小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文蜜蜂［人教版］-資料下載頁(yè)
2024-11-06 22:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．法布爾：法國(guó)著名科學(xué)家、科普作家。小生活貧困，15歲考入師范學(xué)校，畢業(yè)后在初中教數(shù)學(xué)。他花了一個(gè)月的工資，買(mǎi)了一本昆蟲(chóng)學(xué)著作，立志做。一個(gè)為蟲(chóng)子寫(xiě)歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)。境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，寫(xiě)成10冊(cè)之巨的《昆蟲(chóng)記》。美國(guó)蒙大拿大學(xué)的昆蟲(chóng)學(xué)家主持。并定位，另一項(xiàng)是利用蜜蜂探測(cè)生物武器。因?yàn)槊鄯渫耆袟l件。成為名副其實(shí)的探測(cè)高手。其次它們還有驚人的記憶力，能夠記住大量不同的。人們很容易訓(xùn)練蜜蜂飛向一種散發(fā)氣味的物質(zhì)，不管它是。聞到的氣味，還能把這種認(rèn)識(shí)傳給自己的同類(lèi)。候條件下都能生存。著名的諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里。它發(fā)現(xiàn)的花源地。蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過(guò)程，②同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。①學(xué)習(xí)第一自然段。知道“我”想做個(gè)什么試驗(yàn)嗎？下面我們來(lái)仔細(xì)研究一下作者是怎樣試驗(yàn)的，請(qǐng)讀第二自然段。畫(huà)出能表示作者試驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子。
【正文】 詞語(yǔ) 注拼音 不注拼音 學(xué)習(xí)目標(biāo) ①認(rèn)識(shí)“試、驗(yàn)、證”等10年生字。會(huì)寫(xiě)“論、試、驗(yàn)”等 14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋”等 20年詞語(yǔ)。 ②有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。 ③理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。 ④通過(guò)查資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。 返回 課堂初讀課文 ①自讀課文。畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ②同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。 返回 ① 學(xué)習(xí)第一自然段。 a．讀一讀。誰(shuí)愿意把第一自然段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。 b．想一想。知道“我”想做個(gè)什么試驗(yàn)嗎？ c．說(shuō)一說(shuō)。假如是你，你想怎樣做這個(gè)試驗(yàn)？（可板書(shū)“試驗(yàn)”兩字） ②學(xué)習(xí)第二自然段。 a．讀一讀。下面我們來(lái)仔細(xì)研究一下作者是怎樣試驗(yàn)的，請(qǐng)讀第二自然段。 b．畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)出能表示作者試驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子。 c．寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)若干學(xué)生把畫(huà)出的語(yǔ)句寫(xiě)到黑板上。 d．議一議。 返回
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