【正文】 M底 N頂 N底 V0 層數(shù)恒載活載恒載+活載恒載+活載恒載+活載Nmax、M、V底層M頂 M底 N頂 N底 V0 7基礎設計、承臺埋深 根據(jù)地質條件，以粉質粘土層為樁尖持力層，采用預制混凝土方樁，樁長L=20m，截面尺寸為400mm400mm，樁尖進入粉質粘土層為2m。樁身材料：混凝土，C30級，=；鋼筋，二級鋼筋，==300。承臺用C20及混凝土，=；=，鋼筋，三級鋼筋，==360,承臺底面埋深d=。 根據(jù)地基基礎規(guī)范經(jīng)驗公式 樁側土的極限側阻力標準值（kPa）查表取可得： 淤泥質粘土層， =22~30kPa，取=. 灰色粘土層，時， =40~55kPa，取=。 亞粘土層， 時， =55~70kPa，取=。 粉質粘土層， 時， =55~70kPa，取=。 樁的極限端阻力標準值（kPa），可查表取值：IL 粉質粘土層，（可塑），混凝土預制樁樁長20m，取=19002800kPa，取= kPa 單樁豎向承載力特征值： =水平承載力特征值： （一般取10mm） b=｛ ｝ 由于混凝土預制樁樁型為方形，地基土橫向抗力系數(shù)的比例系數(shù)2~，樁頂水平位移系數(shù)，αh=20=4取ah=4，則=則 取n=2根 樁距， 取A=。 承臺尺寸 a=1m b=。 確定承臺平面尺寸及樁的排列如下圖所示。 基礎剖面圖單樁所受的平均作用力（取承臺及其上的土的平均重度):單樁所受的最大作用力： 基樁水平力設計值 小于Rha=。 求基底壓力和基底附加壓力基底壓力：基底附加壓力：= 確定沉降計算深度因不存在相鄰荷載影響，故：Zn=b()=1()= ,取= 3m 沉降計算 計算樁基礎最終沉降量 點號 Zi l/b z/b 1 2 樁尖以下3m處附加應力：=自重應力kPa 由于 計算到樁尖一下3m即可。 確定沉降經(jīng)驗系數(shù)等效沉降系數(shù)：樁基沉降經(jīng)驗系數(shù)：（）樁基沉降為： 120mm滿足規(guī)范要求 兩段樁長為和，采用雙點吊立的強度計算進行樁身配筋設計。吊點位置在距樁頂、樁端平面處，起吊時樁身最大正負彎矩，其，為每延米樁的自重，故：樁身截面有效高度 查《混凝土結構設計規(guī)范》()附表得，樁身受拉主筋配筋量： 為便于配筋，上下兩段樁都采用相同的配筋，選用220（），因此整個截面的主筋為420（1256），其配筋率5%，其他構造鋼筋見施工圖，樁的吊裝圖如圖3所示。 樁的吊裝圖 樁身強度：上段樁吊點位置：距樁端處下段樁吊點位置：距樁端處箍筋采用8@200,在樁頂和樁尖應適當加密，具體見樁身結構施工圖。樁尖長，取，樁頂設置三層8@50鋼筋網(wǎng)，層距。地基基礎課程設計 ，樁頂伸入承臺50mm，鋼筋的保護層取35mm，則承臺有效高度： 。 有公式可求得沖垮比與沖切系數(shù)： ， ， 因h=800mm，故可取。F==(滿足)剪跨比與以上沖垮比相同，故，因（滿足）。構造配箍筋，箍筋采用6@200。 選用725，沿平行于y軸方向均勻布置。 選用312，沿平行x軸方向均勻布置。 基礎配筋圖8結論畢業(yè)設計是大學本科教育培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學習階段，是深化、拓寬、綜合教學的重要過程,是對大學期間所學專業(yè)知識的全面總結。畢業(yè)設計題目為《深圳市天翔辦公樓樁基礎設計》。在設計前期，我溫習了《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》等知識，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設計時，我們通過所學的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進行建筑、結構設計。