【正文】 定倍數(shù)=250[6] [8] [11]。2）熱穩(wěn)定校驗： (=, t=1s) (=, =1s)滿足熱穩(wěn)定要求[12] [13] [14]。3）動穩(wěn)定校驗：滿足動穩(wěn)定要求[12] [13] [14]。結(jié)果表明選擇LFCQ10300/5滿足要求。同理選擇16TA如下：16TA：LFCQ10300/5，準(zhǔn)確等級D級。6．最終選定通過以上計算以及動、熱穩(wěn)定性的校驗，可以確定電流互感器的型號及準(zhǔn)確等級，詳情見下表510。表510 電流互感器的選擇[4] [7]互感器型號準(zhǔn)確等級1TA：LZJC101500/53級2TA：LZJC101500/53級3TA：LZZJB6101500/5B級4TA：LZZJB6101500/5B級5TA：LZZJB6101500/56TA：LZZJB6101500/5B級7TA：LBJ104000/5D級8TA：LBJ104000/5D級9TA：LQZQD35600/510TA：LQZQD35600/5D級11TA：LQZQD35600/512TA：LQZQD35600/5D級13TA：LQJC10400/5D級14TA：LQJC10400/5D級15TA：LFCQ10300/516TA：LFCQ10300/5D級 電壓互感器的選擇1. 1TV的選擇：考慮到保護(hù)、測量、同期、絕緣監(jiān)視的作用，故選用JDZX11型三相五柱式電壓互感器。一次回路最大工作電壓：電壓互感器的一次繞組所接電網(wǎng)電壓應(yīng)在（）Ue1范圍內(nèi)變動：查《電力互感器產(chǎn)品樣本》，選擇JDZX116A，變比為。2. 2TV的選擇：主要用于勵磁調(diào)節(jié)，查《電力互感器產(chǎn)品樣本》，故選用JDZ11型。型號為：JDZX116A，變比為。3. 3TV的選擇：考慮到保護(hù)測量同期絕緣監(jiān)視的作用，查《電力互感器產(chǎn)品樣本》，故選用JDZX11型三相五柱式電壓互感器。型號為：JDZX116A，變比為。4. 4TV的選擇：考慮到保護(hù)測量同期絕緣監(jiān)視的作用，查《電力互感器產(chǎn)品樣本》，故選用UNE35Ⅱ型三相五柱式電壓互感器。型號為：UNE35Ⅱ，變比為。5. 5TV的選擇：考慮到保護(hù)測量同期絕緣監(jiān)視的作用，查《電力互感器產(chǎn)品樣本》，故選用JDZX11型三相五柱式電壓互感器。型號為：JDZX1110A，變比為。6. 6TV的選擇:考慮到只用于同期，查《電力互感器產(chǎn)品樣本》，故選用JDJ235型電壓互感器。型號為：JDJ235，變比為。通過以上各處電壓互感器應(yīng)用條件的考慮，可以確定電壓互感器的型號及變比，各處選定的電壓互感器詳情見表511，已經(jīng)清楚地將各處的電壓互感器的型號及變比列寫出來，以便安裝時作為參考。表511 電壓互感器的選擇互感器型號變比1TVJDZX116A2TVJDZX116A3TVJDZX116A4TVUNE35Ⅱ5TVJDZX116A6TVJDJ235第6章 結(jié)論本文通過原始資料的分析，電氣主接線的確定，電氣設(shè)備的選擇，短路電流計算，電氣一次設(shè)備的選擇計算，可以得出如下結(jié)論：、靈活性和經(jīng)濟(jì)性的特點(diǎn)。，計算結(jié)果參考價值很高，可以在選擇電氣設(shè)備時，保證設(shè)備在正常運(yùn)行和故障情況下都能安全、可靠的工作，同時又力求節(jié)約資金。本設(shè)計的基本指導(dǎo)思想及理論來源于大量的相關(guān)資料，并通過對比進(jìn)行了優(yōu)化配置。所以，本設(shè)計涉及了大量電氣工程中的各個方面，對電力系統(tǒng)有個較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識。其中電氣主接線和短路電流計算是設(shè)計的要點(diǎn)。電氣主接線是發(fā)電廠、變電所電氣設(shè)計的首要部分，也是構(gòu)成電力系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。主接線的確定對電力系統(tǒng)整體及發(fā)電廠、變電所本身的運(yùn)行的可靠性、靈活性和經(jīng)濟(jì)性密切相關(guān)。并且對電氣設(shè)備選擇、配電裝置配置、繼電保護(hù)和控制方式的擬定有較大的影響[13] [16]。短路電流計算是為了在選擇電氣設(shè)備時，保證設(shè)備在正常運(yùn)行和故障情況下都能安全、可靠的工作，同時又力求節(jié)約資金，短路電流計算是把電抗歸算到同一基準(zhǔn)值下通過轉(zhuǎn)移電抗與計算電抗的轉(zhuǎn)換來計算[13] [16]。通過本次設(shè)計，我們能夠鞏固所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識來解決實際的工程問題，學(xué)習(xí)工程設(shè)計的基本技能，基本程序和基本方法。