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2025-06-24 18:05本頁面
【正文】 將抽象概念具體化, 可以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維, 可以營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍, 發(fā)揮其最佳的教學(xué)效果。多媒體課件的制作已經(jīng)是教師職業(yè)必須掌握的技能之一, 信息技術(shù)教師尤其應(yīng)該加強研究, 不斷制作出適合實際教學(xué)所需的好課件。3 教學(xué)監(jiān)控能力教學(xué)是教師促進學(xué)生完成正確知識建構(gòu)的過程, 教師要在充分滿足學(xué)生個性需要的基礎(chǔ)上, 對教學(xué)進行全面的監(jiān)控, 教師的角色發(fā)生了變化, 學(xué)生的學(xué)習(xí)形式又增加了利用媒體的獨立學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí), 因此教學(xué)過程的復(fù)雜性和教師的角色變化, 都對教師的監(jiān)控能力提出了許多新的要求。學(xué)生在計算機教室的學(xué)習(xí), 經(jīng)常在一定的學(xué)習(xí)情境中進行, 并以任務(wù)為驅(qū)動的方式來完成學(xué)習(xí), 教學(xué)監(jiān)控必須從課堂監(jiān)控到情境監(jiān)控, 從對集體監(jiān)控到對個人監(jiān)控、小組監(jiān)控和同伴關(guān)系的監(jiān)控。利用網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)通訊, 用多媒體教學(xué)系統(tǒng)監(jiān)控、切換功能, 輔以大屏幕幫助教師監(jiān)控,可以使教師隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài), 并促進學(xué)生之間的相互交流。再比如: 為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和正確導(dǎo)航, 教師要向?qū)W生及時反饋其學(xué)習(xí)情況, 及時反饋、調(diào)整教學(xué)進度, 學(xué)生可以上傳作品到指定教師機目錄, 教師也可按需要定向向?qū)W生下傳文件, 及時反饋就要求教師的監(jiān)控從宏觀縱深到微觀?？傊? 信息技術(shù)教師需要靈活變通, 充分認(rèn)識到信息技術(shù)對自身的挑戰(zhàn), 進一步提高自己的教育教學(xué)能力, 不斷更新自己的知識和能力結(jié)構(gòu)。信息技術(shù)教師只有具備了以上多種能力, 多進行教學(xué)研究和探討, 就會成為一名合格的信息技術(shù)教師。所以, 師范院校的計算機學(xué)生就要在學(xué)習(xí)過程中, 有目的的培養(yǎng)上述這些能力。
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