【正文】 各個(gè)方案進(jìn)行對比。即要在性能上面比較，又要在是否經(jīng)濟(jì)合算上面對比。假如我們設(shè)計(jì)了一個(gè)性能很好的產(chǎn)品。但是其中的某個(gè)元器件卻很難買到，或者價(jià)格很高。那么，我們就應(yīng)該要考慮是否采用這個(gè)設(shè)計(jì)的方案。最后找出最適合的設(shè)計(jì)方案。 同時(shí)加深了對芯片的了解及其應(yīng)用。將書本上面學(xué)到的知識和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)比如說一個(gè)加法計(jì)數(shù)器的基本功能是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)的加法運(yùn)算，但同時(shí)，我們也可以將它作為一個(gè)分頻器來使用。對于芯片的使用，我們應(yīng)該在了解它的各項(xiàng)功能的前提條件下，靈活巧妙地運(yùn)用。具體的芯片資料和圖片我們通過查閱相關(guān)的書籍，在網(wǎng)上能夠很方便的查找。 通過這次學(xué)習(xí)，讓我對各種電路也都有了大概的了解，但是由于時(shí)間方面的原因，我們沒有完全按照最初的要求嚴(yán)格來做，因而還有很多問題我們沒有發(fā)現(xiàn)，也還有很多知識我們沒有接觸到。這對我們來說也是一個(gè)遺憾把。所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì)有深刻理解總之，這次設(shè)計(jì)，雖然，設(shè)計(jì)方面有很多欠缺，需要去改進(jìn)、去研究，也還要學(xué)習(xí)。不過也知道了怎樣去寫論文、去采集哪方面的資料?？偟母杏X是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計(jì)要求，如何找到錯(cuò)誤的原因，如何利用計(jì)算機(jī)來畫圖等等。但也遇到了不少的挫折，有時(shí)遇到了一個(gè)錯(cuò)誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯(cuò)了，有時(shí)更是忘接電源了。在學(xué)習(xí)中的小問題在課堂上不可能犯，在實(shí)際的過程中卻很有可能犯。特別是在接電路時(shí)，一不小心就會(huì)犯錯(cuò)，而且很不容易檢查出來。但現(xiàn)在回過頭來看，還是挺有成就感的。致謝在論文即將完成之際，敲下“致謝”兩個(gè)字，心中無限感慨?；仨^去，一路走來，需要感謝的人太多，實(shí)在是這些簡單的文字所不能表達(dá)和承載的。 首先誠摯的感謝指導(dǎo)老師老師對我的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)，老師淵博的學(xué)識、非凡的氣質(zhì)、敬業(yè)的工作作風(fēng)、獨(dú)特的人格魅力，始終感染著我、激勵(lì)著我，這些都將成為寶貴的財(cái)富讓我享用終身。 感謝我的張繼斌老師，張老師在利用實(shí)訓(xùn)百忙之中抽時(shí)間給了我很多實(shí)質(zhì)性的幫助，并在論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出很多寶貴的意見，張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)和平易近人的教學(xué)態(tài)度讓我終身難忘，由衷地感謝張老師的指導(dǎo)和幫助。 同時(shí)，非常感謝武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院的朱小祥老師、游家發(fā)老師、李琪華老師、張繼斌老師、方占橋老師、翟偉老師、葉莖老師、陳鐵老師、虈敏老師、王娟老師、彭波老師、余湘老師、董紅林書記等老師在日常工作和生活中給予的關(guān)照。習(xí)們的存在為我的學(xué)習(xí)和生活平添了許多色彩，祝你們工作順利，身佑健康，合家歡樂！ 感謝本次課題設(shè)計(jì)組的所有同學(xué)們，謝謝你們在項(xiàng)曮中嚄積極配合與吃苦耐勞。 也祝你們工作順利，一切都好！ 感謝07級各位同窗好友：班長老宋、學(xué)委劉圣品、老大周浩、念念、小羅、軒哥、尹任州、老姐素素、黃偉、小濤、阿斗、閔歡、小博等，你們的關(guān)心和愛護(hù)讓我在這個(gè)集體里倍意溫暖，一起走過的日子將成為我箎好的回憶。 感謝武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院的游家發(fā)老師對∑?文的啟發(fā)和平時(shí)專業(yè)上的交流、指導(dǎo)、幫助與探討。 最后，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我最最摯愛的父母，是你們讓我有機(jī)會(huì)、有毅力完成了全部的學(xué)業(yè)，鼓勵(lì)我、支持我一步步走到了今天，愿你們一生平安。 感謝關(guān)心、支持、幫助過我的所有人！感謝文中所引用文匱的編、著、譯者。參考文獻(xiàn)[1] 康華光 電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分?。 北京：高等教育出版社[2] 康華光 電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分）。 北京：高等教育出版社[3]