文言文特殊句式之賓語前置句-資料下載頁
2025-06-26 18:11本頁面
【正文】 B、夫晉，何厭之有？C、唯余馬首是瞻。 D、甚矣，汝之不惠！答案：D與例句句式不同的一項是( )例：句讀之不知，惑之不解A. 何為其然也？ C. 何以伐為？ ？答案：B 例：賓語前置句 A C D賓語前置句 翻譯下列句子1）、孔子云：“何陋之有？”2）、譬若以肉投餒虎，何功之有哉！答案：1）、孔子說：“有什么簡陋的？”2）、好像把肉投給饑餓的老虎，有什么功勞！五、板書設(shè)計賓語前置（定語）主語 +〔狀語〕謂語〈補語〉+（定語）賓語規(guī)律一：A. 主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十動B. 主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十介十動規(guī)律二：主十否定詞【不、未、無、莫、毋、弗】十賓【余、吾、爾、自、之、是】十動規(guī)律三：主十賓十之（是）十動六、教學(xué)反思“興趣是最好的老師?！辈捎脤W(xué)生感興趣的，熟悉的形式巧妙的引入課堂，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。在講解文言文時，我會引用古人的一些趣事，化“壓力”為“魅力”。其次，必須充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變被動為主動。比如每節(jié)課在課堂上，盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論，共同解決。因此，面對這些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，循序漸進，在階段學(xué)習(xí)中讓其有收獲感、成就感，嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的胃口。－ 8 －
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