光纖光柵傳感器系統(tǒng)上位機軟件設(shè)計課程設(shè)計論文-資料下載頁
2025-06-22 08:39本頁面
【正文】 eSetPixelReportMode ,其中nPixelReportMode可選3個值,0為volt,代表電壓型的光功率輸出。1為dBm,代表dBm型的光功率輸出。2為wavelength,代表波長的輸出,本項目默認(rèn)采用dBm型的功率輸出用于圖形顯示和峰值波長計算。如圖（12）右。連續(xù)采集就是在配置好的信息外面加上while循環(huán),利用公共線程(錯誤簇)引導(dǎo)數(shù)據(jù)流,控制程序運行流程,如圖（13）所示:圖（13）數(shù)據(jù)釆集示意圖 在圖13中已經(jīng)包含波長功率波形的顯示,其采用XY波形圖模式的前面板顯示如圖14。圖形拖動和放縮通過左下角的圖形工具選板控件實現(xiàn)。通過波形圖屬性節(jié)點的設(shè)置，當(dāng)鼠標(biāo)指向波形圖時會表明通圖（13）波形顯示 在圖形界面可以直觀的顯示光柵陣列光譜的同時,程序還設(shè)置了一個類似圖表的顯示界面,顯示內(nèi)容如圖14所示,通過一個下拉列表控制:1是顯示光纖光柵峰值波長和對應(yīng)的傳感溫度,2是顯示通道原始光譜。圖（14）圖表顯示的兩種界面圖（15）圖表顯不程序編制及其子vi圖標(biāo) 圖表顯示界面被做成子vi形式用于在程序中調(diào)用,如圖15所示。傳感器部分采用表格顯示,如下圖16所示:圖（16）傳感器信息顯示表格LabVIEW中,表格控件可以同時用于輸入和顯示。其中編號、傳感器類型、典型波長值、擬合公式、告警下限和上限是需要自行輸入的,而當(dāng)前波長和當(dāng)前溫度是從程序中讀取的。這部分的LabVIEW程序如圖17所示:圖（17）傳感器表格寫入溫度數(shù)據(jù) 圖17中循環(huán)結(jié)構(gòu)兩個輸入節(jié)點是峰值中心波長數(shù)據(jù)和讀取的表格中的擬合公式,通過循環(huán)的索引險道在循環(huán)內(nèi)部變成單個傳感器的量,進行擬合獲得溫度后輸回表格的當(dāng)前波長和當(dāng)前溫度列。循環(huán)次數(shù)為表格配置的行數(shù),一行代表有一個傳感器。告警部分前面板的設(shè)計如下圖18表格所示:圖（18）告警程序前面板設(shè)計告警表格中包括事件序號,告警時間,告警通道,告警傳感器以及告警等級描述。圖（19）數(shù)據(jù)存儲程序編制 數(shù)據(jù)存儲采用電子表格格式自動存儲,每個通道的數(shù)據(jù)分別存入一個電子表格文件,該部分程序設(shè)計如圖520所示。程序設(shè)計流程為:文件打開格式化寫入單行數(shù)據(jù)文件關(guān)閉。七、軟件整合與性能測試軟件界面釆用選項卡模式顯示,4個選項分別是數(shù)據(jù)采集、傳感器配置,報警顯示和參數(shù)設(shè)置,如圖20。圖（20）軟件主界面圖（21）傳感器配置界面圖（22）參數(shù)設(shè)置界面參數(shù)設(shè)置用于配置以下信息::通道光譜或者傳感器的波長和溫度。、存儲時間間隔和保存路徑的配置。軟件主程序的工作原理如下:一、程序運行,初始化解調(diào)模塊和光開關(guān)。二、開始循環(huán)釆集。,配置該通道閾值等尋峰信息。,輸入到前面板XY圖。、峰值波長、傳感溫度傳入圖標(biāo)顯示子vi進行顯示,并自動進行溫度數(shù)據(jù)的存儲。,如超限判斷是一級還是二級告警并輸出到告警事件描述表格,同時通過蜂鳴器發(fā)聲頻率區(qū)分一級二級告警。,等待通道切換。,重復(fù)步驟17。三、停止循環(huán)。四、退出程序。 軟件性能測試 在多通道光纖光柵監(jiān)控系統(tǒng)中,光通道切換時間性能是一項很重要的指標(biāo)。本軟件由于硬件性能限制,設(shè)計切換通道時間約2秒。通道切換時間主要受以下幾個條件限制:光開關(guān)切換時間、硬件接口數(shù)據(jù)傳輸時間、通道內(nèi)其他程序運行時間、通道切換硬性間隔時間 軟件運行性能測試目前的軟件已經(jīng)能夠基本實現(xiàn)光纖光柵溫度解調(diào)的基本功能,現(xiàn)對軟件進行為期1夜的運行測試。測試狀態(tài)如下:8通道實時切換,3個通道共配置6個傳感器,其中3個傳感器設(shè)置溫度超限值,一級超限和二級超限均有。八、總結(jié) 通過這次課程設(shè)計，鍛煉了設(shè)計能力，同時也讓我們把理論與實踐結(jié)合起來對以后的學(xué)習(xí)及工作都有很大的幫助。這次實踐設(shè)計也增長了學(xué)習(xí)的興趣、激發(fā)了實踐與創(chuàng)新的熱情。 在做測試技術(shù)的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,我才知道其實并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺. 在做實驗前,一定要將原理上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在實驗時就會搞不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識到這次課程設(shè)計的應(yīng)用是那么的廣泛. 通過這次課設(shè)技術(shù)的實驗,使我學(xué)到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的。參考書籍[1]（第二版），人民郵電出版社，[2]許國良、中國知網(wǎng) ， [3]張穎、邱銀瑞. 基于 LabVIEW 的光纖布喇格光柵傳感信號解調(diào)系統(tǒng)的研究，中國知網(wǎng)，致謝 能順利完成這次課程設(shè)計及論文的寫作，我非常的欣慰。在此非常感謝我的指導(dǎo)老師萬生鵬老師，他給了我很大的鼓勵和幫助，讓我對論文的完成充滿了信心。 在我查找資料和整理論文的過程中王慶老師給了我許多建設(shè)性的意見。再次表示感謝！但是因工作原因時間緊、任務(wù)重。同時由于自身專業(yè)知識資質(zhì)不足，資料搜 集不夠全面，最終綜合分析研究不足，相關(guān)測試、分析資料不全，難免有錯漏之 處和認(rèn)識上的膚淺。謝謝第 22 頁
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1