【正文】 disp[i]]。 delay(50)。 }*/ }}////////////////////////////////////////////////////void wei_4()//AD數(shù)據(jù)位選設(shè)置程序{ uint i。 for(i = 0 。 i = 4 。 i++) { if(i==0) {s1=0。} else {s1=1。} if(i==1) {s2=0。} else {s2=1。} if(i==2) {s3=0。} else {s3=1。} if(i==3) {s4=0。} else {s4=1。} if(!flag1) { P1 = 0。 delay(50)。 } else if (i == 2) { P1 = data_disp[disp[i]] | 0x80。 delay(50)。 } else {P1 = data_disp[disp[i]]。 delay(50)。} }}////////////////////////////////////////////////////void RE_RE()//設(shè)置按鍵數(shù)秒內(nèi)無動作則保存后自動返到初起顯示程序{ if((BUT1 == 0)||(BUT2 == 0)) { RE1 = 0。 } if(RE1 == 200) //RE=xx表示n秒內(nèi)設(shè)置按鍵無動作則執(zhí)行返回 { BUT3 = 0。 } if((BUT1 == 0)amp。amp。(BUT2 == 0)) {BUT3 = 0。}}/////////////////報警處理////////////////////////////////void warning_T1() //IN0通道的高、低溫(上、下限)報警溫度{ if(dp1 = T1_H) //大于上限時做以下動作 { AA1 = flag。//蜂鳴器響起報警信號 AA2 = flag1。//黃燈快速閃爍 } else if(dp1 = T1_L) //小于下限時做以下動作 { AA1 = 0。 ////蜂鳴器長鳴 AA2 = 0。//黃燈亮 } else { AA1 = 1。//蜂鳴器不響 AA2 = 0。//黃燈亮 } if(T1_H = T1_L) //上限小于或等于下限時做以下動作 { AA1 = 0。////蜂鳴器長鳴 AA2 = 1。//黃燈滅 } }/////////////////////數(shù)據(jù)采集/////////////////////////////////uint ADC0809()//數(shù)據(jù)采集{ TTA = 0。TTB = 0。TTC = 0。 // IN0通道地址數(shù)據(jù)碼011 ST = 1。 delay(20)。 //開始AD轉(zhuǎn)換 ST = 0。 while(EOC == 0)。 //等待AD數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是否完畢 OE = 1。 delay(5)。 //轉(zhuǎn)換完畢，送數(shù)允許位置1 ，即開始數(shù)據(jù)傳輸 adc = P0。 OE = 0 。 //關(guān)閉數(shù)據(jù)通道傳輸口 ST = 0。 return(adc)。 }通過本次實訓(xùn)我對數(shù)電、模電、傳感器等知識有了更深入的了解，加深了自己對課本理論知識的理解與應(yīng)用。在短短的兩周里，同學(xué)們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，很多人學(xué)會了熬夜。在平房、在宿舍，很晚了還能看到有些同學(xué)在焊板和調(diào)試，擔心不能按時完成實訓(xùn)要求。我記得剛焊接好板時開始調(diào)試發(fā)現(xiàn)效果并不怎么理想時，心理失望的感覺真的很難受，還好經(jīng)過自己和老師、同學(xué)的幫助自己最終查出了原因所在，克服了困難，解決了問題。從這個過程中我學(xué)會了合作，學(xué)會了互相幫助，這是我感觸最深收獲最大的一面。當然，在實訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處：在實際設(shè)計中需要注意很多的細節(jié),包括程序設(shè)計和硬件設(shè)計都需要我們認真嚴謹,一個地方出錯就可能會使整個系統(tǒng)失效。