【正文】 內(nèi)距離不超過 100 米均可鋪設(shè)超五類非屏蔽雙絞線，而樓與樓之間的連接主干線原則上應(yīng)架設(shè)光纜，以滿足今后發(fā)展的需要。(2) 網(wǎng)絡(luò)中心也就是校園網(wǎng)中心機(jī)房，應(yīng)配置有各種系統(tǒng)服務(wù)器（如：Web 服務(wù)器、Email服務(wù)器、代理服務(wù)器） 、文件服務(wù)器（數(shù)據(jù)庫服務(wù)器） 、中心交換機(jī)、配線機(jī)柜等。如剛使用時(shí)數(shù)據(jù)流量不大，可只配置一臺(tái)服務(wù)器，視今后網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況再作擴(kuò)充。為保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定可靠，網(wǎng)絡(luò)中心的設(shè)備選型應(yīng)選擇信譽(yù)可靠、質(zhì)量上等、性能穩(wěn)定、擴(kuò)充性優(yōu)良的專業(yè)產(chǎn)品。服務(wù)器選用 IBM 等品牌的專業(yè)服務(wù)器,如 X236 8841ICC，另加配可讀寫光驅(qū)，用作系統(tǒng)備份。交換器可選用、CISCO 產(chǎn)品，如CISCO 6065 等。服務(wù)器網(wǎng)卡則可選配 3COM 的 3C905BTX 100MB 網(wǎng)卡。為使校園網(wǎng)能訪問 Inter，網(wǎng)絡(luò)中心的代理服務(wù)器可連接 ASDL 等通訊線路。(3) 計(jì)算機(jī)教室配置 400 臺(tái)左右 586 以上微機(jī)，通過星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)將所有微機(jī)連接到可堆疊交換機(jī)上，再通過交換機(jī)連接校園主干網(wǎng)。為方便教學(xué)，可在以上網(wǎng)絡(luò)教室的基礎(chǔ)上安裝多媒體教學(xué)平臺(tái)，使之成為一個(gè)既能完成信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，又能進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，還能開展基于 Inter 技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室。(4) 教師備課機(jī)房為了能給廣大教師提供一個(gè)完備的多媒體網(wǎng)絡(luò)備課環(huán)境，校園網(wǎng)應(yīng)能為每位教師提供網(wǎng)絡(luò)接入終端，即每位教師都配有一臺(tái)連接校園網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)，這將是一項(xiàng)投資很大的綜合布線工程。為降低成本，一般中小學(xué)?？刹捎媒ㄔO(shè)一個(gè)配置有1020 臺(tái)酷睿 2 以上多媒體計(jì)算機(jī)的教師網(wǎng)絡(luò)備課機(jī)房的方案。配有多媒體的連網(wǎng)計(jì)算機(jī)既能滿足廣大教師電子備課、電子閱覽的需要，同時(shí)也能滿足教師進(jìn)行遠(yuǎn)程通訊、網(wǎng)上檢索等基于 Inter 環(huán)境的教科研活動(dòng)。宿州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 21 (5)圖書館系統(tǒng)圖書館系統(tǒng)應(yīng)該包括兩個(gè)方面，第一是圖書編目、借閱管理系統(tǒng)，它為圖書館管理提供了標(biāo)準(zhǔn)化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化的采編、流通、查詢、統(tǒng)計(jì)以及讀者管理等手段，如省教委推薦使用的共創(chuàng)圖書管理系統(tǒng)；第二是多媒體視聽閱覽室，滿足讀者使用越來越多的電子音像讀物的要求。多媒體視聽閱覽室從技術(shù)本質(zhì)上來講就是一個(gè)多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室，如果學(xué)校已建好前面所述的多媒體網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室或教師備課機(jī)房，只要在網(wǎng)絡(luò)上連接有一套光盤鏡像服務(wù)器，即可實(shí)現(xiàn)多媒體視聽閱覽的功能。(6)多媒體綜合教室信息化環(huán)境的構(gòu)筑其根本目的是為教學(xué)服務(wù)的，因此課堂信息化教學(xué)環(huán)境的建立應(yīng)該是校園網(wǎng)建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)。針對(duì)課堂教學(xué)而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)能為師生合作教學(xué)模式提供支持。在合作教學(xué)模式下，教師通過網(wǎng)絡(luò)安排教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改學(xué)生作業(yè)，實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)；學(xué)生既可以在教師幫助下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可通過小組討論等形式在同伴中開展合作學(xué)習(xí)。在當(dāng)前情況下，在每個(gè)教室構(gòu)建信息化教學(xué)環(huán)境還處在摸索探討階段，存在著投資大、可參考方案少等不利因素。