對建筑學與建筑的認識-資料下載頁
2024-11-07 08:10本頁面
【導讀】“人們需要建筑，人們關心建筑的未來，建筑必然在人們的不斷實踐中得到發(fā)展?！倍喑鲂┰S對建筑的新的體悟。我想，若是從前，初中高中時代、高考結束填報志愿時，讀到。這段文字，自己的內心一定會心潮澎湃。而現(xiàn)在，經(jīng)歷了一個學期的建筑學學習，我們對建。筑的強烈興趣中，已經(jīng)包含了一種要在未來建筑領承擔重要使命的責任感。計創(chuàng)意以建筑的形式表達出來。有時在了解了某些著名的建筑之后，佩服與欣賞的同時，內。首先建筑學的課程中不包含物理、化學、生物等理科科目，數(shù)學在大一第一。專業(yè)課的前兩個作業(yè)是平面構成和柱式練習，尤其是在做第一個作業(yè)平面構成時，由于不是十分明確的理解平面構成與建筑設計之間的關系，感覺到無從下手，內心苦惱極了。以及到圖書館查閱相關資料，我們完成了第一個作業(yè)。雖然平面構成是用時最長的一個作業(yè)，他的限制因素，提出創(chuàng)造性方案。的，并不是唯一的。的不同所致，因為建筑物的空間組織形式需要滿足特定的使用要求。
【正文】 眼光看待建筑設計。 建筑設計中的立意和設想都會受到施工實際可行性的檢驗，這是由來自技術方面的限制所決定的。但是，技術并不總是建筑發(fā)展的制約者，當一種建筑設想不具有工程可行性時，就會租金相關技術的進步，技術成熟后， 反過來又推進了建筑發(fā)展的進程，在這種交替式促進中技術日益成熟起來，這里的技術包括建筑物采用的結構、材料和施工手段等。 建筑物的功能、形象、技術都對建筑提出了一定要求約束，我認為應當積極地看待這些限制因素，把它們當作建筑設計的引導性因子，而不把它們當做一種負面因子，這 樣會更有利于建筑設計。 下面結合我自己的切身體會，談一下我感受到的其他建筑因素。 第一次來到中南大學新校區(qū)教學樓，便感到非常特別，可能由于我是北方人，相對而言，北方的建筑大都是封閉式的，而我看到的四座主教學樓是開放式的，樓道與建筑的外部空間相通。我想如果我高中時的教學樓采用這種空間組織形式，正常的教學秩序一定會被破壞。北方的春季會刮沙塵暴，冬天又特別地寒冷，是不適宜將空間開放的，而南方則不同，開放式的空間有降溫和防潮的作用。來到南方讀大學以后，我才深切明白陽臺的重要性，南方空氣很潮濕，如果沒有陽臺，洗過 的衣服會干的很慢，也不方便晾曬被子。因此，地理位置和氣候條件也會影響建筑。 又是在上課時會明顯的感到教室內有很大的回音，是的老師的講課聲音變得模糊，有時甚至根本聽不清，這影響到了教室功能的發(fā)揮。由此我想到一座本來非常杰出的建筑，可能會因為一個小小的細節(jié)而使得它的價值大打折扣。因而還有許多需要我們努力的地方，盡管有的可能是土木工程或建筑環(huán)境與設備工程等學科要解決的問題，并不在建筑學的本職范圍內。??
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