在硬件設(shè)計時，由于電路圖轉(zhuǎn)印不好使得腐蝕后的電路板出現(xiàn)斷線，在調(diào)試過程中引來很大的麻煩；由于對模電基礎(chǔ)理論知識掌握得不怎么牢固，造成設(shè)計電路圖時遇到些許麻煩，比如對LM358放大電路的不能靈活運用，設(shè)計不同的芯片周圍的外圍電路，就會有不同的放大效果，有同相放大、反相放大、差動放大等不同的放大效果；還有就是由于自己對單片機知識的掌握也不夠扎實，從而在設(shè)計顯示部分的電路圖時，剛開始對51單片機的各個端口分配不怎么合理，造成PCB布線時非常困難，有很多跳線，后來經(jīng)過更正，布線時就容易了很多，盡管結(jié)果還是用了幾根跳線才完成了布線；再有就是在調(diào)試的過程中我遇到了最大的麻煩，在確定了硬件設(shè)計沒有問題后，剩下來主要是對程序的編寫了。編程我是用C結(jié)合著找來的參考資料和同組成員的幫助來編寫的，由于自己的編程功底不好，在實際調(diào)試過程中，有些功能的實現(xiàn)又不得不通過反復(fù)更改程序來實現(xiàn)，期間花費了大量的時間和精力才完成了設(shè)計任務(wù)。因為心中始終有一個信念，我相信只要通過自己的不斷努力，就一定能克服種種困難，完成任務(wù)。還好，功夫不負有心人，經(jīng)過兩周的實訓(xùn)時間，我完成了實訓(xùn)設(shè)計任務(wù)，學(xué)到了很多平時課堂學(xué)不到的知識。這個過程也使我學(xué)會了怎樣更好地為人處世，以誠待人，互幫互助，團隊協(xié)作等等。實際操作速度不夠快速、準確等都反映出自己還有太多的知識要學(xué)習，并且要加強動手能力。要做到能將所學(xué)的知識運用自如的運用到實際生活中，就要不斷的擴大自己的閱讀面，不斷提高自己的動手能力。謝 辭通過這次實訓(xùn)，同學(xué)們不但學(xué)到了許多關(guān)于傳感器技術(shù)方面的知識，而且大大提高了我們的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力。其實作為一個現(xiàn)代人，我們必須認識到：跟不上時代的步伐就要被淘汰。尤其是電子通信行業(yè)，發(fā)展日新月異，我們只有不斷學(xué)習，不斷更新，不斷進步，才能跟得上時代的發(fā)展，因此“活到老，學(xué)到老”是我們每個人都必須做到的。在此我要特別感謝卜波濤老師、郭中玲老師對我的指導(dǎo)，還有組員的幫助，正是你們給予我的幫助加上自己的努力，我才能在本次實訓(xùn)中完成了實訓(xùn)任務(wù)，并學(xué)到了許多知識。參考文獻[1] [M].北京:機械工業(yè)出版社,2006[2] [M].桂林:高等教育出版社,2007[3] [M]. 機械工業(yè)出版社,2008[4] [M].華東理工大學(xué)出版社,2008[5] 黃賢武、[M].：高等教育出版社出版；成都：電子科技大學(xué)出版社，[6] 鄧元慶，賈鵬，數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計[M]. 西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2003[7] 51 /96系列單片微型計算機及其應(yīng)用[M].西安:西安交通大學(xué)出版社,1998.[8] 孫蓓、 [M].化學(xué)工業(yè)出版社，2007.[9] 楊拴科. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]. 北京:高等教育出版社, 2003.[10] Gedye R，Smith F，Westaway K，et of Microwave Ovens for Rapid Orbanic Synthesis[M].Tetrahedron Lett，1986，27：279..附 錄Part TypeDesignatorFootprintDescription040MXZ2Crystal1kR10　1nFC2Capacitor1nFC1Capacitor5KVR2201077Potentiometer5KVR1201077Potentiometer10KR22　10uC4Capacitor20KR9　20KR3　100KR5　100KR7　500KR8　ADC0809JP1DIP28　AT89S51JP2DIP40U1CON2J2SIP2ConnectorCON9J3SIP9ConnectorDIODED1sip2DiodeLEDD4　LM358AU1dip8　PNPQ1SIP3PNP TransistorSHUMAGUANA1shuma　SPEAKERLS1　SWPBS1ANJIAN　SWPBS8anjian　SWPBS2anjian　SWPBS3anjian　XZJPXZ2IDC10