有的學(xué)校采用在每個(gè)班級(jí)配置高亮度液晶投影儀、多媒體計(jì)算機(jī)、多功能視頻展示臺(tái)等設(shè)備的方法來實(shí)施教學(xué)環(huán)境信息化，教學(xué)仍舊還是在一個(gè)典型的以教師為中心的教學(xué)模式下進(jìn)行著，這與構(gòu)建校園信息化教學(xué)環(huán)境的初衷相距尚遠(yuǎn)。因此在當(dāng)前形勢(shì)下，一般中小學(xué)可在具有多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計(jì)算機(jī)教室內(nèi)開展基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，而為開展多媒體輔助教學(xué)活動(dòng)配設(shè)專用的多媒體綜合教室。多媒體綜合教室內(nèi)配備有多媒體計(jì)算機(jī)、高亮度液晶投影儀、多功能視頻展示臺(tái)各一臺(tái)，功放音響一套，其中多媒體計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)卡連入校園主干網(wǎng)，從而方便調(diào)用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)其它計(jì)算機(jī)上的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。多媒體綜合教室不僅可滿足正常的輔助教學(xué)活動(dòng)，還可以用來舉辦講座、開展培訓(xùn)，不失為當(dāng)前形勢(shì)下一種經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的選擇。學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)實(shí)際需要配置一到二個(gè)多媒體綜合教室。(7)校長(zhǎng)辦公室及其它相關(guān)處室配置相應(yīng)數(shù)量的酷睿 2 以上多媒體計(jì)算機(jī)，通過網(wǎng)卡與校園主干網(wǎng)相連，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息管理的自動(dòng)化、無紙化。以上只是整個(gè)校園網(wǎng)中一些主要的網(wǎng)絡(luò)組成部分，此外還有學(xué)生宿舍樓、教師宿舍樓、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)樓等。2．虛擬網(wǎng)設(shè)計(jì)由于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)較大，所以必須通過劃分 VLAN 來實(shí)現(xiàn)流量的合理分配、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全。通常 VLAN 的實(shí)現(xiàn)有以下幾種方法：宿州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 22 ●基于端口的虛擬工作組，●基于 MAC、協(xié)議、子網(wǎng)的虛擬工作組，●Tagged VLAN：通過在數(shù)據(jù)幀中增加 VLAN 標(biāo)記位來區(qū)分不同的工作組。我選用的 Catalyst 6506 等交換機(jī)都支持以上各種 VLAN 的劃分方法。 雖然三種方式各有千秋,但是從實(shí)際出發(fā)，采用基于交換端口的 VLAN 劃分方式是一種理想的選擇,也是目前實(shí)際中普遍采用的劃分方式。考慮到網(wǎng)絡(luò)安全性的需要，還可以在路由交換機(jī)上進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)訪問控制。比如我們可以限制哪些用戶擁有訪問中心服務(wù)器的權(quán)利，哪些則沒有。根據(jù)以上思想，我將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（根據(jù)不同的部門劃分）劃分成幾個(gè)不同的虛擬網(wǎng)，并賦予不同的 IP 子網(wǎng)地址。 由于系統(tǒng)的特殊性，可以配合虛擬網(wǎng)的劃分，給不同的虛擬網(wǎng)配置不同的子網(wǎng)段，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)可以非常方便地劃分為幾個(gè)子網(wǎng)，子網(wǎng)之間的通信由中心路由式交換機(jī)來實(shí)現(xiàn)，具體可以采用 OSPF 路由協(xié)議。 3．網(wǎng)絡(luò)軟件運(yùn)行平臺(tái)(1) 服務(wù)器操作系統(tǒng)：由于美國 Microsoft 公司推出的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) Windows 2022 具有與有著廣泛應(yīng)用基礎(chǔ)的在 Windows 2022 服務(wù)器上，對(duì)直接連接到 Inter 的計(jì)算機(jī)啟用防火墻功能，支持網(wǎng)絡(luò)適配器、DSL 適配器或者撥號(hào)調(diào)制解調(diào)器連接到 Inter。Web 服務(wù)系統(tǒng)：選用 Windows NT 下的 IIS 信息服務(wù)系統(tǒng)。另外也有許多免費(fèi)的 BBS 電子公告、中文論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天軟件可以在 NT 下安全運(yùn)行。(3) 數(shù)據(jù)庫軟件：建議采用“甲骨文的”oracle 數(shù)據(jù)庫軟件。(4) 電子郵件系統(tǒng)：可采用 Microsoft 公司的 Exchange Server,為簡(jiǎn)便使用也可采用一些共享軟件如 Shar、Imail 等，這些軟件都是基于標(biāo)準(zhǔn)SMTP/POP3/IMAP4/LDAP 協(xié)議的郵件服務(wù)器軟件，用戶界面簡(jiǎn)單直觀，非常易于管理。