xxxx校園招聘工作總結(jié)-資料下載頁
2025-06-26 02:05本頁面
【正文】 0+26011湖北工業(yè)大學(xué)√ 012哈爾濱工業(yè)大學(xué)√ 753++500++35413石家莊鐵道大學(xué) √ 327+160+21614武漢工業(yè)學(xué)院√ 餐費15武漢科技大學(xué)√ 會務(wù)費16河南城建學(xué)院√ 1515+557+21717湖南大學(xué)√ 530+700+32718湖北國土資源學(xué)院√ 19孝感學(xué)院√ 小結(jié)分項車費及油費 總計住宿 餐飲 會務(wù)費（場地） 其他 工作效率還算較高。2個多月的工作，最高紀(jì)錄一天面試100多人，連中午吃飯的時候都在面試。盡量保證了每一個對我們公司有意向的學(xué)生都有面試和展示自己的機會，不漏掉一個有用之才。應(yīng)屆生也采用了背景調(diào)查的方式。具體是聯(lián)系學(xué)校老師，電話或者當(dāng)面了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，全面的了解每一個應(yīng)聘學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的情況，避免出現(xiàn)看走眼的情況；但是我們也結(jié)合了自己在面試過程中的觀察，不是一味的求助老師。調(diào)查問卷的設(shè)計。本次招聘用到了之前沒有用到的問卷調(diào)查，對應(yīng)聘者專業(yè)和動手能力進行調(diào)查，從問卷分析人員的適合度，減輕了面試的負(fù)擔(dān)。宣講會上安排筆試面試等，做到整個過程緊湊有序，不讓學(xué)生一直等待，合理利用時間。在招聘工作中發(fā)現(xiàn)了以下在今后工作中需要改進的地方：采用職位說明書（需編寫），或者自己在招聘前做好與用人部門的宣傳與溝通；了解我們所招聘職位的工作職責(zé)和崗位描述以及任職資格，這樣對于我們?nèi)肆Y源部來說可以從第一關(guān)上把好關(guān)，也可以為后面的專業(yè)面試起到一個初步的篩選作用，留下真正精華的部分給專業(yè)用人部門篩選?！√崆皽?zhǔn)備好招聘要用到的宣傳資料海報，宣傳片，或者制作企業(yè)介紹的小冊子。在宣講會前一天要再三檢查物品備齊與否。以免出現(xiàn)在11月19日武漢工業(yè)大學(xué)宣講時宣傳片放映不順的情況。招聘數(shù)據(jù)的進一步健全化，從最開始的招聘行程到，每一個招聘地點（校園宣講及大型招聘會）的人員登記工作需要鋪展開，及時記錄下對我公司有意向或者投石問路者的相關(guān)信息，這樣可以為后期的人員招聘補錄工作及新到人員入職及試用期和離職的提供原因分析。根據(jù)招聘錄用情況以及成本費用情況合理選擇與我公司實際情況相匹配的學(xué)校和專業(yè)，不能一味要求高學(xué)歷，要更加注重學(xué)生的實際動手操作能力和穩(wěn)定性。整個過程時間太過緊急，在前一個學(xué)校做完宣講進行初試后，無暇安排后面緊跟著的復(fù)試，或者說復(fù)試后沒有及時通知人員被錄用的信息。等回過頭來再通知時已經(jīng)失去最佳的面試機會，優(yōu)秀的人才已經(jīng)簽了其他單位。這一點也是因為人力資源部人手比較緊缺而沒有辦法避免的。缺少人員規(guī)劃，缺少人員儲備。管理者應(yīng)該協(xié)調(diào)平衡各部門的工作人員，讓員工時刻處于有事可做，有錢可賺的工作狀態(tài)，實行人道主義管理，安撫人心，留住現(xiàn)有優(yōu)秀員工，讓員工心甘情愿為公司辦實事，辦好事。及時了解人員的心理狀態(tài)，做到未雨綢繆，以免人員一旦提出辭職讓人力資源部門和用人部門都措手不及。一件事情的結(jié)束就意味著另一件事情的開始，此次校園招聘進行到這里并非已經(jīng)結(jié)束，而是階段性結(jié)束。把人招進公司也剛剛是開始，很多個職場新鮮人就要懷著憧憬開始他們的職業(yè)生涯，作為應(yīng)屆畢業(yè)生最熟悉的企業(yè)成員，人力資源部門需要與其進行良好的溝通。盡管員工管理更多時候是上級經(jīng)理的權(quán)力和責(zé)任范疇，但在我們公司目前這種情況還不成熟。所以我們有必要去保持自己的工作成果，去驗證自己選擇的應(yīng)屆生符合公司的要求，去糾正他們因為不可避免的缺陷帶來的偏差。目的不僅為了實現(xiàn)組織的效益，也是對應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的承諾，另外說夸大點，為了人力資源的優(yōu)化配置。公司其他部門都認(rèn)為校園招聘就只是人力資源部的事情，對校園招聘的參與度不高，少數(shù)用人部門只在最后的面試階段才介入。人力資源管理應(yīng)該是全員參與的，共同為企業(yè)的發(fā)展出一份自己的力量。9 / 9
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