【正文】 會員模塊包括用戶的注冊，用戶登錄，管理員對用戶信息進(jìn)行管理。用戶注冊信息包括用戶登錄賬號，用戶密碼，用戶性別，用戶真實姓名，用戶電話，用戶住址，用戶郵編等信息。用戶注冊界面如圖62。圖62用戶注冊界面用戶登錄界面如圖63。圖63用戶登錄界面用戶管理是管理員對前臺注冊的用戶信息進(jìn)行管理的功能模塊，管理員可以查看會員信息，可以刪除用戶信息。用戶管理界面如圖64。圖64后臺用戶管理界面教學(xué)安排模塊包括了幾個大的功能模塊，包括會員前臺顯示查看信息內(nèi)容和列表，后臺管理員添加信息，修改信息，刪除信息，信息類別管理等功能模塊。信息列表功能模塊顯示了資料的列表信息，包括信息的標(biāo)題，發(fā)布時間，信息內(nèi)容等信息。如圖65。圖65教學(xué)信息安排 管理員可在信息管理模塊中添加課程安排，具體功能界面如圖66。圖66添加教學(xué)安排課程管理員還可以對信息進(jìn)行查看和修改刪除等操作。管理員進(jìn)入后臺可以對信息進(jìn)行修改，刪除。界面如圖67。圖67管理教學(xué)安排信息學(xué)員論壇模塊是用戶可在功能模塊下發(fā)布信息，其他用戶可查看該信息并可進(jìn)行回復(fù)。界面如圖68。圖68用戶發(fā)布信息界面后臺管理員可查看發(fā)布的信息，包括信息名稱、發(fā)布時間、發(fā)布用戶等，并可對發(fā)布的信息進(jìn)行刪除操作。界面如圖69。圖69后臺信息管理界面 其他用戶可對已發(fā)布的信息進(jìn)行查看和回復(fù)，界面如圖610。圖610信息回復(fù)界面課程信息模塊是用戶通過網(wǎng)頁瀏覽報名培訓(xùn)信息的功能模塊，可查看課程信息列表。界面如圖611。圖611課程信息列表后臺管理員可以對課程信息進(jìn)行編輯。界面如圖612 。圖612添加課程信息界面后臺管理員可對已添加的信息進(jìn)行修改，刪除。界面如圖613。圖613課程信息管理列表 管理員可對信息類別進(jìn)行分類管理，選擇添加的的類型信息。界面如圖614。圖614信息類別管理界面用戶在新聞公告頁面可查看新聞動態(tài)信息。界面如圖615。圖615新聞公告列表 管理員在后臺可對新聞公告信息進(jìn)行添加，修改和刪除。界面如圖616。圖616新聞公告編輯界面網(wǎng)上報名模塊是系統(tǒng)中最重要的功能模塊，包括用戶瀏覽課程信息進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)上報名。管理員對用戶報名信息的進(jìn)行管理和相應(yīng)的操作。用戶查看課程信息，并進(jìn)行點擊報名。界面如圖616。圖616點擊報名界面管理員在后臺可查看相應(yīng)科目的報名人數(shù)，并可查看報名用戶的詳細(xì)信息。界面如圖617。圖617報名信息界面在相應(yīng)的報名科目下，可進(jìn)一步查看報名用戶的姓名，報名時間，報名課程的信息以及用戶的個人信息。界面如圖618。圖618報名用戶信息用戶通過該功能可將個人疑問通過編輯留言方式通告給管理員。主要包括問題的標(biāo)題和具體的提問內(nèi)容。界面如圖619。 圖619編輯疑問信息界面 管理員在后臺可以查看到用戶提交的疑問，包括疑問的標(biāo)題，用戶姓名，提問時間?？蓪μ釂栠M(jìn)行回復(fù)或刪除。界面如圖620。圖620答疑信息管理界面 管理用對用戶提問進(jìn)行回復(fù)操作。界面如圖621圖621回復(fù)疑問界面用戶可在該功能界面下查看課程教師的具體信息。界面如圖622。圖622師資力量信息界面 管理員在后臺可對教師信息進(jìn)行編輯。界面如圖623。圖623編輯教師信息界面管理員可查看教師信息列表，并可進(jìn)行修改和刪除。界面如圖624圖624教師信息列表6 結(jié)論在此，能夠依據(jù)實際情況以及課堂上所學(xué)習(xí)的知識，應(yīng)用到自己的實際工作，幫助解決工作過程中的問題，對實施方法程序有深刻理解，在數(shù)據(jù)庫設(shè)計方面，編程技術(shù)方面有了一定的進(jìn)步。通過這一系列工作使我系統(tǒng)地掌握大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識，并基本掌握了開發(fā)一個應(yīng)用軟件的能力。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，必將給人類的生活帶來方便，它表現(xiàn)在方方面面，互聯(lián)網(wǎng)為人們學(xué)習(xí)提供了很好的網(wǎng)上環(huán)境?，F(xiàn)今，各種各地都在WWW上提供了報名培訓(xùn)網(wǎng)站。在畢業(yè)設(shè)計中，我研究了如今WWW上的各種技術(shù)，走訪了WWW上許多網(wǎng)上教學(xué)站點，總結(jié)了移動計算教學(xué)網(wǎng)站應(yīng)具備的主要功能，查閱了許多有關(guān)開發(fā)教學(xué)網(wǎng)站中的技術(shù)問題的資料。同時在動手實踐過程中，通過一些算法的實現(xiàn)，使的我的編程能力有了一定的進(jìn)步，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識也有了一定的鞏固，面向?qū)ο蟮乃枷牒途幊趟枷朐陬^腦中也初步形成了。