【正文】 m，故按雙向板計算。板厚h=120mm標準層樓面大理石面層，水泥砂漿擦縫30厚1:3干硬性水泥砂漿，面上撒2厚素水泥 kN/㎡水泥砂漿結(jié)合層一道結(jié)構(gòu)層：120厚現(xiàn)澆混凝土板 m25 kN/m3=3 kN/㎡ 抹灰層：10厚混合砂漿 m17 kN/m3= kN/㎡ 合計： kN/㎡活荷載q取恒載設(shè)計值 g=活載設(shè)計值 q= +合計 g,+q,=g+q=跨內(nèi)計算簡圖： 跨內(nèi)：（+）=(+)= += +=支座計算簡圖：73 AB跨支座計算簡圖支座：== 跨中和支座截面有效高度 ， x方向跨中截面鋼筋1000000/（210100）=268選用8@150 （）x方向支座截面鋼筋1000000/（210100）=435選用8@100（）y方向跨中截面鋼筋 1000000/（21090）=選用8@200 （）y方向支座截面鋼筋1000000/（21090）=328選用Ф8@150 （）截面選配鋼筋實配面積跨中方向100268Ф8@150335方向9089Ф8@200252支座方向100435Ф8@100503方向90328Ф8@150335 配筋圖詳見標準層配筋圖。 板按彈性理論計算，由于支座處彎矩較小，故支座處按構(gòu)造要求配筋就能達到配筋要求。板的=7200mm，=2400mm，故按單向板計算。板厚h=120mm各層走廊地面10㎜厚面層水磨石地面：20㎜水泥砂漿打底 kN/㎡ 素水泥砂漿結(jié)合層一道結(jié)構(gòu)層：120厚現(xiàn)澆混凝土板 m25 kN/m3=3 kN/㎡ 抹灰層：10厚混合砂漿 m17 kN/m3=㎡ 合計： g= kN/㎡ 活荷載q取 由可變荷載效應(yīng)控制的組合： g+q= 由永久荷載效應(yīng)控制的組合： g+q= 故取g+q= 計算跨度 取1m寬板帶作為計算單元，計算簡圖如下圖所示。 跨中彎矩： 板的保護層厚度取20mm，選用鋼筋作為受力主筋，則板的有效高度為： 混凝土采用C30，則，板的受力主筋采用HPB235，則，則 選配鋼筋Ф8@150，As=335mm2與梁整體連接處配筋為Ф8@150。配筋圖詳見標準層板配筋圖。第九章 基礎(chǔ)設(shè)計選上部柱傳來的最大荷載進行樁基礎(chǔ)設(shè)計。B柱底荷載最不利組合： 、長度采用鉆孔灌注樁，打入基巖深度為，樁頂伸入承臺，則樁長為： 樁長及地質(zhì)資料按經(jīng)驗公式計算：對于端承樁，不考慮群樁效應(yīng)。初步確定承臺尺寸為，高。取，，為了設(shè)計方便取樁數(shù)6根。按規(guī)范要求，布樁如下圖所示：偏心受壓：（2）樁基沉降本工程對沉降要求一般，體型簡單，樁端下無軟弱下臥層且為端承型樁基，故不必驗算沉降。（3）樁身結(jié)構(gòu)設(shè)計按標準圖集選用。6． 承臺設(shè)計初選承臺尺寸，初選，材料：柱、樁混凝土與承臺混凝土強度等級均為C30，不必進行局部承壓驗算，承臺板鋼筋選用HRB400。a樁: Na===b樁：Nb===c樁：Nc===（1） 承臺受彎計算：ⅠⅠ截面：MⅠ=2Na＝2＝ⅡⅡ截面：MⅡ=(Na + Nb +Nc)＝(++) ＝鋼筋抗拉強度設(shè)計值，承臺有效高度h0＝900mm，則II截面選用3020（As=9420mm2）IIII截面選用2020（As=6280mm2）（２）承臺的沖切①柱對承臺沖切h,所以沖切力設(shè)計值沖切系數(shù) 滿足要求 　?、诮菢秾Τ信_的沖切沖切系數(shù) 滿足要求（2） 承臺受剪計算 剪跨比II截面, 截面有效高度，截面的計算寬度，混凝土的抗壓強度，該計算截面的最大剪力設(shè)計值：剪切系數(shù) 滿足要求IIII截面, 截面有效高度，截面的計算寬度，混凝土的抗壓強度，該計算截面的最大剪力設(shè)計值：剪切系數(shù) 滿足要求承臺的配筋圖如下： 承臺配筋圖結(jié)論雙十中學(xué)行政辦公樓設(shè)計是一個較為完整的設(shè)計，里面主要包括了建筑部分和結(jié)構(gòu)部分。經(jīng)過數(shù)月的努力，終于將這一設(shè)計完成，也很值得高興。畢業(yè)設(shè)計的整個過程就是對以前所學(xué)知識的消化和提高的一個過程。通過查閱課本，查找文獻，我對大學(xué)四年所學(xué)知識有個更深層次的理解，并且慢慢學(xué)會把這些知識用到實踐中去。本次畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)了我進行獨立思考和學(xué)習(xí)的能力，為畢業(yè)后的工作打下了一定的基礎(chǔ)。