大學生求職行為決策問卷-資料下載頁
2025-06-26 19:30本頁面
【正文】 6124 討論大學生就業(yè)問題已成為全社會空前關(guān)注的熱點問題，宏觀層面，國家出臺各種政策促進大學生就業(yè)，微觀層面，用實證方法對大學生求職行為進行系統(tǒng)研究的文章卻很少。范慧玲、施國春（2006）的擇業(yè)效能感對大學生職業(yè)探索行為的影響研究[5]，使用的職業(yè)探索問卷中的職業(yè)探索行為維度包括：環(huán)境探索，自我探索，系統(tǒng)探索，目標聚焦和探索信息量。曹金華、曹愛華（2005）從研究生的職業(yè)生涯探索效果、研究生的職業(yè)生涯探索行為、擇業(yè)行為三個方面進行研究，只對職業(yè)探索行為進行了維度劃分，包括自我思考行為、參與職業(yè)測試行為、信息收集行為、咨詢交流行為、參與社會活動等，而對擇業(yè)行為沒有明確的維度劃分[7]。以上兩項研究均為對大學生求職行為進行明確的維度劃分。本研究參照Kanfer（2001）認為求職行為作為一種目標指向行為，可以在“頻率強度，內(nèi)容性質(zhì)，短期長期”三個維度上進行測量的觀點，設(shè)計問卷。 從理論上看，題目的設(shè)計既與當前求職行為的心理學研究相吻合，又得到經(jīng)濟學、社會學領(lǐng)域?qū)η舐毿袨檠芯康闹С郑▌⒚?、華瑛，2006；桂勇、陸德梅等2003）。其中求職短期—長期維度中求職期長短的界定考慮到了求職過程中尋訪行為的時間約束問題（劉明、華瑛2006）[8]。而求職的內(nèi)容—性質(zhì)維度中題目的設(shè)計與“求職行為受到求職者的社會網(wǎng)絡(luò)的制約，嵌入于這種社會網(wǎng)絡(luò)之中”的觀點不謀而和。[9]從實際效果看，項目分析結(jié)果表明所有題項均具有鑒別度，能夠鑒別出不同受試者的反應(yīng)程度。從積差相關(guān)法分析各維度之間相關(guān)情況來看，求職強度與求職短期長期、自主求職、求職頻率之間呈極顯著相關(guān)，自主求職與短期長期、求職強度維度呈極顯著相關(guān)，求職頻率與求職強度、自主求職、關(guān)系求職呈極顯著相關(guān)，表明問卷結(jié)構(gòu)效度良好。在問卷的信度方面,表明本問卷的內(nèi)部一致性較高，性能較穩(wěn)定。符合心理測量學的要求，可以用來了解大學生求職行為現(xiàn)狀，為有針對性地加強職業(yè)指導提供有效的資料。當然，由于種種原因，本研究未能進行深度訪談，從質(zhì)性研究的角度對求職行為進行深入的剖析，將在今后的研究中逐步深入。5 前景隨著我國經(jīng)濟社會生活的快速發(fā)展，社會競爭日益激烈，工作崗位的轉(zhuǎn)換將趨頻繁。高就業(yè)群體的持續(xù)存在將是我國相當長時期之內(nèi)面臨的現(xiàn)實。黨和政府從宏觀政策層面作出了巨大努力以緩解就業(yè)壓力，但作為個體如何面對競爭有效求職仍有待我們進一步研究。因此，求職行為的研究在我國有著廣闊的前景。那么，在對西方現(xiàn)有的關(guān)于求職行為的研究做深入分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國大學生所處的社會文化的實際，進一步研制求職行為測量工具，進行更大范圍的求職行為調(diào)查，研究大學生求職現(xiàn)狀及相關(guān)因素，運用心理學的理論為大學生提供更好的職業(yè)指導，將是心理學工作者今后努力的方向。作者簡介：王同軍，男，1970—，山東沾化人，濱州職業(yè)學院學工處心理健康教育中心主任，副教授，主要從事大學生心理健康教育和研究工作。 司繼偉，男，1974—，山東陽谷人， 博士，山東師范大學教科院心理系副教授，碩士生導師。通訊地址：山東濱州職業(yè)學院學工處 濱州市黃河十二路919號 郵政編碼：256603電子信箱：wtongjun2008@聯(lián)系電話：0543—3386782，0543—3888372； 15954309806參考文獻：[1]時金獻,(社會科學版).2007，47（1）:159165[2] 劉澤文， , 2006，14（4）：631635[3] 時金獻,29(6):14061408[4] 劉永安、2：144146[5] 范慧玲、, 2006,15:101102[6] 劉繼亮,2006,2.[7] 曹金華、,2005,12:4144[8] 劉明、7：173174[9] 桂勇、陸德梅等．社會網(wǎng)絡(luò)、文化制度與求職行為:嵌入問題．復旦學報(社會科學版)．2003，3：16219 / 9
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