基于單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)——硬件部分-資料下載頁(yè)
2025-06-27 19:17本頁(yè)面
【正文】 度值的時(shí)間也很快。范例二：當(dāng)換另一個(gè)環(huán)境時(shí)，我們把系統(tǒng)溫度值最大值和最小值分別設(shè)定為 18℃、15℃時(shí)，如圖 65，此時(shí)，DS18B20 傳感器測(cè)量的溫度值為 ℃，高于溫度上限值，同樣的原理，制冷器開始工作，直到溫度下降到 ℃，制冷器停止工作。如圖 66 所示。圖 65 制冷器工作，降溫開始23圖 66 降溫結(jié)束，系統(tǒng)保持恒溫整個(gè)降溫過程如上圖所示，通過上面的測(cè)試說明降溫模塊成功，實(shí)現(xiàn)了溫度控制系統(tǒng)的降溫控制。 結(jié)論分析從系統(tǒng)所做的各類測(cè)試，以及測(cè)量精度的細(xì)化，可以知道，溫度讀數(shù)可以達(dá)到 ℃，設(shè)定的溫度與最終的溫度值很接近，已經(jīng)基本滿足系統(tǒng)的要求。本系統(tǒng)可以在可調(diào)節(jié)的溫度范圍內(nèi)，根據(jù)測(cè)量值與設(shè)定值的比較后自動(dòng)的控制加熱或制冷模塊工作到系統(tǒng)預(yù)設(shè)的溫度，在一般室溫下，系統(tǒng)能調(diào)節(jié)的溫度范圍為 10℃~50℃，同時(shí)，STC89C52 單片機(jī)能夠讀取 DS18B20 實(shí)時(shí)測(cè)量到的溫度，通過顯示屏直觀顯示出來，為生活和生產(chǎn)帶來極大便利。雖然整個(gè)作品制作工藝比較粗糙，另外，但基本的溫度智能控制功能已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。第 7 章 心得體會(huì)從剛開始選題的興奮到后來明白題目要求后的沉思，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我來說，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)。特別是由于對(duì)這次設(shè)計(jì)24所涉及的很多知識(shí)點(diǎn)不是很熟悉，所以花了不少精力去摸索，而這一過程中，我獲益匪淺。一方面，在這次設(shè)計(jì)中，不但讓我學(xué)過的理論知識(shí)接受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，而且提高了我的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手操作能力，當(dāng)看到自己運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)做出能解決實(shí)際問題的作品時(shí)，自豪感油然而生！同時(shí)，通過本次設(shè)計(jì)使我對(duì)設(shè)計(jì)溫度控制系統(tǒng)整個(gè)過程有了較詳細(xì)的掌握，了解和學(xué)習(xí)了單片機(jī)的各項(xiàng)使用功能，特別是它的應(yīng)用范圍之廣和性價(jià)比之高，令我心里暗暗感嘆了好多遍，最后在老師和搭檔的幫助下通過硬件的測(cè)試和軟件的調(diào)試的實(shí)現(xiàn)了該系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)部分。在這過程中，由于自己之前沒有很完整的去做完過某個(gè)項(xiàng)目，所以對(duì)元器件的選型、電路原理圖的設(shè)計(jì)、PCB 圖的繪制、購(gòu)買元器件以及電路板的焊接等流程都不是很熟悉，導(dǎo)致自己的進(jìn)展有點(diǎn)慢，但正是因?yàn)橥ㄟ^這些，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足，促使我更加努力的去學(xué)習(xí)。另一方面，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，提高了我查閱文獻(xiàn)資料、電腦繪圖以及撰寫論文的能力，同時(shí)，也提高了我的細(xì)心、耐心程度。在硬件測(cè)試過程中，由于線路的問題，導(dǎo)致繼電器模塊功能無法正常工作，通過反復(fù)的檢查、討論，最后通過廢除電路板上的繼電器模塊，重新外接一個(gè)繼電器模塊，問題才得以解決。最后，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感觸頗深：在如今飛速發(fā)展的社會(huì)中，科技的發(fā)展速度更是迅猛無比，特別是單片機(jī)技術(shù)在未來發(fā)展中必將占據(jù)非常重要的位置！而通過這次設(shè)計(jì)，無論是從硬件實(shí)現(xiàn)還是整個(gè)作品的完成，都是對(duì)我個(gè)人專業(yè)能力的一次提高和體現(xiàn)，當(dāng)然，這與老師和同學(xué)的熱心幫助是分不開的。