幼兒結構游戲：幼兒園-資料下載頁
2025-06-25 16:24本頁面
【正文】 不夠，需要借助其他材料。，不會根據布局圖來擺放搭建好的作品。解決策略，找尋最適合搭建滑板的材料。，讓幼兒看的更直觀，更明白。結構游戲：幼兒園（五）第19周 星期三 小四班 王蘭蘭【活動目標】用大型和小型的寶石花膠粒搭建教學樓，表現(xiàn)教學樓高大、方正的外形特征。能按照幼兒園布局，擺放各種建構作品。體驗和同伴合作，共同完成主題建構的成就感?！净顒訙蕚洹浚河變涸谥耙呀浻辛私嫓厝變簣@游戲設施的經驗、且有參與過幼兒園的布局擺放。：各種各樣的膠?！净顒舆^程】（一）出示教學樓照片，引導幼兒觀察教學樓的特點。師：這是我們參觀幼兒園時拍的教學樓的照片，你們看看有幾層樓？每一層都有什么？（二）引導幼兒學習搭建教學樓。1．教師出示用寶石花膠粒搭建的教學樓范例，引發(fā)幼兒的興趣。2．教師結合范例示范講解教學樓的搭建方法。師：你們看老師搭的教學樓有幾層？走廊多長？3．幼兒按意愿尋找材料建構，教師觀察指導。（1）指導幼兒又壘高、交錯銜接等技能。（2）觀察幼兒材料整理、擺放是否規(guī)范，以及愛護玩具的情況。（三）再次結合布局圖，提出本次游戲要求能根據圖示將建構好的游戲設施進行擺放在擺放過程中，不破壞他人建構的作品。（四）幼兒建構，教師觀察指導。（五）師幼共同欣賞建構好的溫泉幼兒園、分享交流建構經驗。師：你喜歡誰搭的教學樓？他搭了幾層？用了什么顏色搭配的？牢固嗎？幼兒游戲觀察記錄表班 級：小四班 教 師：王蘭蘭觀察地點結構游戲：幼兒園（五）觀察時間 目 標兒 童全體幼兒觀 察內 容本次游戲的重點是幼兒嘗試建構表現(xiàn)教學樓樓層的特點，要求幼兒運用交錯銜接和壘高的技能來建構教學樓。游戲中，幼兒基本能表現(xiàn)出樓房特點，會用交錯銜接和壘高的技能搭建教學樓，并且大多數幼兒能夠較主動地整理建構材料。在布局方面，這次有了較大的進步，大多能夠看懂布局圖。搭建的物品也都能看著布局圖進行擺放。 分析小班幼兒沒有對稱的意識，在搭建中不會尋找連接的中心點。幼兒在交錯銜接的地方拼插比較隨意，導致房子左右兩邊不對。解決策略我會引導幼兒在區(qū)域活動中練習對稱建構，學會尋找中心點。
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