學(xué)方式：講授、討論　 考核方式：開卷　　　　　　　　　 適用學(xué)科：學(xué)前教育學(xué)　　 內(nèi)容簡介： 本課程是學(xué)前教育學(xué)專業(yè)主干課程。本課程緊密結(jié)合當(dāng)代學(xué)前教育改革與發(fā)展的實(shí)際，研究學(xué)前教育的基本理論問題，包括學(xué)前教育的功能、兒童觀的演進(jìn)與科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵、學(xué)前兒童游戲、幼兒教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)前教育的比較研究、學(xué)前教育發(fā)展與改革等問題。本課程強(qiáng)調(diào)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，師生共同圍繞一些專題進(jìn)行互動(dòng)性研討和交流，拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野，發(fā)展學(xué)生分析和解決當(dāng)代學(xué)前教育理論與實(shí)際問題能力。參考書目（文獻(xiàn)）： 劉曉東：《兒童文化與兒童教育》，教育科學(xué)出版出版社，2006年版。姚偉：《兒童觀及其時(shí)代性轉(zhuǎn)換》，東北師范大學(xué)出版社，2007年版?！秾W(xué)前教育研究》等相關(guān)雜志。學(xué)前兒童心理學(xué)動(dòng)態(tài)研究課程編號(hào)：101020403003 　　　　 課程類別： 專業(yè)主干課課程名稱：學(xué)前兒童心理學(xué)動(dòng)態(tài)研究　　 英文譯名： Dynamics Research on Psychology of Preschool Child學(xué) 時(shí)：40 學(xué)時(shí) 　 學(xué) 分：2 學(xué)分開課學(xué)期：春季 教學(xué)方式：教授、討論　 考核方式：論文　　　　　　　　　　 適用學(xué)科：學(xué)前教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)　　 內(nèi)容簡介：本課程在概要梳理學(xué)前兒童心理學(xué)歷史演變進(jìn)程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研討學(xué)前兒童心理學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)。在組織學(xué)生廣泛查閱國內(nèi)外相關(guān)研究資料的基礎(chǔ)上，選擇一些核心點(diǎn)作為師生互動(dòng)，討論、交流的主題。本課程注重從多學(xué)科的視角來透視學(xué)前兒童心理發(fā)展理論，實(shí)際上，許多前沿的學(xué)前兒童心理發(fā)展理論本身也是多學(xué)科交融的產(chǎn)物。在使學(xué)生對學(xué)前兒童心理發(fā)展理論及其研究方法的歷史變化過程有較深入理解的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)前兒童心理發(fā)展理論及其研究方法的基本走勢做出概括與評價(jià)。 參考書目（文獻(xiàn)）： 林崇德：《發(fā)展心理學(xué)》，浙江教育出版社，1998年。王振宇：《兒童心理發(fā)展理論》，華東師范大學(xué)出版社，2000年。《心理科學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》、《心理學(xué)》（人大復(fù)印資料）等相關(guān)雜志。 專業(yè)文獻(xiàn)導(dǎo)讀 課程編號(hào)：101020703001 課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：專業(yè)文獻(xiàn)導(dǎo)讀 英文譯名： Reading guidance of professional literature學(xué) 時(shí)：40學(xué)時(shí) 學(xué) 分：2學(xué)分開課學(xué)期：秋季 開課形式：專題講授、研討考核形式：開卷 適用學(xué)科：應(yīng)用心理學(xué)內(nèi)容簡介： 本課程是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)研究生的專業(yè)主干課，主要以文獻(xiàn)研究的形式，指導(dǎo)研究生系統(tǒng)了解應(yīng)用心理學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)，分析應(yīng)用心理學(xué)的主要研究課題，探討有關(guān)課題的研究趨勢，并從中發(fā)現(xiàn)問題、形成自己的研究領(lǐng)域，為論文的選題進(jìn)行前期的探索和文獻(xiàn)準(zhǔn)備。主要教材：1．[美]彼得班克特：《談話療法：東西方心理治療的歷史》，上海社會(huì)科學(xué)出版社，2006年版。2．[美]J保羅彼德：《消費(fèi)者行為與營銷戰(zhàn)略》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2000年版。參考書目（文獻(xiàn)）：3．《心理科學(xué)》4．《心理發(fā)展與教育》5．《應(yīng)用心理學(xué)》6．《心理科學(xué)進(jìn)展》7．《中國臨床心理學(xué)雜志》8．《中國心理衛(wèi)生雜志》 心理教育導(dǎo)論 課程編號(hào)：101020703002 課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：心理教育導(dǎo)論 英文譯名：Introduction of Educational Psychology 學(xué) 時(shí)：40學(xué)時(shí) 學(xué) 分：2學(xué)分開課學(xué)期：秋季 開課形式：專題講授、研討考核形式：開卷 適用學(xué)科：應(yīng)用心理學(xué)內(nèi)容簡介： 本課程是心理學(xué)專業(yè)研究生的專業(yè)主干課，主要以專題的形式介紹心理教育的基本理論問題，揭示心理教育的原理與規(guī)律，探討心理教育學(xué)科的理論構(gòu)建。