電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系知識(shí)要點(diǎn)和常見題型-資料下載頁
2025-06-23 00:31本頁面
【正文】 功，說明A、B兩點(diǎn)在同一等勢面上，因該電場為勻強(qiáng)電場，等勢面應(yīng)為平面，故圖中直線AB即為等勢線，場強(qiáng)方向應(yīng)垂直于直線AB，可見，選項(xiàng)A、B不正確．UBC＝＝ V＝－173 VB點(diǎn)電勢比C點(diǎn)低173 V，因電場線指向電勢降低的方向，所以場強(qiáng)方向必垂直于AB斜向下，場強(qiáng)大小E＝＝＝ V/m＝1 000 V/m C解析 OA之間沿電場線方向的距離是d＝rcos θ，根據(jù)U＝Ed＝Ercos θ，選項(xiàng)C正確． C 二、計(jì)算題 (1)－1 200 V (2)610－5 J?。?80 V －1 680 V解析 (1)在勻強(qiáng)電場中等勢面與電場線垂直，且φA大于φB，所以UBA＝φB－φA為負(fù)值．又因?yàn)樵趧驈?qiáng)電場中E＝，則UAB＝E176。，則AB連線與等勢面夾角為30176。，dAB＝xABsin 30176。＝xAB＝5 cm＝ m，UAB＝104 V＝1 200 V，則UBA＝－1 200 V.(2)正電荷在電勢高處電勢能大，電勢能差為：ΔEp＝EpA－EpB＝qUAB＝510－8 C1 200 V＝610－5 J．若M板接地，M板電勢為0，A點(diǎn)電勢比零低，UMA＝φM－φA＝EdMA＝480 V，則φA＝－480 V，φB＝－480 V－1 200 V＝－1 680 V. 103 V/m 場強(qiáng)方向垂直AB的直線斜向上解析 電子由C運(yùn)動(dòng)到A，減少的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電子的電勢能，因電子帶負(fù)電，則可知C點(diǎn)電勢高于A點(diǎn)，兩點(diǎn)間電勢差為120 V．質(zhì)子由C點(diǎn)移到B點(diǎn)，減少的電勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，則C點(diǎn)電勢高于B點(diǎn)，兩點(diǎn)間電勢差亦為120 V，由此可知A、B兩點(diǎn)位于同一等勢面上．因?yàn)樵撾妶鰹閯驈?qiáng)電場，根據(jù)電場線與等勢面的關(guān)系可知，場強(qiáng)方向垂直AB的直線斜向上，如右圖所示，場強(qiáng)方向可用CD來表示．由已知條件得，所以場強(qiáng)大小為 V/m. (1)正電 (2)解析 (1)作電場線如下圖(a)所示，由題意，只有小球受到向左的靜電力，靜電力和重力的合力與初速度才可能在一條直線上．如圖(b)所示，只有當(dāng)F合與v0在一條直線上才可能使小球做直線運(yùn)動(dòng)．所以小球帶正電，小球沿v0方向做勻減速運(yùn)動(dòng)．由圖(b)知qE＝，所以E＝，所以q＝＝.(2)由圖(b)知F合= = mg(因?yàn)閝E=mg) 由動(dòng)能定理合 =所以單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學(xué)生的需要，通過補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)容的完善 教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學(xué)生的需要，通過補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)容的完善 教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。 參
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