【正文】 ，程序跑飛，自然使單片機不能正常工作。② 中斷打開和中斷關(guān)閉：在中斷處理進行過程中，可能又有新的中斷請求到來，這里規(guī)定，現(xiàn)場保護和現(xiàn)場恢復的操作是不允許打擾的，否則保護和恢復的過程就可能使數(shù)據(jù)出錯，為此在進行現(xiàn)場保護和現(xiàn)場恢復的過程中，必須關(guān)閉總中斷，屏蔽其它所有的中斷，待這個操作完成后再打開總中斷，以便實現(xiàn)中斷嵌套。③ 中斷服務程序：既然有中斷產(chǎn)生，就必然有其具體的需執(zhí)行的任務，中斷服務程序就是執(zhí)行中斷處理的具體內(nèi)容，一般以子程序的形式出現(xiàn)，所有的中斷都要轉(zhuǎn)去執(zhí)行中斷服務程序，進行中斷服務。④ 中斷返回：執(zhí)行完中斷服務程序后，必然要返回，中斷返回就是被程序運行從中斷服務程序轉(zhuǎn)回到原工作程序上來。在MCS51單片機中，中斷返回是通過一條專門的指令實現(xiàn)的，自然這條指令是中斷服務程序的最后一條指令。第四章 智能交通燈的仿真 Proteus軟件介紹Proteus軟件是英國Labcenter electronics公司開發(fā)的電路分析與實物仿真的軟件。它運行于Windows操作系統(tǒng)上，可以仿真、分析（SPICE）各種模擬器件和集成電路，軟件的特點是：（1）實現(xiàn)了單片機仿真和SPICE電路仿真相結(jié)合。具有模擬電路仿真、數(shù)字電路仿真、單片機外圍電路組成的系統(tǒng)的仿真、RS232動態(tài)仿真、IIC調(diào)試器、SPI調(diào)試器、鍵盤和LCD系統(tǒng)仿真的功能：各種虛擬儀器，如示波器、邏輯分析儀、信號發(fā)生器燈。（2）支持主流單片機系統(tǒng)的仿真。目前支持的單片機類型有：6800系列、8051系列、AVR系列、PIC14系列、PIC16系列、PIC18系列、Z80系列、HC11系列以及各種外圍芯片。（3）提供軟件調(diào)試功能。硬件仿真系統(tǒng)中具有全速、單步、設(shè)置斷點等調(diào)試功能，同時可以觀察各個變量、寄存器等的當前狀態(tài)，因此在該軟件仿真系統(tǒng)中，必須具有這些功能；同時支持第三方的軟件編譯和調(diào)試環(huán)境，如Keil C51 uVison4等軟件。（4）具有強大的原理圖繪制功能?？傊撥浖且豢罴瘑纹瑱C和SPICE分析于一身的仿真軟件，功能非常強大。Proteus與其它單片機仿真軟件不同的是，它不僅能仿真單片機CPU的工作情況，也能仿真單片機外圍電路或沒有單片機參與的其它電路的工作情況。因此在仿真和程序調(diào)試時，關(guān)心的不再是某些語句執(zhí)行時單片機寄存器和存儲器內(nèi)容的改變，而是從工程的角度直接看程序運行和電路工作的過程和結(jié)果。對于這樣的仿真實驗，從某種意義上講，是彌補了實驗和工程應用間脫節(jié)的矛盾和現(xiàn)象 仿真過程PROTEUS嵌入式系統(tǒng)仿真軟件在設(shè)計時已經(jīng)注意到和單片機各種編譯程序的整合了，如它可以和Keil ,Wave6000等編譯模擬軟件結(jié)合使用。由于Wave6000使用方便，具備強大的軟件仿真和硬件仿真功能。把Proteus和Wave6000結(jié)合起來調(diào)試硬件就方便多了，這里筆者就是采用“Proteus+Wave6000”的仿真方法，具體步驟如下：（1）首先運行PROTEUS VSM 的ISIS，選擇Source→Define Code Generation Tool 菜單項，將出現(xiàn)如圖41所示定義代碼生成工具對話框。圖41 定義代碼生成工具對話框在Tool下拉列表框中選擇代碼生成工具，在這一示例中，電路中的微處理器為8051系列單片機，因此選擇ASEM51, 單擊Browse按鈕，選取Wave6000的安裝路徑。單擊OK按鈕，結(jié)束代碼生成工具的定義。選擇Source→Add/Remove Source File 菜單項，將出現(xiàn)Add/Remove Source Code Files對話框，如圖42所示：圖42 添加/刪除源文件對話框在Code Generation Tool 選項區(qū)，單擊下三角按鈕，選擇ASEM51工具。 （2）單擊New按鈕，將出現(xiàn)如圖43所示對話框。圖43 創(chuàng)建源代碼對話框，即完成了文件的創(chuàng)建。 文件進行更改時每一次運行PROTEUS VSM 。電路圖繪制完成后, 再添加AT89C51 的應用程序。將鼠標移至AT89C51 上, 單擊鼠標右鍵使之處于選中狀態(tài), 在該器件上單擊左鍵, 打開如圖44所示的對話框。