【正文】 /form留言成功后，（）上，用戶所留言的內(nèi)容，會(huì)先是在該頁(yè)面。 顯示留言內(nèi)容的頁(yè)面其代碼如下：span class=STYLE13amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。/spanspan class=STYLE13br /amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。amp。nbsp。您的留言已收到，感謝您拜訪沈陽(yáng)煤業(yè)（集團(tuán)）有限公司，我們將會(huì)用最快的速度給您回復(fù)。/span/p pamp。nbsp。/p pamp。nbsp。/p pamp。nbsp。/p p% if trim((pronunciation))then application(show)=(pronunciation)amp。bramp。application(show) end if application(show) %/p 6 網(wǎng)站調(diào)試和用戶使用說(shuō)明 網(wǎng)站的調(diào)試調(diào)試是程序的執(zhí)行過(guò)程，目的在于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。一個(gè)好的調(diào)試用意在于發(fā)現(xiàn)從前未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤：一個(gè)成功的調(diào)試是發(fā)現(xiàn)了從前沒(méi)出現(xiàn)的錯(cuò)誤的調(diào)試。(1) 盡早地、不斷地進(jìn)行軟件測(cè)試；(2) 測(cè)試用由測(cè)試輸入數(shù)據(jù)和與之對(duì)應(yīng)的預(yù)期輸出結(jié)果兩部分組成；(3) 測(cè)試不能由開發(fā)者單獨(dú)進(jìn)行；(4) 設(shè)計(jì)測(cè)試用例，包括合理的輸入條件和不合理的輸入條件；(5) 充分注意測(cè)試中的群集現(xiàn)象；(6) 在對(duì)程序進(jìn)行修改后，進(jìn)行回歸測(cè)試。(1) 網(wǎng)站模塊的測(cè)試：網(wǎng)站各個(gè)模塊之間的交互性；(2) 網(wǎng)站留言模塊的測(cè)試；(3) 在本機(jī)上自建WEB服務(wù)器的測(cè)試，在本機(jī)上自建WEB服務(wù)器來(lái)測(cè)試網(wǎng)站的運(yùn)行情況。應(yīng)用程序的調(diào)試對(duì)編程來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分重要的工作。當(dāng)程序有錯(cuò)誤時(shí)，通過(guò)調(diào)試將問(wèn)題找出來(lái)，加以解決。系統(tǒng)測(cè)試主要可以分為以下幾個(gè)方面，分別是單元測(cè)試，集成測(cè)試和整個(gè)系統(tǒng)測(cè)試，下面分別做一介紹。單元測(cè)試實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)獨(dú)立模塊進(jìn)行內(nèi)部邏輯測(cè)試，主要是獨(dú)立功能執(zhí)行通路的測(cè)試，采用條件測(cè)試法和數(shù)據(jù)流測(cè)試法。單元測(cè)試由此模塊開發(fā)的程序員完成。主要檢測(cè)產(chǎn)品功能是否達(dá)到需求，主要檢查留言板是否能成功留言、各個(gè)界面之間的鏈接等。集成測(cè)試是對(duì)多個(gè)模塊組裝成的系統(tǒng)進(jìn)行整體測(cè)試，采用增量式的測(cè)試策略，對(duì)功能和接口進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)自底向上集成的原則，從原子模塊開始，集成為一個(gè)個(gè)的子功能模塊，通過(guò)測(cè)試后再將子功能模塊集成為高層模塊，對(duì)高層模塊再進(jìn)行測(cè)試。集成測(cè)試采用邊界值分析和數(shù)據(jù)流測(cè)試法。集成測(cè)試由所有模塊開發(fā)的程序員參加，目標(biāo)是使整個(gè)系統(tǒng)的功能流程正確、順暢。系統(tǒng)測(cè)試在系統(tǒng)部署以后開始，由小部分學(xué)生參加，主要對(duì)系統(tǒng)的耐壓強(qiáng)度和性能進(jìn)行測(cè)試，從監(jiān)視服務(wù)器的內(nèi)存占用，CPU的使用率來(lái)觀察系統(tǒng)的運(yùn)行情況，由此對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化。其應(yīng)用的步驟如下：(1) 選擇要調(diào)試的對(duì)象或者文件，打開對(duì)應(yīng)文件，代碼將顯示在Dreamweaver中，然后在Dreamweaver中進(jìn)行調(diào)試。(2) 修改某段代碼后可一在瀏覽器中預(yù)覽結(jié)果，如果仍有問(wèn)題重復(fù)(1)。再次反復(fù)重復(fù)(1)，(2)步驟，直到程序無(wú)錯(cuò)誤為止。 用戶使用說(shuō)明(1) 此網(wǎng)站運(yùn)行的環(huán)境為安裝有IIS組件的Windows XP或更高版本的操作系統(tǒng)。(2) 此網(wǎng)站的操作人員要有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。(3) 由于此網(wǎng)站還有許多需要改進(jìn)的地方，所以在功能及使用范圍方面存在一定的局限性。(4) 本網(wǎng)站是示范性的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，不能應(yīng)用在大型的企業(yè)。結(jié) 束 語(yǔ)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的設(shè)計(jì)和開發(fā)，沈煤集團(tuán)的網(wǎng)站基本開發(fā)完畢。