【導讀】從支點到叫阻力臂。法讓它在水平位置靜止?而不使它處于傾斜狀態(tài)平衡?(3)改變力和力臂的數(shù)值,重復上述。(4)分析表中的數(shù)據(jù)討論可得出什么結(jié)論?1、實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左邊下傾,彈簧秤的讀數(shù)會,因為力臂。
【總結(jié)】物理給我一個支點和一只足夠長的硬棒,我就能撬動地球。同學們,請大家仔細觀察下面將要播放的三幅圖片,看看這三幅圖片有什么共同點一根硬棒在力的作用下如果能繞著固定點轉(zhuǎn)動,這根硬棒就叫做杠桿想一想這些用具是杠桿嗎?一、杠桿的五要素(1)支點:杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點,用字母O表示;F1F2
2025-01-27 00:52
【總結(jié)】第十章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件做一做:①鑷子夾東西②剪刀剪紙③用直尺撬文具盒看一看:圖片中的工具,思考并討論它們工作時的共同特征活動1觀察體驗做一做:①鑷子夾東西②剪刀剪紙③用直尺撬文具盒看一看:圖片中的工具,思考并討論它們工作時的共同特征活動1觀察體驗
2024-12-08 09:48
【總結(jié)】如果您的電腦還未安裝Flash插件;請點擊這里
2024-11-23 12:39
【總結(jié)】§科學探究:杠桿的平衡條件學習目標:1、能通過觀察生活和生產(chǎn)勞動中的各種杠桿提取出共同的特征,并能在杠桿上確認動力、動力臂、阻力、阻力臂。2、能根據(jù)一定的標準對杠桿使用、特點,以及作用效果等進行分類。3、通過參與科學探究活動,能對杠桿平衡條件進行猜想與假設,并設計出驗證方案,對獲得的信息進行處理,得出趕感平衡的條件。
2024-11-18 19:19
【總結(jié)】:杠桿的平衡條件它們都是杠桿,有什么共同特點?杠桿共同點:①都是硬棒.(軟的不行,直的彎的都可以)②工作過程中都在轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動過程中有一點是不動的.③還要受到兩個力的作用.杠桿:在力的作用下能夠繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。
2024-11-24 16:05
【總結(jié)】杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件 機械與人 今天我們用塔 吊建成現(xiàn)代化 城市! 一、認識杠桿 l觀察下列工具,思考并討論其共同特征。 1、受力的作用 2、繞固定點轉(zhuǎn)動 3、比較堅硬 在...
2024-11-18 22:07
【總結(jié)】《杠桿的平衡條件》教學設計【教學目標】? 一、知識與技能? 知道什么是杠桿,能從常見的工具和簡單機械中識別出杠桿;理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂;知道杠桿平衡的條件.? 二、方法與過程? 經(jīng)歷“探究杠桿平衡條件”的過程,參與科學探究活動,體驗科學探究的全過程。培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造想象力;實驗操作能力和數(shù)據(jù)處
2025-04-17 02:45
【總結(jié)】1《探究杠桿的平衡條件》教學設計教學目標●知識技能目標:1.認識有關杠桿的幾個概念。2.能從常見的工具中和簡單機械中識別出杠桿。3.知道杠桿的平衡條件?!襁^程能力目標:1.觀察和操作杠桿,體會杠桿的作用,學生形成的觀察力、抽象概括力。2.通過實驗探究,了解杠桿的平衡條件,掌握初步的科學探
2024-11-23 14:02
【總結(jié)】第一篇:杠桿的平衡條件教學設計 《杠桿平衡條件》說課稿 隆湖中學楊瑞 一、教材分析: 杠桿平衡實驗是人教版八年級物理第12章第1節(jié)的重要內(nèi)容,實驗重點放在學生進行科學探究,得出杠桿的平衡條件上...
2024-11-16 22:41
【總結(jié)】《第十章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件》教學設計教學目標:一、知識與技能:1、知道什么是杠桿及其五要素。2、會畫動力臂和阻力臂。3、會對杠桿進行分類。 二、過程與方法:通過實驗,探究并了解杠桿的平衡條件。 三、情感態(tài)度與價值觀:1、培養(yǎng)學生的評估能力,有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。2、培養(yǎng)學生探索杠桿在日常生活中應用的興趣。結(jié)合我國古代勞動人民對杠桿的
2025-06-09 22:55
【總結(jié)】第1節(jié)杠桿第1課時杠桿及其平衡條件第十二章簡單機械優(yōu)翼課件導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練八年級物理(RJ)教學課件鍘紙刀開瓶器生活工具導入新課生活工具這些工具在使用時,有什么共同特點?它們工作
2025-03-13 06:43
【總結(jié)】三千多年前,古埃及人修建金字塔,靠什么搬動巨大石塊的。很小的力量,就能撬動很重的東西??玩過蹺蹺板嗎?一、探究蹺蹺板中的道理1、什么叫杠桿支點、動力、動力臂阻力、阻力臂2、杠桿的五要素:閱讀課本P23
2024-12-08 00:29
【總結(jié)】杠桿的平衡條件機械與人今天我們用塔吊建成現(xiàn)代化城市!一、認識杠桿?觀察下列工具,思考并討論其共同特征。杠桿定義:杠桿定義:共同特征:共同特征:1、受力的作用2、繞固定點轉(zhuǎn)動3、比較堅硬在力的作用下,能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒,叫做杠桿。力固定點硬棒
2025-01-16 08:28
【總結(jié)】杠桿的平衡條件專題輔導習題 一.選擇題(共5小題)1.如圖所示,活塞式抽水機手柄可以看作是繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿,它在動力F1和阻力F2的作用下,處于平衡狀態(tài),則( ?。〢.F1?OC=F2?OA B.F1?OD=F2?OB C.F1?OE=F2?OA D.F1?OE=F2?OB2.如右上圖所示,有一質(zhì)
2025-03-25 04:35
【總結(jié)】第十章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件第一課時杠桿及平衡條件【新課導思】古希臘科學家阿基米德有句名言“給我一個支點,我能撬動地球”。他只需要一個支點和一根足夠長的桿,在遠處就可以將地球撬起。他這是利用什么原理呢?【目標導學】,能在杠桿上確認支點、動力、
2025-06-13 14:45