(5) 網(wǎng)頁維護(hù)制作軟件：Macrosoft 公司的 FrontPage、Macromedia 公司的Dreamweaver、Flash 都是很好選擇。(6) 多媒體課件制作軟件：Macromedia 公司的 Authorware、 Director，洪圖多媒體著作工作等都有著非常友好的界面，使用方便，擁有著大量的用戶，推薦使用。(7) 代理服務(wù)軟件：可采用 for NT，這是一個(gè)功能完善、性能穩(wěn)定的代理服務(wù)軟件，非常好用。(8)工作站操作系統(tǒng)： Windows XP Windows 2022(9) 校園辦公管理用軟件：選用省教委統(tǒng)一推薦使用的“共創(chuàng)校園辦公管理信宿州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 23 息系統(tǒng)”網(wǎng)絡(luò)版。(10) 工作站其它應(yīng)用軟件：文字處理、數(shù)據(jù)表格、圖形處理、瀏覽器、電子郵件等都有許多大家熟悉并經(jīng)常使用的軟件。隨著網(wǎng)絡(luò)使用的日益廣泛，今后校園網(wǎng)絡(luò)在此基礎(chǔ)上還將不斷擴(kuò)充，覆蓋面將越來越廣，如視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程登錄管理系統(tǒng)、各類收費(fèi)服務(wù) IC 卡系統(tǒng)等。 校園網(wǎng)的運(yùn)行 校園網(wǎng)的應(yīng)用1．校園網(wǎng)管理信息系統(tǒng) 中國基礎(chǔ)教育校園網(wǎng)集成系統(tǒng) CFES 面向全校，覆蓋教育行政管理、圖書館管理、后勤管理和互聯(lián)網(wǎng)連接等領(lǐng)域，分為教學(xué)管理、學(xué)生管理、行政管理、通用服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和圖書館管理等分系統(tǒng)，以及教務(wù)管理、教師管理、教材管理、設(shè)備管理、學(xué)籍管理、考績(jī)管理、人事管理、文書管理、綜合查詢、通用查詢、電子郵件、遠(yuǎn)程登錄、圖書編目、圖書流通、圖書檢索和館長(zhǎng)查詢等近七十個(gè)管理子系統(tǒng)。2．校園網(wǎng)計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng) 計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)主要包括多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體視頻點(diǎn)播、多媒體視頻廣播系統(tǒng)。3．校園網(wǎng)站 校園網(wǎng)不是一個(gè)獨(dú)立的、封閉的體系，校園網(wǎng)與 Inter 互連后，校園網(wǎng)用戶在權(quán)限允許的范圍內(nèi)可以使用 Inter 上的 Web 訪問、Email 收發(fā)、FTP、 Tel、 BBS、新聞組、討論組、個(gè)人主頁等服務(wù)。校園網(wǎng)站連接 Inter，用于宣傳學(xué)校形象、教學(xué)信息發(fā)布、提供信息查詢等，以后可成為網(wǎng)上教學(xué)的渠道。網(wǎng)站主頁的設(shè)計(jì)，主要由老師創(chuàng)意，學(xué)生制作，體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 校園網(wǎng)的管理根據(jù)前面介紹的校園網(wǎng)設(shè)計(jì)方案建設(shè)而成的一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)投入運(yùn)行之后，它的穩(wěn)定性及可靠性是很高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出現(xiàn)的問題，一般情況下出現(xiàn)的問題主要有人為操作失誤（包括計(jì)算機(jī)病毒引起的故障）和整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身不可避免的故障。因此要想使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的各種故障減少到最低的話，網(wǎng)絡(luò)管理員就要在平時(shí)做好網(wǎng)絡(luò)宿州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 24 的預(yù)防性維護(hù)以及重要數(shù)據(jù)的備份、計(jì)算機(jī)病毒的防護(hù)，記錄網(wǎng)絡(luò)事件等工作。同時(shí)人為操作造成的故障在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)故障的絕大部分，因此要注意加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用人員的應(yīng)用技能和道德品質(zhì)，可減少人員有意無意對(duì)網(wǎng)絡(luò)造成的傷害。預(yù)防性維護(hù)是非常重要的，日常維護(hù)的主要工作是：清理污垢和其他一些污染，如果灰塵等污垢太多的話就會(huì)造成設(shè)備散熱不良，嚴(yán)重的還會(huì)引起電子器件間的短路。還要檢查各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接情況，在一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中各種連接是現(xiàn)容易出問題的，因此要安排一定的時(shí)間，每隔一段日期就檢查一下局域網(wǎng)中所有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的連線是否松動(dòng)，還要查看一下電源線、顯示器、網(wǎng)絡(luò)，串行和并行電纜以及各種配件等。