【正文】 師蘇霍姆林斯基的理論解讀》，給予孩子關愛與良好的教育，是引導孩子的人性向著真善美發(fā)展的有力驅動力，這是為人父母培養(yǎng)孩子的根本。愛是難能可貴的，父母永遠給不了孩子所需的愛，唯有在給予孩子愛的過程中，引導孩子去感受愛，發(fā)現愛，追求愛，用愛換愛，在愛的饕餮盛宴中感受愛的魅力，為美好人性的塑造吸取養(yǎng)分。（二） 宗教的召喚與引導 宗教是人類文明的一大標志，是人類文化的重要組成部分。宗教伴隨著人類走過了漫長的歷史，無論是久遠的原始階段，還是現代的發(fā)達時期，它始終是人類生活中的一部分，并且持久地影響著人們的思想和行為。 宗教對信教之人具有約束作用，一方面凈化人們的心靈，提升人的道德和社會責任感；另一方面使人常懷敬畏之心，相信“離地三尺有神明”，“人在做，天在看”等，約束自己言行。當人有罪后，宗教的自責、自督、自尊等戒律使人承認自己的罪惡，受到良心的譴責，同時，宗教召喚人們回歸正道，從善棄惡，并引導人們竭盡所能地去贖罪，塑造高尚的人格，健康的人性。（三） 人性在救贖中的回歸反思 《追風箏的人》以一種從容平和的靜美心態(tài)講述了一個殘忍而又美麗的故事，一段令人心碎的友誼往事。勾勒了人性的善與惡，罪與罰，愛在救贖中的苦苦掙扎，不僅吸引全世界的目光關注阿富汗，同時也喚起人們對人性回歸的反思。 在現實生活中，每個人都必須經歷從年幼無知到成熟懂事的成長歷程，每個人都會犯錯，都可能做出違背良心的事，關鍵是他要有“知錯能改”的勇氣，就像阿米爾那樣走上再次成為好人的路。當人犯錯后，內心擁有阿米爾那樣的不安與罪惡感，那你就仍然還有道德良知，還有“救”的希望。只要用良知為支撐點，信仰作引線，愛做翅膀，無論你那只承載夢想、友誼、真誠、承諾或者你賦予任何的風箏飛出去多高多遠，都有追回的可能性。 綜上所述，愛的缺失或錯位，往往是人性變惡的根源；而人性的救贖與回歸，更需要愛的溫暖與呵護。愛與被愛的需求是人的基本需求，也是塑造人性的關鍵。當然，人性的善與惡，是由所生活的社會壞境和人生閱歷所形成的，一個人出生到成年，逐漸體會到社會上的善惡是非，在加深了解的同時又耳濡目染，學習辨別善惡又被善惡所掣肘。人都有追求善和美的本性，只是內心的需求常被欲望所蒙蔽，使人犯下錯誤，甚至走向罪惡。 人性在罪惡的泥潭中苦苦掙扎，需要有堅定的信仰，頑強的精神，執(zhí)著的斗爭，英勇的犧牲，以及愛的溫暖和付出，來證明自己，完善自己，通過罰實現人性的救贖和升華。人性是生命的光輝，或昏暗或明亮，與生命同生同滅。人性的培養(yǎng)和塑造，需從幼年、童年開始著手，關注兒童成長，才能從源頭上救贖漸漸迷失的人性。參考文獻［1］卡勒德胡塞尼.《追風箏的人》［M］.,2005年5月第1版［2］王鳳.《列國志——阿富汗》［M］.社會科學文獻出版社，2007年5月第1版［3］金宜久.《伊斯蘭教史》［M].中國社會科學出版社 1997年版［4］卓新平.《宗教理解》［M］.中國社會科學文獻出版社，1999年版［5］《古蘭經》［M］.，1981年版致　謝 通過將近五個月的努力，我的畢業(yè)論文《人性的罪與罰——以追風箏的人為例》終于完成了，這篇論文是我大學四年所學的結晶。大學階段，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。在本論文的創(chuàng)造及修改期間，我的指導老師張山副教授傾注了大量的心血，她在百忙之中細心地指導，循循善誘，嚴格把關，給予了我極大的幫助，在此我向她表示衷心的感謝。同時我還要感謝為我的論文格式的排版作出極大幫助的同學和朋友們。寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學習的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。我將銘記我曾是保山學院的一名學子，在今后的工作中把保山學院的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。望各位專家老師不吝給予的批評指導。畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構的學位或學歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權說明本人完全了解 大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績热?。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名： 日期： 年 月 日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權　　 　 　大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名： 日期： 年 月 日導師簽名： 日期： 年 月 日注 意 事 項（論文）的內容包括：1）封面（按教務處制定的標準封面格式制作）2）原創(chuàng)性聲明3）中文摘要（300字左右）、關鍵詞4）外文摘要、關鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入）6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結論7）參考文獻8）致謝9）附錄（對論文支持必要時）：理工類設計（論文）正文字數不少于1萬字（不包括圖紙、程序清單等）。：任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）。、圖表要求：1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫2）工程設計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應符合國家技術標準規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫3）畢業(yè)論文須用A4單面打印，論文50頁以上的雙面打印4）圖表應繪制于無格子的頁面上5）軟件工程類課題應有程序清單，并提供電子文檔1）設計（論文）2）附件：按照任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）次序裝訂3）其它