其功能基本符合企業(yè)需求，能夠完成基本的新聞發(fā)布、產(chǎn)品發(fā)布等。但某些功能，有些地方在需求分析方面做得不夠好，由于自己知識(shí)的欠缺和時(shí)間不足造成一些細(xì)微的功能未能實(shí)現(xiàn)，主要是，某些算法不夠簡(jiǎn)練，這些需要在以后的工作中改進(jìn)，錘煉。經(jīng)歷了這次網(wǎng)站設(shè)計(jì)之后，我的分析能力與設(shè)計(jì)方面的能力增加了，開發(fā)方面的經(jīng)驗(yàn)也提高了，這又是一個(gè)很大的收獲。在這段時(shí)間的設(shè)計(jì)中，我感覺(jué)自己學(xué)了很多的以前沒(méi)有深入了解的知識(shí)和從未接觸過(guò)的知識(shí)。比如ASP以及網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。在以前的學(xué)習(xí)中也學(xué)習(xí)了ASP，但那只是停留在了解的階段。而此次畢業(yè)設(shè)計(jì)卻帶給我更進(jìn)一步了解和應(yīng)用這些知識(shí)的機(jī)會(huì)。做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，對(duì)許多軟件的安裝原理有了較深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的了解，大大豐富了網(wǎng)站設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)；并且對(duì)以前學(xué)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的相關(guān)知識(shí)有了更加深的了解，并進(jìn)一步把它應(yīng)用到畢業(yè)設(shè)計(jì)中。但是由于畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間較短和本人知識(shí)有限，所以該網(wǎng)站還有許多不盡人意的地方，網(wǎng)站還存在以下一些問(wèn)題：(1) 系統(tǒng)在安全性方面還有一些問(wèn)題；(2) 系統(tǒng)的某些功能還不能夠很好的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)本系統(tǒng)還在某些方面沒(méi)有考慮周到；(3) 系統(tǒng)在跨平臺(tái)運(yùn)行方面有一些不足。這些都有待進(jìn)一步的改善。因此，以后還應(yīng)加強(qiáng)這幾個(gè)方面的工作和學(xué)習(xí)：對(duì)網(wǎng)站的安全管理方面的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)；對(duì)一些常用的應(yīng)用軟件還要多熟悉。參考文獻(xiàn)[1]胡標(biāo)編.《ASP網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)與實(shí)例》四圍科技著 人民郵電出版社 2004.[2]林志強(qiáng).《Dreanweaver8與ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站》機(jī)械工業(yè)出版社，2006.[3]吳明輝，胡煜.《ASP網(wǎng)絡(luò)辦公應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航》人民郵電出版社，2003.[4]趙增敏，朱粹丹，趙朱曦.《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》電子工業(yè)出版社，2003.[5]尚俊杰.《網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)——ASP案例教程》清華大學(xué)出版社 2004[6][M].北京：[7]王興東.《ASP后臺(tái)解決方案》人民郵電出版社，2003.[8]歐朝暉《解密SEO——搜索引擎優(yōu)化與網(wǎng)站成功戰(zhàn)略》電子工業(yè)出版社[9]張金霞.《HTML網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)參考手冊(cè)》清華大學(xué)出版社，2006.[10]李波濤，曹向陽(yáng).《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)圖解教程》清華大學(xué)出版社，2005. 沈煤集團(tuán)企業(yè)網(wǎng)站項(xiàng)目設(shè)計(jì)致 謝大專三年的學(xué)習(xí)階段伴隨著論文的完成就要結(jié)束了，在這里我要向所有關(guān)心、幫助我的老師、同學(xué)和朋友致以衷心的感謝。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我大專三年的總結(jié)，因而投入了極大的熱情和很高的積極性，本文是在秦崴老師精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。老師對(duì)該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo)，使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)中，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，老師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！感謝這三年來(lái)，教育過(guò)我的所有老師，沒(méi)有您們的教學(xué)指導(dǎo)，就沒(méi)有我們現(xiàn)在。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱，評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。25