大學(xué)的學(xué)生生涯即將就要結(jié)束了，可學(xué)海無涯，我們的學(xué)習(xí)生涯仍將繼續(xù)，因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷的學(xué)習(xí)，用知識(shí)作為自己的武器，才能在未來社會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)上殺出一片天地，才能為社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 25致謝伴隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的后期修改工作結(jié)束，我人生中的校園學(xué)習(xí)生涯很快就要迎來一個(gè)句號(hào)，而對(duì)我的人生來說，畢業(yè)，是個(gè)逗號(hào)，它意味著我即將踏上另一段征程的開始。在四年的學(xué)習(xí)生涯中，太多的人對(duì)我給予了極大的支持和鼓勵(lì)，讓我擁有了不斷面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣，在失敗中依然站立，因?yàn)槭冀K記得背后還有你們作強(qiáng)大的后盾。感謝我的父母，為了讓我不為經(jīng)濟(jì)問題發(fā)愁，你們不斷辛苦工作卻毫無怨言，每次看到你們漸添銀發(fā)的雙鬢，我都在心里默念：**，你的父母如此愛你，你還有什么理由不努力？養(yǎng)育之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感謝悉心教導(dǎo)我們的老師們， “授人以魚不如授人以漁” ，你們用你們淵博的知識(shí)，深邃的思維，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，使我不僅接受了全新的思想教育，領(lǐng)會(huì)了對(duì)待學(xué)習(xí)、走向社會(huì)的思考方式。在這里尤其要感謝老師的幫助，老師在教學(xué)工作繁忙的情況下仍然抽出時(shí)間和精力對(duì)我進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，在選題、設(shè)計(jì)方向以及具體內(nèi)容方面給予很多的建議，特別是在我對(duì)畢業(yè)題目的理解上出現(xiàn)誤解時(shí)，經(jīng)過和老師的一番通話，讓我們茅塞頓開，從而確定設(shè)計(jì)的方向和要求。之后老師還多次指導(dǎo)我進(jìn)行論文的修改，最終完成了本次論文，但是受個(gè)人能力的影響，論文中仍存在一些不足之處，自我感覺很慚愧。在此，衷心的向老師說一聲：謝謝您，老師！感謝我同窗奮戰(zhàn)的同學(xué)們，特別是我的畢業(yè)設(shè)計(jì)搭檔，在我遇到困境的時(shí)候，你們義不容辭的伸出援助之手，給予我最強(qiáng)大的后盾支持。最后再次感謝在這次設(shè)計(jì)和論文撰寫過程中提供我參考論著的作者們和網(wǎng)絡(luò)上默默提供支持的各位網(wǎng)友們，謝謝你們！ 26參考文獻(xiàn)[1] [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，[2] 戴勝華，[M].北京：清華大學(xué)出版社，[3] 王水平，[M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，[4] 360 [J/OL].[5] 原理與設(shè)計(jì)[M].北京：電子工業(yè)出版社，[6] 、電子技術(shù)試驗(yàn)與電子實(shí)訓(xùn)（第 2 版）[M].北京：電子工業(yè)出版社，[7] 劉剛， DXP 2022 SP2 原理圖與 PCB 設(shè)計(jì)實(shí)踐[M].北京：電子工業(yè)出版社，[8] [M].北京：中國(guó)鐵道出版社，328[9] 林立，——基于 Proteus 和 Keil C[M].北京：電子工業(yè)出版社，[10]360 [J/OL].27附錄 溫度控制系統(tǒng)元件清單序號(hào) 元件及型號(hào) 數(shù)量1 STC89C52 芯片 12 LCD1602 液晶顯示屏 13 DS18B20 溫度傳感器 14 7805 三端穩(wěn)壓器 15 輕觸開關(guān) 56 蜂鳴器 17 12MHZ 晶振 18 40P IC 座 19 滑動(dòng)電阻 110 排針 若干11 繼電器 212 各阻值電阻 若干13 瓷片電容 414 瓦片電容 215 發(fā)光二極管 116 筆記本電源 117 風(fēng)扇 218 制冷片 119 加熱片 12820 三孔排插 121 導(dǎo)線 若干22 三極管 323 16P IC 座
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