重點(diǎn)分析心理教育的本體性問題、價(jià)值性問題、現(xiàn)代性問題及心理教育的運(yùn)作模式。幫助學(xué)生掌握心理教育的理論思維范式，深入了解心理教育學(xué)科的發(fā)展特點(diǎn)，追蹤我國心理教育發(fā)展的理論與實(shí)踐問題，提高心理教育的理論研究意識(shí)和實(shí)際研究能力。主要教材：1．劉曉明：《視域融合：心理教育中的價(jià)值問題研究》，東北師范大學(xué)出版社，2008年版。2．申荷永、高嵐：《心理教育》，暨南大學(xué)出版社，1998年版。3．班華：《心育論》，安徽教育出版社，1997年版。參考書目（文獻(xiàn)）：1．陳家麟：《學(xué)校心理教育》，教育科學(xué)出版社，1995年版。2. 莫雷、任旭明、張衛(wèi)、王穗蘋：《中小學(xué)心理教育基本原理》，暨南大學(xué)出版社，1997年版。 營銷心理學(xué) 課程編號(hào)：101020703003 課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：營銷心理學(xué) 英文譯名：Marketing Psychology學(xué) 時(shí)：40學(xué)時(shí) 學(xué) 分：2學(xué)分開課學(xué)期：秋季 開課形式：講授與研討考核形式：開卷 適用學(xué)科：應(yīng)用心理學(xué)內(nèi)容簡介： 本課程是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)研究生的專業(yè)主干課，是一門運(yùn)用心理學(xué)原理和規(guī)律，研究和解決在營銷活動(dòng)過程中人的心理現(xiàn)象的科學(xué)。主要內(nèi)容包括營銷心理學(xué)的歷史和發(fā)展、對象和意義；在營銷活動(dòng)中消費(fèi)者的心理特點(diǎn)和規(guī)律；營銷人員的心理特征和測評選拔；環(huán)境因素對消費(fèi)者行為的影響；在廣告、品牌、價(jià)格、包裝、市場和產(chǎn)品定位等諸方面人的心理表現(xiàn)和策略應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握營銷心理學(xué)的核心知識(shí)、發(fā)展動(dòng)態(tài)，并運(yùn)用相關(guān)理論解決實(shí)踐中的有關(guān)問題。主要教材：1．LG希夫曼著，俞文釗譯：《消費(fèi)者行為學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，2002年版。2．陳思編：《現(xiàn)代營銷心理學(xué)》，中山大學(xué)出版社，2001年版。參考書目（文獻(xiàn)）：1．王金清：《營銷心理學(xué)》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2000年版。2．石文典，等：《市場營銷心理學(xué)》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2000年版。3．[澳]馬克斯薩瑟蘭著、瞿秀芳譯：《廣告與消費(fèi)者心理》，世界知識(shí)出版社，2002年版。4．馬謀超、陸躍祥：《廣告與消費(fèi)心理學(xué)》，人民教育出版社，2000年版。5．肖興政：《營銷心理學(xué)》，重慶大學(xué)出版社，2003年版。6．顧文均：《顧客消費(fèi)心理學(xué)》，同濟(jì)大學(xué)出版社，2002年版。專業(yè)方向課兒童心理學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐 課程編號(hào)：101020604001 課程類別：發(fā)展方向課 課程名稱：兒童心理學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐 英文譯名：Researchs and applications of children學(xué) 時(shí)：40學(xué)時(shí) 學(xué) 分：2學(xué)分開課學(xué)期：春季 開課形式：講授與操作考核形式：開卷 適用學(xué)科：心理發(fā)展與教育內(nèi)容簡介：兒童心理學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐課程的宗旨是讓學(xué)生在兒童心理學(xué)方面形成學(xué)以致用的精神，了解國內(nèi)外兒童心理學(xué)應(yīng)用方面的新進(jìn)展，掌握和實(shí)踐兒童心理學(xué)應(yīng)用技能。課程內(nèi)容包括理論教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、教育實(shí)踐三大部分。理論教學(xué)部分包括：兒童心理學(xué)在教育實(shí)踐中的應(yīng)用；兒童心理學(xué)在臨床方面的應(yīng)用；兒童心理學(xué)在社會(huì)政策領(lǐng)域的應(yīng)用等。社會(huì)調(diào)研部分包括：兒童出版物市場調(diào)研分析，兒童玩具市場調(diào)研分析，兒童早期市場調(diào)研分析等；教育實(shí)踐部分包括：嬰幼兒玩教具設(shè)計(jì)、促進(jìn)發(fā)展的教育方案設(shè)計(jì)、國家兒童政策建議等。主要教材：1．朱曼殊：《兒童語言發(fā)展研究》，華東師范大學(xué)出版社，1985年版。2．靳洪剛：《語言獲得理論研究》，中國社會(huì)科學(xué)出版社，1997年版。參考書目（文獻(xiàn)）：1．William C Ritchie, Hand book of child language acquisi