圖44 AT89C51添加程序文件在 Program File (可以接受3種格式的文件) ,給AT89C51輸入晶振頻率，此處默認為12MHZ， 單擊OK 按鈕完成程序添加工作, 下面就可以進行系統(tǒng)仿真了。單擊主界面下方的按鈕開始系統(tǒng)仿真。PROTEUS VSM 所進行的是一種交互式仿真, 在仿真進行中可以對各控制按鈕、開關(guān)等進行操作, 系統(tǒng)對輸入的響應會被真實的反映出來。仿真結(jié)果如圖45。在這個例子里, 開始仿真后，開關(guān)，按鈕通過鼠標單擊來改變狀態(tài)，所改變狀態(tài)的狀態(tài)會在LED和數(shù)碼管顯示出來。由于篇幅所限, 以上僅舉一例簡單介紹了PROTEUS VSM 的使用, 但其強大的系統(tǒng)仿真功能已經(jīng)得到體現(xiàn), 用在單片機系統(tǒng)設(shè)計的教學方面, 能起到良好的教學效果。圖45 交通燈仿真界面，連接D1和D7；，連接D2和D8；，連接D3和D9；，連接D4和D10；，連接D5和D11；，連接D6和D12。連接好電路接口連線，點擊開始即可調(diào)試電路，得出運行結(jié)果總結(jié)本系統(tǒng)就是充分利用了8051和8255 芯片的I/O引腳。系統(tǒng)采用MCS51系 列 單 片機8051和可 編 程 并 行I/O接 口8255A芯 片 為中心器件來設(shè)計交通燈控制器 ，實現(xiàn)了能根據(jù)實際車流量通過8031芯片的P1口設(shè)置紅、綠燈燃亮時間的功能；紅綠燈循環(huán)點亮 ，倒計時剩5秒時黃燈閃爍警示（交通燈信號通過PA 口輸出，顯示時間直接通過8255 的PC 口輸出至雙位數(shù)碼管）；車輛闖紅燈報警，綠燈時間可檢測車流量并可通過雙位數(shù)碼管顯示。系統(tǒng)不足之處不能控制車的左、右轉(zhuǎn)等。這是由于本身地理位子以及車流量情況所定，如果有需要可以設(shè)計擴充原系統(tǒng)來實現(xiàn)。此次課程設(shè)計完成了具有中斷緊急通車，數(shù)碼管倒計時顯示，車輛通行功能的交通智能控制系統(tǒng)。而且在理論基礎(chǔ)上，又進行了軟件匯編程序設(shè)計和實物焊接制作。實物與計算機連接，USB接口提供直流電，利用軟件將程序下載到單片機中。通過觀察實物的運行狀態(tài)，修改軟件程序，不斷調(diào)試，從而完善了實物的交通的系統(tǒng)設(shè)計。設(shè)計中實物所呈現(xiàn)的交通燈狀態(tài)清晰明了，倒計時顯示醒目易懂，緊急剎車模式對于現(xiàn)實中的最大事故處理有一定的保護意義。 交通燈控制在交通運輸領(lǐng)域有著非常重要的作用。本系統(tǒng)采用以單片機為中心控制器，實現(xiàn)了傳統(tǒng)的紅綠燈顯示和倒讀秒功能，并能根據(jù)車流量的變化自動調(diào)整紅綠燈時間。首先通過信息采集，主要是對路口各方向的車流量進行采集。本設(shè)計采用比例的方法利用紅外線傳感器只計算出需比較兩個相對通行路口車流量的比值即可。該系統(tǒng)可完成紅綠燈傳統(tǒng)的控制功能，紅綠黃燈按一定的規(guī)律依次循環(huán)顯示，并采用LED顯示器，以動態(tài)掃描的方式完成倒計時功能。在此基礎(chǔ)上，通過傳感器對車流量的情況進行數(shù)據(jù)采集。將采集的數(shù)據(jù)以脈沖信號的方式傳送還給控制中心，進行分析比較。根據(jù)比較的結(jié)果，將具體的車流量轉(zhuǎn)換成兩車流量大小的比值。根據(jù)比值與紅綠燈時長的關(guān)系輸出時長控制信號，使交通信號燈可根據(jù)車流量改變，提高了交叉口的通行效率。本論文以現(xiàn)有智能交通燈理論為基礎(chǔ)，突破傳統(tǒng)思路，使問題簡化。將難點不再放在具體的車輛數(shù)的獲得，以及車輛數(shù)與紅綠燈時間的數(shù)學模型的建立。通過傳感器取得兩路口車輛數(shù)的比值。因紅綠燈以秒為單位，這在控制中是精度很低的，將比值和秒數(shù)對應化數(shù)學模型很容易建立，便于實現(xiàn)，使智能交通信號燈從理論進入實踐成為一種可能。并且系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡單，成本較低。經(jīng)進一步研究和完善，有望推向?qū)嶋H應用。參考文獻[1] ,2009年.[2] 眭 (模擬篇).安徽科學技術(shù)出版社,2008年.[3] (數(shù)字篇).安徽科學技術(shù)出版社,2008年.[4] [M].電子工業(yè)出版社,1997年.[5] ,2001年.[6] ,1993年.[7] ,2003年.[8] ,2003年.[9] ,2002年 [10] ，2009年指導教師評語24