為以后的工作了一個良好的開端。同時，在設(shè)計中，一方面要把以前所學(xué)的知識運用進去，熟悉國家有關(guān)規(guī)范、條例和規(guī)程，同時，要學(xué)會使用甚至熟練掌握PKPM結(jié)構(gòu)計算軟件；另一方面，由于現(xiàn)代化建筑一般都具有密度大，高度高，功能多，設(shè)備復(fù)雜，防火要求和管理自動化水平高，并且要求考慮節(jié)能和無障礙設(shè)計。因此，通過這次畢業(yè)設(shè)計，也拓寬了我非本專業(yè)知識面。通過此次畢業(yè)設(shè)計，不僅在此項目中學(xué)到了技能，更重要的是學(xué)到一種團隊精神，一種分享收獲的喜悅，一個小組一個團隊要有統(tǒng)一的目標，統(tǒng)一的意見，和一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，這樣才能更有效的完成我們前進中遇到的難題和困難。從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。這次設(shè)計是我第一次進行全面和系統(tǒng)的設(shè)計，不免會有疏漏和不足之處，可能存在計算不夠準確，圖紙質(zhì)量不高等問題，還有許多細節(jié)未做到及時處理，請指導(dǎo)老師指正，以幫助我不斷提高，不斷進步。我相信通過這次全面系統(tǒng)的設(shè)計以及在這個過程中各位老師的不斷點撥，在今后的工作中我一定會做到更好。參考文獻[1] 豐定國， [M]. 北京：高等教育出版社， 2003[2]王振東，[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1991[3]廉小飛，[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1997[4] 沈蒲生， [M] .北京：高等教育出版社，2003[5] 劉宗仁， [M].北京：高等教育出版社， 2003[6] 趙明華， [M]. 北京：高等教育出版社， 2003[7]丁大鈞，[M].上海：上?？萍汲霭嫔?，1999[8] 龍馭球， [M]. 北京：高等教育出版社， 2003[9] 趙明華， 俞曉. 土力學(xué)[M]. 北京：高等教育出版社， 2003 [10] 現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范[11] 現(xiàn)行《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》[12] 房屋建筑學(xué)（第三版） .建筑工業(yè)出版社.[13]曾昭豪， 新編混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊，中國建材工業(yè)出版社，2004[14]GB 500092001 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范[S].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002[15]A H 尼爾遜，G [M].11版北京：中國建筑工業(yè)出版社致謝兩個月的時間一晃而過，這本厚厚的計算書，記錄了我這兩個月的點點滴滴，也見證了我大學(xué)的最后時光，在這里，實在有很多人很多事一輩子都不會忘記。首先感謝陳聯(lián)盟老師對我畢業(yè)設(shè)計的悉心指導(dǎo)，使我能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計。從最初的建筑方案的選擇，到畫建筑圖草圖，開始收集先人的文獻資料以及參閱課本，到結(jié)構(gòu)計算，調(diào)整、修改圖紙最后到出圖打印出來，孫老師和謝老師耐心指導(dǎo)問題的態(tài)度、以及善于引導(dǎo)學(xué)生開拓設(shè)計創(chuàng)新思維的教學(xué)思路，將深深地印在我的腦海，他們的耐心講解和殷切教導(dǎo)讓我順利解決了設(shè)計中遇到的各種問題和困惑。 其次我要感謝組內(nèi)組外的同學(xué)們的幫助。感謝同學(xué)們與我一起探討相關(guān)問題，使我受益匪淺。最后我要感謝我的家人在畢業(yè)設(shè)計期間對我的支持和理解，使我完成在大學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)。