淺談大體積混凝土施工質(zhì)量控制畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-22 20:34本頁面
【正文】 修補之后方可安排修補處理，修補之后應按驗收標準進行驗收。面積較小處的蜂窩，沖洗干凈后用水泥砂漿抹平密實。 面積較大處的蜂窩，應先鑿除松散的石子，用水沖洗干凈后，采用提高一個等級的細石混凝土進行填充，并壓實。 出現(xiàn)蜂窩的面積很大時，應清理干凈后支模板，采用提高一個等級的細石混凝土進行填充，并振搗密實，加強養(yǎng)護?？锥船F(xiàn)象：混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部有大量空腔，部分段落混凝土較少，或蜂窩面積很大，有露筋現(xiàn)象?；炷翗?gòu)件中配筋較多或鋼筋間距較小的部位，特別是預埋件或預留孔洞部位，混凝土澆筑不順暢，局部段落振搗不夠密實，使混凝土無法充滿模板而形成孔洞。 混凝土質(zhì)量較差，坍落度太小，或者運至澆筑現(xiàn)場的混凝土已經(jīng)初凝。 混凝土出現(xiàn)離析現(xiàn)象，水泥漿與碎石分離，碎石聚堆，漏漿嚴重，且振搗不及時。 混凝土澆筑方法不當，混凝土從高處（大于2米）傾落時未采取任何措施，造成混凝土離析，并且振搗不到位，混凝土出現(xiàn)松散現(xiàn)象而形成孔洞。 在混凝土構(gòu)件中配筋較多或鋼筋間距較小的部位，特別是預埋件或預留孔洞部位，可采用細石混凝土進行澆筑，并加強混凝土的振搗。 采用正確的振搗方法，嚴防漏振。 加強澆筑控制，保證混凝土澆筑時不產(chǎn)生離析。 加強施工管理和質(zhì)量檢查，控制好混凝土工程每道工序質(zhì)量。當混凝土澆筑高度大于2米時應采用溜槽或串筒，防止混凝土離析。 孔洞的處理，通常要經(jīng)過監(jiān)理和有關(guān)技術(shù)負責人共同檢查后，視具體情況而確定處理方案。 孔洞不大的情況，可鑿除孔洞周圍松動的石子和浮漿，用水清洗干凈，然后澆采用比原混凝土提高一個等級的細石混凝土進行修補，表面抹光即可。 孔洞面積較大時，首先鑿除孔洞內(nèi)的松散石子和砂漿，用高壓水沖干凈，然后用提高一個等級的細石混凝土澆筑，可摻適量的膨脹劑，并仔細振實，認真養(yǎng)護。 需要支模的孔洞，澆筑前支牢模板，再澆筑混凝土。 露筋較多時，先清理外露鋼筋上的混凝土和鐵銹，用水沖洗濕潤后，采用水泥砂漿抹平，然后再澆筑混凝土。 混凝土孔洞情況非常嚴重的，必須要經(jīng)過監(jiān)理和相關(guān)部門共同檢查分析，確定處理方案。第五章結(jié)論總之，優(yōu)質(zhì)的原材料，合理的混凝土配合比是避免大體積混凝土裂縫產(chǎn)生的基礎(chǔ)，合理的施工組織、正確的施工方案、嚴格的溫控措施是減少大體積混凝土裂縫的技術(shù)保證。因此，廣大工程技術(shù)人員和管理人員都應高度重視混凝土質(zhì)量通病的控制和防治。在實際施工中，積極做到防控結(jié)合，以預防為主的原則，力爭把混凝土質(zhì)量缺陷降低到最低水平。參考文獻[1]朱伯芳. 大體積混凝土溫度應力及溫度控制. 北京電力出版, 1999.[2]張子明, 張研. 水化熱引起的大體積混凝土墻溫度分析. 河海大學學報, 2002. [3]陳輝. 大體積混凝土溫度裂縫的成因分析及控制措施. 混凝土, 2006. [4]Oral Buyukozturk教授. 混凝土結(jié)構(gòu)力學與設(shè)計. 麻省理工學院, 2004.[5]楊志勇. 土木工程畢業(yè)設(shè)計手冊. 武漢理工大學出版社, 2008.[6]中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部. , 2009. [7]同濟大學材料科學與工程學院編. 大體積混凝土配合比設(shè)計、施工與溫度控制全套技術(shù). 同濟大學出版社, 2007, 6. [8]冶金工業(yè)部建筑研究總院. YBJ22491塊體基礎(chǔ)大體積溷凝土技術(shù)規(guī)程. 冶金工業(yè)出版社, 1991. [9]中國建筑科學研究院. 混凝土外加劑應用技術(shù)規(guī)范GB501192003. 中國建筑工業(yè)出版社, 2003. 致謝在這幾個月的論文撰寫過程中，我學到很多，不只課本知識面的充實，還有很多為人處事的態(tài)度。論文是畢業(yè)生必不可少的一部分，但并不是全部。論文的撰寫是對近半年工作的總結(jié)及肯定。雖然過程艱苦，但堅持就是一種勝利。 在論文的設(shè)計和完成過程中，我的指導老師XXX給予了我很大的幫助。崔老師一再地為我解答畢業(yè)設(shè)計論文中的疑問，孜孜不倦地進行指導，同時對我的畢業(yè)論文提出了許多寶貴的意見，才使我最終順利地完成了畢業(yè)論文。在此，謹向崔老師表示深深的敬意和衷心的感謝。 論文的完成是新的生活的開始，我會珍惜論文撰寫過程中的點點滴滴，無論對與錯都是一種歷練，從開始進入課題到論文的順利完成，同學們互相幫助，在此，對于幫助過我的同學們表示真摯的感謝。由于時間倉促，水平有限，整篇論文還存在著較多的遺漏之處，希望老師和讀者給予更多的批評與指正，在此不勝感激。13
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