任何提供服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)都應(yīng)該擁有備份系統(tǒng)，在備份之后還要進(jìn)行測(cè)試，以保證備份的系統(tǒng)能夠正常工作。要確保備份系統(tǒng)的完整性，在安裝了服務(wù)器或備份設(shè)備之后，或者對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了重大的修改之后（如升級(jí)） ，一定要把整個(gè)系統(tǒng)備份下來，再恢復(fù)其中的部分文件進(jìn)行測(cè)試。根據(jù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù) 情況，可能每一項(xiàng)都要進(jìn)行完全備份，也可能只做增量備份就可以滿足需要了，具體需要備份的數(shù)量應(yīng)由系統(tǒng)環(huán)境來決定。 [4]宿州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 25 宿州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 總結(jié) 25 總 結(jié)沒有安全保證的校園網(wǎng)絡(luò)就像沒有剎車的車子跑在高速公路上?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)中師生的工作和學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中已經(jīng)無處不在。但在享受高科技帶來的便捷同時(shí)，我們需要清醒的認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)安全問題的日益嚴(yán)重也越來越成為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的巨大阻礙，校園網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)到了必須要統(tǒng)一管理和徹底解決的地步，只有很好的解決了網(wǎng)絡(luò)安全問題，校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用才能健康、高速的發(fā)展.本文分析了校園網(wǎng)絡(luò)面臨的主要危害，并針對(duì)危害提出了相應(yīng)的安全解決措施。文中分析認(rèn)為，校園網(wǎng)絡(luò)安全重點(diǎn)在防病毒和防攻擊。為此．文中針對(duì)病毒的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)攻擊的特性，提出了校園網(wǎng)絡(luò)的相應(yīng)措施。采用上述措施，基本能夠解決校園網(wǎng)絡(luò)面臨威脅風(fēng)險(xiǎn)，從而建構(gòu)一個(gè)安全、高效的網(wǎng)絡(luò)。宿州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 參考文獻(xiàn) 26 【參考文獻(xiàn)】[1]徐亞鳳. 解析校園網(wǎng)絡(luò)的安全及管理. 牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2022，17(8)：118—125[2]鄭春. 軟硬件結(jié)合的校園網(wǎng)安全策略. 軟件導(dǎo)刊. 2022，7(8)：181—183．[3]江鐵. 高校校園網(wǎng)安全策略設(shè)計(jì). 科技信息. 2022，20：422—423．[4]孫力. 淺談校園網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的應(yīng)用[J] 甘肅科技，2022（09）[5]容強(qiáng). 網(wǎng)絡(luò)入侵誘騙技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)安全中的研究與實(shí)現(xiàn)[J] 計(jì)算機(jī)安全，2022（06）[6]周麗娟. 校園網(wǎng)絡(luò)安全策略研究[J] 長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）2022（06）[7]來源：宿州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 致謝 27 致 謝在畢業(yè)論文即將完成之際，我要深深地感謝我的指導(dǎo)老師侯傳宇。他對(duì)我給予了極大地關(guān)心和信任，使我不斷得到了理論和實(shí)踐上的精心指導(dǎo)，使我認(rèn)識(shí)我的不足之處和平時(shí)所忽略的缺點(diǎn)。侯老師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度時(shí)時(shí)教育、激勵(lì)著我，使我有信心、有能力攻克一個(gè)個(gè)難點(diǎn)。侯老師的言傳身教是我終身受益。衷心感謝我的父母。多年來是他們養(yǎng)育了我，是他們?cè)谖镔|(zhì)和精神上給予我莫大支持和鼓勵(lì)。他們是我努力求學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。最后，謹(jǐn)向百忙中抽出寶貴時(shí)間評(píng)審本論文的教師致以最誠摯的謝意！ 宿州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 致謝4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以