籃球規(guī)則裁判法考試試卷及答案-資料下載頁
2025-06-24 23:48本頁面
【正文】 ）、在移動中或運球中接住球的隊員可按下述要求停步：A、如果一腳正觸及地面：l 另一腳一觸及地面，原先那只腳就成為中樞腳。l 隊員可跳起那只腳并雙腳同時落地，則哪只腳都不是中樞腳。B、如果雙腳離地并且隊員：l 雙腳同時落地，則任一腳都可以是中樞腳。一腳抬起的瞬間，則另一腳成為中樞腳。l 兩腳分先后落地，則先觸及地面的腳是中樞腳。l 一腳落地，隊員可跳起那只腳并雙腳同時落地，則哪只腳都不是中樞腳。籃球規(guī)則與裁判法——作為籃球運動技術發(fā)展的指導性法規(guī)，可為組織、裁判籃球比賽提供客觀統(tǒng)一的依據(jù)，更是開展及參與欣賞籃球運動競賽的重要條件。由于籃球運動具有很高的觀賞性和較好的參與性，現(xiàn)已成為青少年學生體育課堂內(nèi)外最喜愛的運動形式之一，同時也是構建校園體育文化生活的重要內(nèi)容之一。然而，有研究表明：大學生喜愛籃球運動但對于籃球規(guī)則相關知識學習相對滯后，導致學生在籃球比賽中技術動作運用不規(guī)范，在比賽中時常出現(xiàn)不尊重裁判、不尊重對手、甚至不尊重隊友的現(xiàn)象，這樣直接或間接地導致在校際學校籃球比賽中矛盾沖突時有發(fā)生，嚴重影響了學?；@球運動的開展、普及和校園秩序的正常維持。為此，開設《籃球規(guī)則與裁判法》選修課，目的在于普及學生的規(guī)則意識和守法意識，提高學生道德觀念和責任意識，提高學生主動參與和團隊協(xié)作精神，提高學生觀察、判斷和反應能力，提高學生的身體素質和心理素質，提高學生的籃球技戰(zhàn)術運用水平，提高學生對籃球項目的欣賞能力；使學生更好的組織和參與籃球比賽；提高學生的組織協(xié)調能力和人際交流能力，豐富和提高校園體育文化質量?！痘@球規(guī)則與裁判法》課程屬于實踐類體育課程，致力于提高學生的“實踐能力”、“專業(yè)發(fā)展能力”、“職業(yè)發(fā)展能力”和“解決問題的能力”。本課程介紹籃球運動的起源和籃球規(guī)則的起源，介紹各種違例和犯規(guī)，使學生掌握和使用規(guī)范正確的各種判罰手勢，熟悉掌握記錄臺工作，熟練掌握兩人制裁判的跑位、分工與配合，熟練掌握籃球競賽的組織與編排方法，具備播音和解說籃球比賽的能力，具備組織基層籃球比賽和擔任裁判的能力（籃球三級裁判員水平）。通過籃球裁判課的學習，提高學生速度、耐力、靈活性、協(xié)調性等多種身體素質，提高學生觀察、判斷和反應能力，培養(yǎng)學生參與、協(xié)作、積極、機智、果斷、沉著、冷靜的品質和精神。6
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