在設(shè)計中我們要對所給的原始資料進(jìn)行詳細(xì)的分析、研究，并確定研究方法及工程設(shè)計程序，這培養(yǎng)我們具有初步的科研和設(shè)計的能力。在查閱資料和分析的過程中，也將大大拓寬我們的專業(yè)知識領(lǐng)域，獨(dú)立的分析問題、解決問題，使理論知識與工程實際相聯(lián)系，并達(dá)到對知識的融會貫通及合理應(yīng)用。50參考文獻(xiàn)[1] 熊信銀．發(fā)電廠電氣部分[M]．北京：中國電力出版社，2004：28210．[2] 齊義椂．電力線路技術(shù)手冊[M]．北京：兵器工業(yè)出版社，2000：208210．[3] 編輯委員會．輸配電設(shè)備手冊[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000：3488．[4] 陳怡、蔣平、萬秋蘭．電力系統(tǒng)分析[M]．北京：中國電力出版社，2005：173．[5] 弋東方．電力工程電氣設(shè)計手冊[M]．北京：中國電力出版社，1996：1975．[6] 弋東方．電力工程電氣設(shè)備手冊[M]．北京：中國電力出版社，2000：146752．[7] 邱關(guān)源．電路[M]．北京：高等教育出版社，1999：198210．[8] 孟憲章、羅曉梅．變配電實用技術(shù)[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007：1265．[9] ．電力設(shè)備手冊[M]．北京：科學(xué)出版社，2004：106132．[10] Smith, Stanley Parker．Electrical engineering design manua[J]．ISF99,1999[11] W Perren Maycock．a(chǎn)n elementary manual of electrical engineering[J]．Instruments and Experimental Techniques．2002，145(3)：408411．[12] 徐永根．工業(yè)與民用配電設(shè)計手冊[M]．北京：中國電力出版社，1994：53419．[13] 吳倩、謝珍貴．發(fā)電廠及變電所電氣設(shè)備[M]．北京：中國水利水電出版社，2004：16132．[14]焦留成．供配電設(shè)計手冊[M]．北京：中國電力出版社，1999：2697．[15]焦留成．供配電設(shè)計手冊[M]．北京：中國電力出版社，1999：16197．[16]陳慈萱．電氣工程基礎(chǔ)[M]．北京：中國電力出版社，2003：1452．附錄短路電流計算成果表短路點(diǎn)d 1d 2d 3額定電壓（kV）37分組電源種類系統(tǒng)水電站合計系統(tǒng)水電站合計系統(tǒng)水電站合計分組電源額定容量MVA______分組電源額定電流_________分組電源支路轉(zhuǎn)移電抗 ___分組電源支路計算電抗______t=0標(biāo)幺值___有效值（kA）t=標(biāo)幺值___有效值（kA）t=1標(biāo)幺值___有效值（kA）t=4標(biāo)幺值___有效值（kA）沖擊短路電流（kA）沖擊短路電流有效值致謝通過對某市水電站電氣部分設(shè)計，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)課程進(jìn)行一次綜合運(yùn)用，并且能用已學(xué)知識解決實際問題，鞏固和加深了在學(xué)校所學(xué)的知識也培養(yǎng)了分析，計算，繪圖，使用技術(shù)資料以及獨(dú)立工作的能力。 在設(shè)計的過程中，我牢固掌握了各種主接線方案的特點(diǎn)及適用范圍。全面考慮了設(shè)計電站在系統(tǒng)中所處地位，所供負(fù)荷性質(zhì)，地理位置以及電站本身的總?cè)萘亢蜋C(jī)組臺數(shù)，擬出了二至三個可行的方案并進(jìn)行比較。熟練的對選定的主接線按電氣設(shè)備選擇，校驗和繼電保護(hù)裝置設(shè)計等進(jìn)行短路電流計算。電氣設(shè)備是按最大持續(xù)工作電流，運(yùn)行工作電壓及負(fù)荷的情況進(jìn)行選擇；按短路電流進(jìn)行校驗。同時對發(fā)電機(jī)，變壓器，輸電線路保護(hù)裝置的配置，控制，測量及信號系統(tǒng)有更深步的了解。由于我的能力有限，設(shè)計中若有錯誤和不足之處望個位老師批評和指正。我也真心的感謝我的指導(dǎo)老師——瞿曉東老師！在近幾個月的畢業(yè)設(shè)計過程中，瞿老師無私，耐心仔細(xì)地指導(dǎo)，從而我可以將設(shè)計順利完成，最重要的是在設(shè)計初期，我拿到題目而無下手時，瞿老師總是鼓勵我，給我耐心講解，讓我樹立信心。同時也感謝在大學(xué)四年中培養(yǎng)和教導(dǎo)過我的所有老師