在畢設后期，主要進行設計手稿的電腦輸入，并得到老師的審批和指正，使我圓滿的完成了任務，在此表示衷心的感謝。畢業(yè)設計的兩個月里，在指導老師——蘇卿老師的幫助下，經(jīng)過資料查閱、設計計算、論文撰寫以及外文的翻譯，加深了對新規(guī)范、規(guī)程、手冊等相關內(nèi)容的理解。鞏固了專業(yè)知識、提高了綜合分析、解決問題的能力。在進行內(nèi)力組合的計算時，進一步了解了Excel。在繪圖時熟練掌握了AutoCAD，以上所有這些從不同方面達到了畢業(yè)設計的目的與要求。在結構計算過程中，我用PkPM的TAT8對手算結果進行了復合，發(fā)現(xiàn)PkPM計算出來的結果偏于保守，我認為這樣是出于安全的考慮。由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請各位老師批評指正！致 謝大學生活是短暫而又美好的，四年的學習生活轉瞬即逝。在大學里，我們度過了自己美好的青春年華，在這里有喜悅，有悲歡，有成功，有挫折。始終留給我們的是那些熟悉的身影，老師的鼓勵，同學的幫助都是那樣令人記憶猶新。在即將結束的大學生活，畢業(yè)設計也將為我們無悔的青春畫上圓滿的句號，在本次畢業(yè)設計中，我學到很多知識，特別是天正建筑，AutoCAD，PkPM的應用，增長了我的見識，在此我表示誠摯的感謝!在論文即將完成之際，本人向所有關心我的老師和同學們致以最真誠的感謝。首先感謝蘇卿老師對我設計的悉心指導，在設計的過程中，蘇老師對我們交上來的圖紙每次都要自己審查，找出其中的不足，然后提出整改意見；同時在蘇老師的幫助下，我不但學到了更多的專業(yè)知識，也被蘇老師的嚴謹治學的態(tài)度所感染。此外，還要感謝給過我很大幫助的老師及同學，他在我遇到問題的時候，給我很大的幫助，也提出了很多建設性的意見和建議。經(jīng)過四年的學習和努力，我付出了很多，但收獲的更多。我現(xiàn)在終于明白了一個道理：紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。畢業(yè)設計接近尾聲，但我想這不是個終點，而是我重新起跑、重新定位的新起點。最后，再次感謝所有給于我?guī)椭徒ㄗh的人。參考文獻[1] 《建筑制圖標準》（GB/T501042001）.[2] 《建筑結構荷載規(guī)范（GB500092001）》.[3] 《混凝土結構設計規(guī)范GB500102010》[4] 《建筑地基基礎設計規(guī)范（GB500072002）. [5] 《建筑抗震設計規(guī)范GB500112010》[6] 《04G1014現(xiàn)澆混凝土樓面與屋面板》中國建筑標準設計研究院[7] 《03G1011 混凝土結構施工圖 平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖(現(xiàn) 澆混凝土框架)》中國建筑標準設計研究院[8] 《06G1016 混凝土結構施工圖 平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖(獨 立基礎、條形基礎、樁基承臺)》中國建筑標準設計研究院[9] 龍馭球，高等教育出版社，2006[10] 東南大學，同濟大學， [11] 華南理工大學，浙江大學，. 中國建筑工業(yè)出版 [12] 李必瑜，王雪松，房屋建筑學，武漢理工大學出版社，2010[13] 李國強，[14] 梁興文，：科學出版社，2002.[15] 陳希哲,土力學與地基基礎，清華大學出版社2004[16]《建筑結構荷載規(guī)范》[17]《鋼筋混凝土結構設計規(guī)范》[18]《建筑抗震設計規(guī)范》[19]《建筑地基基礎設計規(guī)范》[20]《高層建筑結構設計與施工規(guī)定》