基于單片機(jī)的電量檢測(cè)-資料下載頁(yè)
2025-06-27 19:56本頁(yè)面
【正文】 需要占用一個(gè)輸入口線，在按鍵數(shù)量較多時(shí)，需要較多的輸入口線且電路結(jié)構(gòu)復(fù)雜，故此種鍵盤(pán)適用于按鍵較少或操作速度較高的場(chǎng)合。 在此系統(tǒng)中，查看電壓、電流只需要兩個(gè)按鍵，比較簡(jiǎn)單，所以就采用獨(dú)立式按鍵接口電路。 LED顯示部分 LED顯示器工作于靜態(tài)顯示方式時(shí)，各位的共陰極﹝或共陽(yáng)極﹞連接在一起并接地（或+5V）；每位的段選碼（a～d p）分別與一個(gè)8位的鎖存器輸出相連，所以稱(chēng)為靜態(tài)顯示。各個(gè)LED的顯示字符一經(jīng)確定，相應(yīng)鎖存器的輸出將維持不變，知道顯示另一個(gè)字符為止。也正因?yàn)槿绱?，靜態(tài)顯示器的亮度都較高。這種顯示方式接口編程容易，付出的代價(jià)是占用口線較多，若用I／O接口，則要占用4個(gè)8位口，若用鎖存器接口，則要4片7HC595芯片。如果顯示器位數(shù)較多，則靜態(tài)顯示方式更是無(wú)法適應(yīng)，因此在顯示位數(shù)較多的情況下，一般都采用動(dòng)態(tài)顯示方式。由于本系統(tǒng)只涉及到4位顯示輸出，就采用了4片8位移位寄存器串級(jí)使用的LED靜態(tài)顯示方式。5 參考資料 于永等, 51單片機(jī)C語(yǔ)言常用模塊與綜合系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例精講,電子工業(yè)出版社 田立等, 51單片機(jī)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)快速入門(mén),人民郵電出版社 何立民, 單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì),北京航空航天大學(xué)出版社 戴佳等, 51單片機(jī)C語(yǔ)言應(yīng)用程序設(shè)計(jì)實(shí)例精講,電子工業(yè)出版社 姜志海等，單片機(jī)微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用，電子工業(yè)出版社 萬(wàn)隆等，單片機(jī)原理與實(shí)例應(yīng)用，清華大學(xué)出版社 黃智偉，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽系統(tǒng)設(shè)計(jì)，北京航天航空大學(xué)出版社6 結(jié)束語(yǔ) 課程設(shè)計(jì)終于做完了，本次設(shè)計(jì)內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，雖然之前也做過(guò)課程設(shè)計(jì)，但是沒(méi)有像這次這樣做一個(gè)這么系統(tǒng)，幾乎涵蓋所有所學(xué)知識(shí)的設(shè)計(jì)任務(wù)。剛拿到題目之后，滿腦子都是問(wèn)號(hào)，不知從何處下手，但是通過(guò)老師對(duì)題目的詳細(xì)講解，以及自己與同學(xué)之間的激烈討論，查閱相關(guān)資料，總算找到了突破點(diǎn)。通過(guò)此次的課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)單片機(jī)、傳感器等有了更深一層的了解，真正做到了學(xué)有所用，理論結(jié)合實(shí)際，體會(huì)到自己所學(xué)的東西很有用。有了理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，為以后從事這個(gè)方面的工作打好了基礎(chǔ)，這也是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲。本次的課程設(shè)計(jì)總的來(lái)說(shuō)還是比較成功的，能夠?qū)崿F(xiàn)電壓、電流的采集，計(jì)算，輸出等，但是還是有許多不足之處，不過(guò)的確從中學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多問(wèn)題，為自己以后的學(xué)習(xí)、進(jìn)步打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。7 致謝 歷時(shí)兩周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)告一段落，進(jìn)過(guò)自己不斷的搜索努力以及趙老師的耐心指導(dǎo)和熱情幫助，本設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。在這段時(shí)間里面，趙老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熱忱的工作作風(fēng)使我十分佩服，他的知識(shí)也使我受益匪淺，同組的同學(xué)也給我了我極大的幫助，在此對(duì)幫助我的老師和同學(xué)表示深深的感謝。 通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，也理解了理論聯(lián)系實(shí)際的含義，并且檢驗(yàn)了之前學(xué)過(guò)的相關(guān)課程掌握的熟練程度。雖然在這次設(shè)計(jì)中對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用和銜接不夠熟練，但是我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力、不斷完善。由于自身水平有限，設(shè)計(jì)中的不足之處。敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。設(shè)計(jì)總結(jié)： 歷時(shí)兩周的課程設(shè)計(jì)總算做完了，雖然這次課程設(shè)計(jì)中有點(diǎn)小小的遺憾，但是總體來(lái)說(shuō)還是滿意的。課程設(shè)計(jì)做了不少，但是這次對(duì)我來(lái)說(shuō)是最難的一次。不像前幾次，看見(jiàn)題目后心里大體有個(gè)數(shù)，但是這次拿到題目后直接就空白，不知從何下手。經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料，和同學(xué)、老師之間的討論，總算有點(diǎn)眉目。知道怎么做，該做什么了。這次課程設(shè)計(jì)，可以說(shuō)結(jié)合了以往所學(xué)的重要的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，不光這樣，還有就是需要很好的融匯貫通，光知道知識(shí)點(diǎn)，不一定能做好，還要把所有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，整合。這次課程設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所用，我認(rèn)為只有這樣才可以把我們所學(xué)的知識(shí)真正變成自己的一部分。考核成績(jī)及評(píng)語(yǔ) 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日系(教研室)意見(jiàn) 系(教研室)主任簽字 年 月 日 16
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