計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總結(jié)-資料下載頁
2025-06-24 13:54本頁面
【正文】 成相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，并鼓勵(lì)開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的新方法和手段的研究，并負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的監(jiān)督和考核。（二）落實(shí)了培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革強(qiáng)化基地建設(shè)，促進(jìn)了校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式和教學(xué)模式改革。以實(shí)訓(xùn)基地為依托，結(jié)合行業(yè)、專業(yè)特點(diǎn)，完善課程體系建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力顯著提高。通過專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善“教、學(xué)、做”三者的統(tǒng)一。（三）培養(yǎng)優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高了社會(huì)服務(wù)能力通過實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，本專業(yè)建成了一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，以骨干教師為核心、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。利用專業(yè)教師的技術(shù)優(yōu)勢(shì)為當(dāng)?shù)亻_展的技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)等有效地服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)，每年完成余名對(duì)企業(yè)職工的職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定。四、項(xiàng)目實(shí)施中遇到的問題、思考和建議（一）存在問題、“雙師型”教師知識(shí)更新慢、操作技能有待提高，影響了實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展。具有較強(qiáng)實(shí)踐操作技能的“雙師型”教師是建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地和培養(yǎng)學(xué)生操作技能的主導(dǎo)力量，但計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教師大有一部分是普通師范院校畢業(yè)的改行教師，雖有部分教師是專業(yè)院校畢業(yè)的，但大多都忙于教學(xué)而缺少生產(chǎn)實(shí)踐、經(jīng)營管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此很難適應(yīng)學(xué)生技能訓(xùn)練工作。、由于當(dāng)?shù)刎?cái)政困難，地方配套資金沒有到位，導(dǎo)致項(xiàng)目實(shí)施效果打折扣。（二）整改措施、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，要以專業(yè)教師技能培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，實(shí)行在職專業(yè)教師輪訓(xùn)制度，實(shí)行到企業(yè)和行業(yè)選聘兼職專業(yè)教師制度，提高專業(yè)教師隊(duì)伍的整體技能水平。通過國家重點(diǎn)師訓(xùn)基地和省級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，共同進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)、為學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練提供良好的條件。侯馬市職業(yè)中專學(xué)校年月8 /
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