計算機應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)總結(jié)-資料下載頁
2025-06-24 13:54本頁面
【正文】 成相應(yīng)的實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，并鼓勵開展實訓(xùn)教學(xué)的新方法和手段的研究，并負責實訓(xùn)教學(xué)的監(jiān)督和考核。（二）落實了培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革強化基地建設(shè)，促進了校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式和教學(xué)模式改革。以實訓(xùn)基地為依托，結(jié)合行業(yè)、專業(yè)特點，完善課程體系建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方式方法，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力顯著提高。通過專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，進一步完善“教、學(xué)、做”三者的統(tǒng)一。（三）培養(yǎng)優(yōu)化師資隊伍，提高了社會服務(wù)能力通過實訓(xùn)基地建設(shè)，本專業(yè)建成了一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，以骨干教師為核心、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團隊。利用專業(yè)教師的技術(shù)優(yōu)勢為當?shù)亻_展的技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)等有效地服務(wù)了地方經(jīng)濟，每年完成余名對企業(yè)職工的職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定。四、項目實施中遇到的問題、思考和建議（一）存在問題、“雙師型”教師知識更新慢、操作技能有待提高，影響了實訓(xùn)基地的發(fā)展。具有較強實踐操作技能的“雙師型”教師是建設(shè)實訓(xùn)基地和培養(yǎng)學(xué)生操作技能的主導(dǎo)力量，但計算機應(yīng)用專業(yè)教師大有一部分是普通師范院校畢業(yè)的改行教師，雖有部分教師是專業(yè)院校畢業(yè)的，但大多都忙于教學(xué)而缺少生產(chǎn)實踐、經(jīng)營管理的實際經(jīng)驗，因此很難適應(yīng)學(xué)生技能訓(xùn)練工作。、由于當?shù)刎斦щy，地方配套資金沒有到位，導(dǎo)致項目實施效果打折扣。（二）整改措施、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，要以專業(yè)教師技能培養(yǎng)培訓(xùn)為重點，實行在職專業(yè)教師輪訓(xùn)制度，實行到企業(yè)和行業(yè)選聘兼職專業(yè)教師制度，提高專業(yè)教師隊伍的整體技能水平。通過國家重點師訓(xùn)基地和省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)，加強骨干教師隊伍建設(shè)。、加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，與當?shù)仄髽I(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，共同進行項目開發(fā)、為學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練提供良好的條件。侯馬市職業(yè)中專學(xué)校年月8 /
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