【正文】
for i=1:40 for j=1:20 SubBw2(i,j)=SegBw2(i,j)SamBw2(i,j)。 end end % 2張圖相減得到第3張圖 Dmax=0。 for k1=1:40 for l1=1:20 if ( SubBw2(k1,l1) 0 | SubBw2(k1,l1) 0 ) Dmax=Dmax+1。 end end end Error(k2)=Dmax。 end Error1=Error(kmin:kmax)。 MinError=min(Error1)。 findc=find(Error1==MinError)。 Code(l*21)=liccode(findc(1)+kmin1)。 Code(l*2)=39。 39。 l=l+1。endpicture(10),imshow(dw),title ([39。車牌號(hào)碼:39。, Code],39。Color39。,39。b39。)。 總結(jié):實(shí)驗(yàn)對(duì)車牌識(shí)別系統(tǒng)的識(shí)別主要依靠的工具是matlab軟件編程,分別從圖像預(yù)處理、車牌定位、字符分割以及字符識(shí)別等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。從本設(shè)計(jì)用MATLAB編程運(yùn)行結(jié)果可以得出,對(duì)于一張自然環(huán)境下牌照照片進(jìn)過本設(shè)計(jì)采用的圖像預(yù)處理、roberts算子進(jìn)行邊緣檢測(cè)、刪除二值圖像的小對(duì)象、車牌識(shí)別等對(duì)車牌的定位都是非常有效的。致謝經(jīng)過這段時(shí)間的不斷努力我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于搞定了。當(dāng)你踏踏實(shí)實(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不僅可以檢驗(yàn)前面所學(xué)知識(shí),而且也可以提高對(duì)自己的自學(xué)能力。通過這次的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)讓我對(duì)matlab軟件的認(rèn)識(shí)和對(duì)數(shù)字圖像處理的相關(guān)知識(shí)有了較深的理解,讓我了解到知識(shí)的學(xué)習(xí)是一步一個(gè)腳印,學(xué)習(xí)不僅要靠之間的努力專研,還學(xué)要虛心求教,有什么不懂不會(huì)的不能鉆牛角尖,多和同學(xué)和老師進(jìn)行交流,在老師的悉心指導(dǎo)下我學(xué)起知識(shí)那是非常的迅速,有時(shí)問題理解不過來往往是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)活著不理解,一擔(dān)有人在旁稍微指導(dǎo)一下就會(huì)豁然開朗。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我自己的學(xué)習(xí)更加有自信,相信在以后的工作中,我也會(huì)有很大的信心將工作做好。 參考文獻(xiàn):【1】王正林, 北京 電子工業(yè)出版社 2006.【2】 北京 電子工業(yè)出版社 2004.【3】(第三版)北京 電子工業(yè)出版社 2013.License plate recognition based on the design of digital image processingStudent majoring inElectronic and Information Engineering zhoujinxinTutor liuchunliAbstract License plate recognition systems play in human society an important role in transportation, a welldesigned license plate recognition system will bring great convenience to people39。s lives, the paper through the use of some of the knowledge and digital image processing matlab simply by image preprocessing, license plate location, character segmentation using template matching method to achieve the license plate character recognition.Keywords image preprocessing character segmentation edge character recognition21