我們采用目前最流行的基于B/S架構(gòu)來開發(fā)這個報名培訓(xùn)網(wǎng)站，系統(tǒng)中我們實現(xiàn)了資料下載，資料查詢，新聞公告，人員介紹等一系列的功能，功能比較完備，界面友好。通過本管理系統(tǒng)的開發(fā)，了解了網(wǎng)站的開發(fā)過程，首先是問題定義、需求分析，然后是功能設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計等，并對軟件測試的方法、手段有了較深的理解，同時對制造業(yè)的流程有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，極大地拓寬了我的知識面,感到收獲不小。參考文獻(xiàn)[1]《C入門和提高》 清華大學(xué)出版[2]《基于SQL2005的科技期刊管理系信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》 中國科技期刊研究 2005 vol16 p517520[3]《》 王國榮 著 華中科技大學(xué)出版社 2002年8月第1版[4]《C+ SQL server開發(fā)案例精選》 劉斌 張軍 編著 清華大學(xué)出版社 2005年10月 第一版[5]《C2003編程實例與技巧集粹》 肖健 編著 北京希望電子出版社 2003年5月 第一版[6]《基于C/ S 的KTV管理系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)》 陳翔編著 杭州師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）,2004 ,3 (2).[7] Chung W C, Lau H. Development of an architecture for a hybrid manufacturing information Computers, 2000,16, (16) :1~9 .[8]《SQL2005 網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)》肖金秀 編著 清華大學(xué)出版社 2001年[9]《軟件工程概論》 鄭人杰 殷人昆 編著 清華大學(xué)出版社 2004年 6月[10]張友生.《軟件體系結(jié)構(gòu)》.清華大學(xué)出版社 2006[11] ,. A WWWBased Information Management System for Rapid and Integrated Mould Product Development .The International Journal of Advanced ManufacturingTechnology,2002,20,20(1).[12]吳晨 孫少波 葉莞.《》.清華大學(xué)出版社 2004[13]房大偉、蘇宇、貫偉宏.《》. 人民郵電出版社2008[14]鄭阿奇、顧韻華．《》.機械工業(yè)出版社 2006[15] CHEN Guohua,MAO Weidong (Nantong Electric Power Supply Branch,Jiangsu Power Company Nantong226006,China). Analysis of Information Security in Nantong Power System Dispatching Automation System .Journal of Nantong Institute of Technology(Natural Science), 2003, (03) :3 .[16]徐明 移動計算技術(shù) 清華大學(xué)出版社 2008： 826[17]易開祥，胡敏，楊建，石教英． 基于B/S模式的信息系統(tǒng)研究與設(shè)計[J]．計算機工程，．[18]申瑞民，戴欣， 的智能遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建[J].，2.[19]王洪濤,，2004：3447致 謝大學(xué)的四年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束之際,畢業(yè)論文就成了我們這四年來學(xué)習(xí)成果的檢驗和總結(jié)，同時也是對我們能力的一種測試。首先我要特別感謝專業(yè)課的所有老師們,是他們在我的專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中無私的教授給我許多專業(yè)知識和技能，使我能夠在論文寫作的過程中順利解決難題和疑問。其次,在這次論文寫作過程中，非常感謝老師給予我的耐心指導(dǎo)和幫助。同時，我也要感謝四年來所有賜予我知識和幫助的老師們，是你們共同幫助我成長，促使我進(jìn)步的。我知道老師們最大的心愿就是讓自己的學(xué)生能夠有能力在未來的社會中有所成就，為國家貢獻(xiàn)自己的最大力量。在今后的日子里，我一定會牢記老師的教誨，努力做一個對社會有用的人。至此，在論文完成之際，向計算機專業(yè)的全體老師們獻(xiàn)上我最真摯的祝福和謝意,祝各位老師身體健康工作順利！最后請允許我再說一聲：“老師，您辛苦了！”